基于教育政策代价视角下的高校扩招政策研究

我国自1999年高校扩招以来,招生人数连年剧增,到2007年,普通高等教育共招生567万人,是1998年招生数108万的5倍多,满足了人们对高等教育的日益增加的需求。但是,高校扩招在促进经济发展和高等教育发展的同时,也付出了代价。如高等教育需求与供给不均衡、教育经费不足、投资效率不高、投资效益有限、教育质量下降等,与我国的社会发展产生了矛盾。因此,亟待调整和完善高校的扩招政策。     

中职生将获实习责任保险

2009年．在全国技校招生数总体下滑10％的形势下．广东技校招生实现了31.52％的增幅．是江苏、山东、浙江3省招生的总和．招生人数和招生增长幅度两项指标名列全国第一。2009年,广东技工院校招生人数26.7万．占全国18．4％．在校生达到64万人．比2008年增长21．6%,占全国份额从2008年的134％提高到145％。     

数字

1300万 近10年,中国高等职业教育快速发展,截至2009年,全国独立设置高职院校1215所,招生数313万人,在校生965万人。10年来,高等职业教育培养了超过1300万高素质技能型专门人才,为社会提供培训超过2000万人次,赢得了社会各界的普遍关注和支持。     

浙江省高职院校师资:现状与趋势

“十五”期间浙江省高等职业教育事业迅速发展,高等职业院校从“十五”初期的17所增加到47所,高职院校的招生数和在校生数分别从2000年的2．6万人和3．8万人,增加到2005年的8．8万人和22万人。高等职业教育招生数占高等教育招生数的41．04％,在校生数占全省高校在校生数的33．78％。随着全省高等教育从量的扩张到质的提高转变,     

中等职业教育的改革与发展浅论——以枣庄为例

一、枣庄市中等职业教育发展存在的问题1.中职学校招生增长明显下滑,学校规模偏小,正遭遇发展瓶颈。在经历2000年到2005年普通中专招生数从6590人增加到18558人的快速发展后,2006、2007、2008、2009年招生人数分别为21843人、22078人、20338人、19875人,前两年增长缓慢,然后出现下滑势头。年招生人数、在校生     

数字

112004/18VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION招生1998年至2003年,高职在校生从117万人增加到480万人,已占普通高校在校生总数的42.3%。全国高职教育招生数从43万人增加到200万人,占普通高校招生数的52.3%。中等职业教育招生数由2001年的398万人增加到2003年的515万人。南京现有企业职工88.77万人,而持职业资格证书的人数只有30.88万人,目前各等级技术工人缺额分别为初级工缺额1.61万人,中级工缺额16.01万人,高级工缺额4.76万人,技师、高级技师缺额1万人,技工总体缺额达23.38万人。与此同时技工学校2001年招生3400人,2002年招生5…     

2006年我国中职在校生规模突破1700万人

2006年，我国中等职业教育招生人数达750万人，在校生规模突破1700万人，达到历史最高水平。中职教育与普通高中教育的招生人数比例提高到4．6：5．4。     

加大宏观调控力度与扩大中职教育规模

近年来，我国中等职业教育规模有了较快发展。2000年到2004年．全国中等职业学校招生数从358万人增加到550万人，增长53．6％。但是，同期普通高中招生数从473万人增加到822万人，增长了73．8％，比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点，高中阶段教育的普职比例由5．7：4．3扩大为6．0：4．0，中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中，实现我国政府提出“保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当”的任务还十分艰巨。     

加大调控力度与扩大中职教育规模

近年来,我国中等职业教育规模有了较快发展.2000年到2004年,全国中等职业学校招生数从358万人增加到5 50万人,增长53.6%.但是,同期普通高中招生数从473万人增加到822万人,增长了73.8%,比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点,高中阶段教育的普职比例由5.7:4.3扩大为6.0:4.0,中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中,实现我国政府提出"保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当"的任务还十分艰巨.     

我国职业教育发展将进入重要的历史机遇期

在过去的１５年里，我国职业教育经历了由政策发展机遇期向政策调整期的过渡，目前将进入一个重要的历史机遇期。１９８８年至１９９８年１０年间，我国职业教育进入了前所未有的政策发展机遇期，国务院颁布《关于大力发展职业技术教育的决定》，实施《职业教育法》，有力推进中等职业教育发展，全国各类中等职业教育招生人数由２８０万人增加至５２０万人，增长８５．７％。１９９８年至２００３年，中等职业教育发展步入政策调整期。１９９９年，国家实施高等教育扩招政策，推动高等教育和普通高中教育发展，全国普通高校本专科教育招生数…     

我国高等教育发展阶段问题的研究

《中国教育改革和发展纲要》指出 :我国高等教育要求“规模有较大发展、结构更加合理、质量和效益明显提高” ,“各类高级专门人才的拥有量进一步满足现代化的需要”。一个什么样的发展速度和规模的高等教育才能与当今我国所处的发展阶段相适应 ,业已成为教育理论界及政府所关注的热点问题 ,本文拟对此问题做一分析。新中国成立以来 ,我国高等教育规模总趋势是发展的。普通高校数从 1 949年 2 0 6所增长至1 998年的 1 0 2 2所 ,增长近 5倍 ;年招生数从 361万增至 1 0 8 4万 ,增长 35倍。但这是一条起伏曲折的发展道路。1 949年— 1 957年 ,…     

