世界经济全球化和区域化

从近几年高考来看,下列考点成为高考命题的重点区域。经济全球化的开始、最终形成和当今世界经济发展趋势。欧共体经济一体化趋势,世界市场形成与南北不平衡发展,世界经济格局的演变,欧洲商路和贸易中心转移至北大西洋东岸,世界经济、贸易和金融重心转移至北大西洋西岸,法德关系与欧盟发展,     

“反全球化”浪潮与世界经济形势

伴随着全球化的发展，反全球化也越来越引起国际社会的普遍关注。面对“反全球化”的产生和发展趋势，发展中国家应审时度挚，拿出自己的应对措施。     

经济全球化与经济一体化的交融与碰撞

经济全球化和经济一体化是两种不同的经济过程，但在实践中人们常将两相提并论，本通过对经济全球化和经济一体化的性质、地位、作用以及发展前景的分析与比较，提出两既存在相互联系，相互交融的一面；也存在互相区别、互相碰撞的许多点。     

经济全球化对国际政治的影响

全球化是指社会生活和社会组织的活动空间日益跨越民族国家的界限和各种制度、化等社会障碍，人们在世界范围内进行自由而快速的流动、活动、交往和联系的客观历史进程与趋势。全球化是一个多维度的、整体性的过程，它不仅包括经济全球化，还包括政治全球化、化全球化等。全球化首先是经济全球化。所谓经济全球化，是指商品、服务、     

“经济全球化”的教学思考

经济全球化是当今国际社会的一个基本经济特征。在课堂教学过程中,作为教师,要让学生感受经济全球化进程,结合现实,明确应该如何应对经济全球化趋势。随着经济全球化深入发展,各国的经济联系日益紧密,中国的发展离不开世界。当今世界贫富悬殊,发展中国家和发达国家     

睥睨天下,驰骋国际——“国际”化专业一览

当下,经济全球化与区域一体化齐头并进,国家之间的政治、经济等往来越来越密切,于是一些头顶国际二字光环的专业应运而生。无疑,这些专业的学生在学习所属门类学科的基础课程时,还要以全球化的视角来看问题,以国际化的技能来处理问题。于是有这样一些专业,它们生而有着睥睨天下、驰骋国际的豪气——     

困境与出路—“全球化”教育和国际理解教育

教育是促进化间的理解与对话的重要手段，促进化问理解与对话是当今世界和平与发展的重要内容。本通过分析“全球化”的内在逻辑，揭示了一种在世界普遍存在的、披着全球化外衣的异化的教育形态——“全球化”教育，指出这种教育掩藏了种种陷阱。与此相应，提出了国际教育发展的新方向——国际理解教育。     

世界经济一体化与马克思的“同时发生”论

马克思恩格斯提出共产主义革命“同时发生”是有一个历史过程的。在他们看来，由于世界市场的建立，不仅在无产阶段的政治革命中，而且在社会主义的经济改造中，各文明国家之间存在着依存关系，因此在一个国家内要完成社会主义的经济变革是不可能的。随着世界经济一体化和中国自十一届三中全会以来经济的飞速发展，“同时发生”原理不仅至今仍然有效，而且意义更为重大。而现实社会主义国家能否赢得消灭资本主义的光荣也将是一个需要     

专家学者谈全球化—“全球化与人文社会科学”理论研讨会发言摘要—经济全球化的思索：机遇与挑战

经济全球化是世界经济一个非常重要的趋势，它伴随现代经济的出现而出现，伴同代经济的发展而发展，已经历了至少100多年的历史，在世界经济史的发展中，生产要素的跨国流动最初是劳动，然后是商品，既而是资本，今天则发展成为综合的要素流动，其中知识科技要素的流动具有非常重的要作用，因此，经济全球化具有了非常重要的作用，因此，经济全球化的概念曾经被认为是生产要素在全球范围的广泛流动，实现最佳配置的过程，而马克思主义经济学的观点则认为，经济全球化是生产社会化扩大的结果，是资本议经济体系对于世界的支配与控制的过程，笔在考虑经济全球化时，宁愿将它民是一个动态的过程，强调互动依存性，而不愿将其认定为一种结果，一种制度和体系。     

我与“世界经济的全球化”亲密接触

2006年南京市初中历史学科纳入中考评价体系，面对新的形势，初三历史课应该如何上，很多教师存在困惑和不安。九年级下学期开学初，接到市教研员侯建飞老师的电话，希望我在3月中旬开一节研究课，要求是：上一节既能体现新课程的理念，又关注中考考点的常态课。我估算了一下教学进度，报出了课题：第16课“世界经济的全球化”。     

