共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
远程教育在美国基础教育领域获得了快速的发展,高中已经成为远程教育的一个主要阵地。美国高中远程教育的形式多样,有线电视、函授课程、交互式电视、在线课程、混合课程等几种形式相互辅助进行。美国高中远程教育面临着许多挑战,如远程教育中对于网络教师的培训、教学质量的保证和经费支持等问题。美国高中远程教育所积累的经验及当前面临的问题,对我国中学发展远程教育有所启示。 相似文献
3.
美国的虚拟高中形成于20世纪末,其兴起缘于美国学龄人口的增长、信息技术的发展、对教育公平的追求与学生教育需求的多样等方面。虚拟高中在学习时空灵活性、课程内容数字化、教学模式多样化与受众广泛等方面具有突出特点。同时,多渠道经费来源、政策的大力支持与大学的积极参与是其取得成功的重要条件。美国虚拟高中的发展对于我国高中教育的... 相似文献
4.
5.
美国高中教育与中国高中教育比较及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
2005年10月11至26日,我们随广西基础教育考察团赴美国的乔治·梅森高中、森尼维尔高中、伍顿高中等学校考察,重点了解美国普通高中的管理体制、课程设置与改革、学校管理、教育教学方法创新;探讨与美国优质高中建立友好合作关系的可能性;了解开设国际高中通用文凭课程的可行性。我们这次考察的3所高中学校是2003年《新闻周刊》评选出的美国前100所优质高中学校,其中伍顿高中是被授予全国蓝缓带的示范学校。一、观察与感受为期十六天的美国基础教育考察,给予我们很多感受,最为突出的有以下几点:(一)学校教育突出以学生发展为本我们考察的3所… 相似文献
6.
2006年,我以高级访问学者的身份深入考察了美国费城学区的四所高中,研究了这几所高中的管理体制、课程设置、课堂教学、学生学习等方面的情况,切实感受到美国高中在学校管理方面的独特魅力,对中美两国高中教育的差异有了新的理解。[第一段] 相似文献
7.
学校整合是贯穿于20世纪美国基础教育领域的一大特征,这一点在美国农村高中体现得十分明显。美国农村高中的学校整合是美国经济、社会、国家发展和国际竞争等多方面因素共同作用的结果。近年来,针对高中学校整合的利弊,美国社会各界展开了激烈的论争。探讨这一问题,可以引发一些关于学校规模和学校布局调整问题的思考。 相似文献
8.
21世纪初,为实现美国高中为未来社会做准备的目标,美国联邦教育部举办了全美高中教育峰会,发起了高中倡议计划,要求在全美开展一系列高中教育改革活动,主要包括美国职业资源网项目、大学与职业过渡倡议计划、州高中改革赠款项目、学校预防辍学项目、小型学习社区项目、州学习者倡议计划等.高中倡议计划取得了较大成效,有些项目至今沿用. 相似文献
9.
10.
美国高中特色发展是美国联邦政府基于创新时代背景及美国的多元文化价值观对高中如何创新发展做出的一种高中发展战略与高中改进策略。创新时代以来的美国高中特色发展战略主要体现于联邦政府制定的"新美国高中"计划、为美国未来做准备的"高中倡议计划"和"重新设计美国高中"计划的三大发展战略上。美国高中特色发展的学校改进策略主要体现于以下几方面:重塑高中办学理念,"培养创新人才+为升学或就业做准备";提升高中办学效能,创建并沿用高效的办学模式,重新设计教学组织;优化高中的课程内容与教学方法,提高教学质量;强化教育机构的合作与衔接,推进普职教育的合理、有效融合;增强优质师资建设,关注高中教师的专业性发展。 相似文献
11.
正朋友家读高中的儿子踌躇满志,再过几个月他将进入美国一所名校读大学。当前,越来越多学生高中毕业后选择出国读书,北大、清华也很难留住他们。美国等发达国家对中国人才的"掐尖",已经提前到了高中阶段。 相似文献
12.