面向市场办学服务地方经济--宁波市中等职业教育服务地方经济情况调查

宁波市现有独立设置的中等职业学校41所,其中省级及以上重点职业学校27所（13所为国家级重点职业学校）。中等职业学校招生数和在校生数占高中段招生数和在校生总数的51.1%和51.9%,在校生数由2000年的6.5万人发展到现在的10万人,校均在校生2400人左右。20多年来全市共培养了25万多名中职毕业生,且已连续5年当年一次就业率保持在95%以上,为全市经济的快速发展提供了有力的人才支撑     

台湾职业教育鸟瞰——2004年上海市高等职业教育赴台考察团考察报告

我国大陆的高等职业教育起步较晚，但近几年有了跨越式发展。1998年至2003年，全国高等职业教育招生数从43万增长到200万。在校学生数从11．7万增长到480万。短短的5年时间，高等职业教育招生数和在校学生数分别增长3．7倍和3．1倍，分别占全国普通高校招生数的52．3％和42．3％。目前，全国共有独立设置的普通高等职业学校908所，占全国普通高校总数的58．5％，基本形成了每个市（地）至少有一所高等职业院校的格局。高等职业学校成了与地方经济、社会发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育机构。     

特色定位—农村职教改革与发展的切入点

一、科学的特色定位是当前农村职业教育改革与发展的切入点 随着改革开放的不断深入和农村经济结构、产业结构的重大调整,农村职业教育遇到了前所未有的困难与挑战,农村职业教育在办学思想。培养目标、专业设置、课程体系与教学内容等方面的弊端日益显露出来,导致农村职业教育事业的发展规模明显低于城市,农业类专业招生数占农村职业教育招生数比例持续下降,有些学校已经到了难以生存的地步。仅以湖北省为例,湖北省１９９７年有农村职业中学１５８所,招生人数为２．７４万人,在校生数为６．５万人;１９９８年有农村职业中学１４２…     

用质量与特色拓展职业教育发展空间

一、质量与特色是拓展职业教育发展空间的内驱力 改革开放以来,发展职业教育一直是我国教育工作的一个重点.近年来,党中央、国务院从全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略高度,把职业教育作为经济社会发展的重要基础和全国教育工作的战略重点,出台了一系列加快发展职业教育的政策措施.2005年、2006年,中等职业教育连续两年每年扩大招生100万人.2007年,中等职业教育招生人数突破800万人,在校生数达到2100万人左右,招生数和在校生数均再创历史最高纪录;高等职业教育招生人数达到300万人左右,占普通高校招生总数的一半以上;参加各种形式培训的城乡劳动者达到1亿多人次.毋庸置疑,在政府、学术界、广大教师和全社会的共同关注与积极努力下,我国职业教育发展取得的成就是巨大的,对提升民族素质和企业竞争力,推进经济社会和教育系统发展起到了重要的作用.     

苏州大学教育学院 韩艳：实行校企合作克服三大难题

高职教育是高等教育的一个重要类型．伴随着教育大众化的呼声．高职教育发展态势迅猛。从1998年到2003年．短短五年时间高职招生数从43万人猛增到200万人．增长3．7倍．占普通高校招生数的比例从39．73％增长到52．3％。2004年．高职毕业生高达147万人．占高校毕业生总数的52．5％。     

动态

广东:企业高需求引发技工热2009年,在全国技校招生数总体下滑10%的形势下,广东技校招生实现了31.52%的增幅,是江苏、山东、浙江3省招生的总和,招生人数和招生增长幅度两项指标名列全国第一。2009年,广东技工院校招生人数26.7万,占全国18.4%,在校生达到64万人,比2008年增长21.6%,占全国份额从2008年的13.4%提高到14.5%。近年来,广东省技工学校为社会各     

化工职业教育"冷"与"热"的思考

曾经为国家经济建设和化学工业发展培养了数十万优秀人才的各类化工职业技术学校,近年来遇到了前所未有的困难和问题。 一、令人触目的比例倒挂 从1999年开始,伴随我国高等教育连续扩大招生而出现的是中等职业教育招生规模大幅度下降,中职教育中的化工类专业1999年的招生数比上年平均减少20％,2000年又比1999年平均减少50％。与此同时,高等院校同类专业招生数却大幅度增     

职业教育的大发展仰赖综合改革

我国改革开放以来，经济建设和教育事业发展都取得了巨大成就,职业技术教育事业同样如此。从近期全国中等职业学校招生数的变化情况来看，全国中职招生数自2002年开始回升以来，到2004年已经达到550万,超过了历史最高的1997年的521万,回升速度之快超过人们预料。2004年普通高职高专与1998年比起来，招生数扩大了4．5倍，在校生数扩大了4倍。     

中专教育改革刍议

近几年来,江苏省中专教育在恢复、整顿的基础上有了新的发展。学校数由91所发展到143所(含已批但尚未招生的学校);招生数由1.3万人发展到2.8万人;培养出各类中级专门人才7.5万人,他们已成为各条战线上生产和技术管理的骨干力量,为经济建设作出了贡献。但是,随着四化建设的迅速发展,社会对中专人才的需求日益增加,加之有关部门对发展中专教育认识不足,重视不够,中专教育体制基本是苏联的拓版,其弊端影响了中专教育