高职院校校企合作的现状问题模式

本文主要研究我国高职院校校企合作的现状，阐明目前存在的不足和问题，根据国情和条件提出三种较为成功的校企合作模式。     

高职院校实施订单式教育的研究与实践

一边是用人单位找不到合适的人才，一边是部分高职毕业生找不到合适的岗位，为什么会出现这些矛盾？其中一个重要的原因就是人才供需没有对接。解决的办法是职业院校要和企业加强合作，实行多种形式的联合办学，使学校培养的人才更加适合企业的需要。实施订单式教育正是校企合作培养人才的重要形式之一。我院自2000年开始尝试订单式教育，着力构建“产学结合，校企结合”的办学机制，面向相关行业的生产、管理、服务等一线岗位，培养“下得去、用得上、留得住”的高技能应用型人才，深受用人单位的欢迎。目前已有中海国际股份有限公司、中远川崎股份有限公司等省内外近百家大型企业成为我院的订单式教育合作单位，仅2005年入学的新生中就有近1000名学生被订单。事实证明，作为一种新型的人才培养模式，订单式教育正在显现出独特的生命力。加强对订单式教育的理论和实践研究，对探索高职教育的改革和发展之路具有十分重要的现实意义。     

高职开展"订单教育"实践初探

“订单教育”是我国近两年来出现的一种校企合作办学模式。本文重点分析了“订单教育”在实践中呈现的四个特点和高职院校开展“订单教育”需再认识的三个问题。     

高职校企合作的现状、问题及模式选择

加强职业教育与企业的合作,是当今国际教育界和企业界共同关注的热门话题。第四次全国职教工作会上也强调了要充分依靠企业举办职业教育,继续办好职业学校和培训机构。如何进一步理顺职业教育与行业企业的关系,建立相应的校企合作的模式,是摆在我们面前的一项重要任务。在贯彻职教会议精神,落实会议提出的各项任务、措施的工作中,怎样看待我国目前校企合作的现状,正视存在的问题;职业学校如何为企业提供人才和技术,为企业发展注入活力;企业在参与校企合作中,如何增强积极性与主动性,加强双方的互动与资源整合。本期刊登的两篇文章,分别从不同的角度探讨了上述问题。     

中外合作办学与高等教育可持续发展——以资源为侧重

在中国高等教育发展进程中,中外合作办学方兴未艾。在中国高等教育进一步与国际接轨,高等院校进一步朝着开放性方向发展时,如何在中外合作办学实践中充分实现高等教育资源的合理配置,真正落实可持续发展和科学发展观,理应成为我们认真关注和研讨的课题。     

德国高等职业教育校企合作机制初探

本文对德国的高等职业教育的校企合作机制问题进行了探讨。完善的职业教育法律保证体系,是德国校企合作运行机制的基础;突出实践特色,以“双元制”为特征的职业教育是德国校企合作的运行机制;而科研工作则是校企合作的源动力。     

民办高职办学的实践与探索

发展民办高职教育是我国高等教育实现大众化的途径之一.本文结合江西渝州科技职业学院的办学实践,对民办高职教育的办学思路、办学形式和办学机制作一些初步的探讨,以促进民办高职办出特色、增强实力、健康发展.     

创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来，经历了20多年的风风雨雨，从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校，其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期，但总能克难奋进，艰难中求生存，生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人，校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩，固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。     

论高等职业教育校企合作机制的构建

在高等职业教育愈来愈受到党和国家高度重视的今天,分析校企合作成败的因素,探讨职业院校与行业企业在职业技能培训和产品研发合作方面的协作关系与互利政策,对于构建一个职业教育校企合作持续发展的良性循环机制,实现教育资源的优化组合,将高职教育资源的势能转化为推动经济增长的动力,实现办学的整体效益尤为重要。     

"感情留人"与强化企业文化建设--中国国有企业人力资源管理改革初探

人才是有感情的高级动物，实施情感管理对于企业留住现有人才有着不可替代的重要作用。但是，单纯实施情感管理也存在着不可忽视的先天不足。解决这一问题的办法是将情感管理提升到企业文化建设的高度。基于这种认识，文章提出了构建中国国有企业文化的三条建议。     

高等教育资源配置浅析

高等教育资源本身是社会总资源中的一种资源,而其产生和发展也是需要资源的,同时具有稀缺性和无限需求性,其配置包括外部配置和内部配置.     

文学教育与高等教育人力资源开发

文学即人学：文学教育有利于提高学生的观察力、记忆力、思维力、想像力、操作力等智力水平；有利于提高情动力、注意力、意志力、自评力、调控力等认知心理能力水平；有利于提高创造创新能力。文学教育是高等教育专业人才目标整体完成的必要条件，是大学生全面健康可持续发展的必要条件，是高等教育人力资源开发不可或缺的组成部分。     

解读《高等学校管理信息》

为实现教育信息管理的各系统协同发展,实现学校资源共享,需要在各系统间运行的数据有标准可循。《高等学校管理信息》是现今一部有关教育信息化标准的经典,经过几年的建设,拟作为国家标准推行。理解和应用该标准,以此指导学校完成自己的信息标准体系,是学校信息化建设必不可少的工作。     

关于高等教育资源效益优化问题的探讨

随着社会的不断变革,经济的飞速发展,高等教育以国家投资为辅,学费和自筹资金为主的投资体系正在形成走内涵式发展道路,提高教育资源的使用效益已成为高等教育管理的紧迫任务。本文分析了优化高等教育资源使用效益的必要性和原则,提出了优化高等教育资源使用效益的若干措施。     

试论高等教育资源整合

教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域,而高等教育资源整合则是高等教育改革的一次浪潮。该文对其内涵、意义、具体内容、模式和途径、原则和应注意的问题进行了研究。     

高等教育的国际化、国家化、地方化、个性化

国际化、国家化、地方化、个性化这几个表面上看来是相互矛盾的 ,然而在以知识经济为主导的 2 1世纪 ,它们将形成相互促进、共同发展的趋势。正确处理它们的关系 ,不论对整个高等教育事业的发展 ,还是对各个高等学校的发展 ,都是十分重要的。一、经济全球化推动教育国际化所谓高等教育国际化 ,主要是指 :各国高等教育的交流与合作日益加强 ;相互借鉴其发展和改革的经验的自觉性日益提高 ;各国相互承认学历和学位证书的趋势日益加强 ,并由此带来各国之间注意学历、学位教育的水平大致比齐、衔接 ;各国都日益注意培养能使本国经济、科技与世界…     

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育必须处理好“上手快”与“后劲足”的关系，其实质是关于人才的就业竞争力和可持续发展力的价值取向问题。要立足当前并放眼长远，实现“学历本位”-“经历本位”-“发展本位”的转变。     

从清产核资看高校国有资产管理

清产核资对高校国有资产管理具有重要意义．通过清产核资能够发现高校国有资产管理中的种种问题，进而找到解决问题的办法。本文结合清产核资工作实践，阐述了当前高校国有资产管理普遍存在的问题及防止国有资产流失，加强国有资产管理的措施。     

高等学校国有资产的管理

随着教育体制改革和市场经济体制改革不断深入，高校国有资产也随之形成多渠道增长的趋势。本文就高校国有资产管理的现状，探讨国有资产管理的思路和对策。