黄长虹 《基础教育改革动态》2005,(19):F0003-F0004
高中教育在美国历来受到高度重视,也往往是全社会关注的焦点。二战以后,美国的高中教育因为社会背景的变化,曾进行了一次又一次的改革,以不断适应变化的世界,这也使得美国的高中教育在学校和社会关系问题、课程设置、学生发展以及学业评估等方面都呈现出许多鲜明的特点。这些特点形成了美国高中教育迥异于其他国家的优势和缺陷,也在一定程度上为我们提供了教训和经验。 相似文献
13.
去年9月,笔者参加了教育部组织的“美国高中教育考察团”,访问了美国的康涅狄格州教育厅、格拉斯敦伯里高中、法菲尔德高中和加利福尼亚州洛杉矶热度高中。美国高中课程的落实情况是笔者此次考察的重点。 相似文献
14.
去年9月,笔者参加了教育部组织的"美国高中教育考察团",访问了美国的康涅狄格州教育厅、格拉斯敦伯里高中、法菲尔德高中和加利福尼亚州洛杉矶热度高中。美国高中课程的落实情况是笔者此次考察的重点。 相似文献
15.
经过长期发展,美国形成了为劳动力市场所需的,以增强商品竞争能力为目的、灵活多样、分权管理的职业教育体系。美国教育分为四个层次,即初等教育(包括幼儿园和小学);中等教育(包括初中、高中);高中后教育(包括社区学院、专科学校等);高等教育(包括高等院校本科、硕士、博士教育)。在整个教育体系中,职业教育主要处于中等教育和高中后教育层次中,包括高中最后两年的职业教育以及高中后的社区学院和专科学校等,共有学生1300万人,加上社区学院、专科学校为企业代培的短期班学生以及企业自己进行培训的人员,美国接受职教培训人数总数达2000万人/年以上。综观美国的职业教育体系,呈现出四大特征: 相似文献
16.
2007年9月18日至28日,我参加了教育部组织的“美国高中教育考察团”,访问了美国的康涅狄格州教育厅、格拉斯敦伯里高中、法菲尔德高中和加利福尼亚州洛杉机热度高中。美国高中课程的落实情况是我此次行考察的重点。 相似文献
17.
2012年9月至12月笔哲有幸被学校派往美国UCLA(加州大学洛杉矶分校)进修学习.作为一名高中物理教师,笔者对美国的高中物理教学、评价非常感兴趣.所以访问了Westwood(两木区,位于洛杉矶的两部,是UCLA所在的位置)附近的多所公妒高中.它们足University HighSchool(大学高中)、CmItral City Value High School(市中心价值高中)、Beverly Hills High School(比福利山高中)、Community School(交流学校)等.走访各个学校后对美国加州的高中教学有了基本的了解,但要真正了解美国加州的高中物理教学必须走进他们的课堂,与教师和学生们交流.笔者安排了一个半月的时间深入他们的课堂.感受真实的美国高中生的学习和生活。 相似文献
18.
近些年来,美国各州和地方教育部门对高中教育进行了多项改革,如设立“特许学校”、“凭证学校”,公立高中私人经营等,收到了一定的成效。其中高中生的双入学制度,更引人注目。一、双入学制度的概念美国的双入学制度,是批准学生在高中的后两年,在不影响正常学习的同时,攻读高等学校的部分专业课程。高中毕业时,可以同时取得高中毕业文凭 相似文献
19.
"美国文凭计划"是二十一世纪初美国为提高其高中毕业生的学业能力而推行的高中教育改革方案.它是美国政府、企业和社会团体试图重建美国高中教育,将高中教育的现行标准与大学和企业对毕业生的能力要求衔接起来的努力成果.对"美国文凭计划"的发展过程、现状、目标、举措和特点的探讨,旨在为我国高中教育乃至基础教育的改革与发展提供借鉴. 相似文献
20.
1997~1998年,美国的《美国新闻和世界报道》杂志与全美最著名的教育研究机构之一——芝加哥大学全国鉴定研究中心合作,先后在美国的芝加哥、纽约等六大城市的1053所高中学校进行调查,选出了96所高中作为优秀学校的范例。 相似文献