加入“WTO”给中国体育产业带来的影响

中国加入WTO指日可待，它顺应了世界经济全球化的趋势，是融入世界经济潮流的必然选择，我们应充分利用庞大的国际资金，高新的知识技术，科学的管理和市场资源来促进我国体育产业的发展。     

论“与国际接轨”的必要性及其规范要求

面对经济全球化和我国刚刚加入WTO的新形势，国内众多部门和企业必须根据自身的特点转变观念，搞好“与国际接轨”。本从其必要性和需要注意的一些方面，提出若干意见，旨在正确理解“与国际接轨”的要求，把握时代发展的主流及其方向，实现自身的管理创新和持续，健康发展。     

“全球化”教育和国际理解教育研究

在全球化已经深入到各国的各个领域的背景下,教育是促进国与国之间文化交流和理解的重要途径.本文分析了 “全球化”教育和国际理解教育的相关内容,探讨了国际理解教育的发展方向.     

“2009’经济全球化与工会”国际论坛在京举行

“2009’经济全球化与工会”国际论坛12日在北京开幕。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国出席论坛开幕式并发表讲话，强调应对国际金融危机的严峻挑战．世界各国工会组织要切实保障职工就业权利．努力实现体面劳动。     

从“外围”走向“中心”：潜力及战略——新一轮国际战略机遇期研究

中国离世界经济“中心”尚存在很大差距，但走向“中心”的趋势已越来越清晰。[编者按]     

科技必须承受之“重”

从2008年下半年开始,全球性的金融危机像一场大风暴,席卷一切它可以触及到的领域。全球经济体系受到重创,造成全球经济的不稳定,因世界经济一体化趋势而高速发展的跨国业务,更成为金融危机在世界范围内传导的履带。     

经济全球化条件下“两制”关系的发展趋势与对策

在经济全球化加速发展的条件下,社会主义和资本主义之间的关系出现了许多新的变化与发展趋势：和平共处进入了相对稳定和长期的状态;相互合作大大增强甚至可能占据主导地位;政治因素相对下降,经济因素相对上升;相互开放交叉发展成为共同的发展战略;相互摩擦的领域和矛盾的范围日益增多和扩大。这种新的变化与发展趋势要求社会主义国家必须采取一些相应的对策：坚定不移地坚持和平共处政策;积极谋求合作,坚持不搞对抗;努力扩大开放,积极增加交流;不以社会制度和意识形态划线;保持必要的警惕,维护主权和安全。     

“全球化世界中的公民教育”国际研讨会在伦敦举行

2010年11月19—20日,北京师范大学教育学部与英国伦敦大学教育学院在伦敦大学合作举办了第三届国际教育研讨会,本次大会的主题为“全球化世界中的公民教育”。北京师范大学教育学部派出了以周作宇部长为团长的14人代表团与会。     

“2008”经济全球化与工会国际论坛在北京开幕

胡锦涛总书记的重要讲话高屋建瓴,内涵丰富、思想深刻,具有很强的思想性、理论性、时代性和针对性。这个重要讲话进一步丰富和发展了科学发展观的理论内涵,提出了实现体面劳动是以人为本的要求,是时代精神的体现,也是尊重和保障人权的重要内容：进一步明确了科学发展、和谐发展、可持续发展的方向和路径,提出了生产发展、生活富裕,生态良好的文明发展道路;进一步指明了中国工会运动的方向,提出维护劳动者权益是工会的神圣职责,工会要积极为广大劳动者说话办事;进一步阐述了共同推动发展相互尊重、友好合作、民主和谐的国际工人关系,切实维护各国广大劳动者权益,为维护世界和平、促进共同发展作出积极贡献。这充分体现了我们党和国家对工会工作的高度重视和大力支持,是对各级工会组织极大的鞭策和鼓舞,在中国工会发展史和国际工运史上将产生重大而深远的影响。     

可持续发展的内涵与工会的作用——“2008’经济全球化与工会”国际论坛启示

2008年1月在北京举行的“经济全球化与工会”国际论坛,以“可持续发展、体面劳动和工会的作用”为主题,围绕促进可持续发展、实现社会公平正义和如何发挥工会组织的作用等问题进行了研讨和交流。