基于网络课程平台的大学英语网络自主学习现状与对策

基于网络课程平台的大学英语网络自主学习是信息时代计算机技术应用于英语教学的产物。比起传统的大学英语教学模式,网络自主学习理论上更能体现学生在学习过程中的中心地位,更有利于学生英语学习动机的增强以及探究性学习能力的提高。然而,在实际操作中,基于网络课程的大学英语网络自主学习效果并不理想,出现了费时低效的现象,这与网络自主学习的教与学行为主体双方都有一定关联。所以师生双方以及作为课程管理方的学校相应的行为调整能在一定程度上彼此牵制制约,进一步提高大学英语网络自主学习的效能产出。     

对哈尔滨体育学院学生进行大学英语教学模式改革的研究

哈尔滨体育学院于2005年在部分专业学生中进行了大学英语教学改革试点,重点放在教学模式的改革上。新教学模式把英语教学分为三大块:第一块是小班口语课;第二块是综合课;第三块是学生自主学习。     

以自主学习能力为培养目标的大学英语教学

本文从自主学习能力的概念及其在学习中的重要性为出发点,指出大学英语教学应该以培养学生的自主学习能力为预期目标,并且将这种培养意识渗透到教学的方方面面。因此,传统的师生关系与教学模式需要改变。本文随后探讨了有利于学生自主学习发展的师生关系以及在教学实践中如何有效地激发学生自主学习能力。     

大学英语教学中自主-合作学习模式探索

在目前的大学英语教学中,由于教学进度安排的十分紧凑,部分学生基础较差,学生缺乏自主学习能力等原因,导致学生听、说、读、写、译的能力很难达到教学大纲的要求。自主-合作学习模式以提高学生的英语学习能力为目标,通过课堂和课外两种学习环境,发挥学生、教师、同伴三种因素的作用,努力培养学生的自主学习能力,培养学生和同伴间的合作精神,培养学生和教师之间和谐的师生关系,增强学生间的竞争意识,促进学生的全面成长。     

依托雅信达学科平台加强对学生自主学习能力的培养

随着经济的全球化,英语作为一种交流工具,越来越显现出它的重要性。本文通过结合教学中使用雅信达学科平台的实例所产生的学生学习成果,体现了依托雅信达学科平台对于加强学生自主学习能力培养的重要性。     

浅析我校网络学习平台及数字教学资源的大学英语网络自主学习模式

本文以建构主义学习理论为依据,联系我校近年来英语网络学习平台的建设和应用、联系我校数字化教学资源的开发和应用,阐述了大学英语教学培养学生自主学习的重要性和现实意义.     

学籍学历信息管理平台对高等体育院校学籍管理的作用

学籍学历信息管理平台(www.chsi.com.cn)是教育部加强学籍管理的主要手段,它不仅对规范和监督高校学籍管理起到重要的作用,还对高等体育院校学籍管理工作起到了促进工作,是当前加强高等教育管理、提高教学质量的必要措施。针对体育院校学籍管理的特点,提高学籍管理业务能力,树立与新管理环境相适应的管理人员的服务意识是一项重要的课题。     

对哈尔滨体育学院英语教学模式改革的探讨

信息技术和教育信息化的快速发展 ,为大学英语教学改革提供了条件和技术保证。教学模式的改革不仅仅是教学活动和教学手段的改变 ,而且是教学理念的转变 ;是实现从以教师为中心 ,单纯传授语言知识和技能的教学模式 ,向以学生为中心 ,既传授一般语言知识和技能 ,又注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。     

小学英语教学中自主学习能力的培养

自主学习不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅,而且为其终身学习奠定必要的心理基础.本文提出小学英语教学中自主学习能力的主要培养策略:(1)培养小学生英语自主学习的目标设置能力;(2)激发小学生英语学习动机;(3)培养小学生英语学习策略的运用、学习自我监控能力;(4)让小学生在英语学习中养成自我检查、自我反馈的习惯;(5)训练小学生英语在学习中的策略运用、自我调控、自我检查能力,自我总结、评价能力;(6)培养小学生学生利用学习资源的能力,获得更多的学习策略.     

学生体质监测网络管理平台设计与开发

＂学生体质监测网络管理平台＂是为了对学生体质测试网络化的拓展,适应了现阶段学校教学及学生评价管理模式。运用文献资料法、专家访谈法、程序编程法。基于网络用ASP.NET语言编写,选用SQLServer 2005作为后台数据库,解决系统大量数据传输、管理问题、采用双重防火墙和三层体系结构,具有较高的安全性和访问效率。建设运行推广,效果良好。     

基于政府应急响应管理平台的部署需求设计

随着信息化的发展,国民经济和社会各领域对信息化的依赖程度不断加深,我市所面临的各种信息安全威胁也在不断增加。建立一个政府电子政务信息安全应急响应体系尤为重要。本文针对该体系来设计其中关于部署需求的部分。     

大学体育公共服务体系平台的构建

以高校体育资源的配置效率与公共服务体系模式的转换为切入点 ,通过文献资料调研、问卷调查、比较分析等研究方法 ,分析了大学体育公共服务体系的构建内涵 ,论证了高校体育公共服务体系建立的可行性及实现高校体育资源优化配置的途径 ,明确了提高体育师资服务意识与加强服务内涵是高校体育融入全民健身计划的关键 ,它为大众体育的发展与人力资本的培养注入了新的活力     

哈尔滨体育学院运动系英语教学方法的探讨

从实际出发,加强针对性,调动学生的自学学习积极性,努力培养学生的自主学习的能力和创新能力,是搞好英语教学改革的重要途径。实验表明:这种方法能够取得预想的结果,即新的教学模式和方法可以迅速提高学生的英语学习积极性,提高学习成绩,达到教学目的。     

纪录片引入大学英语教学初探

英语纪录片是学习英语的优质资源,也是多元文化的载体,适合多媒体教学,能激发学生学习兴趣,可以引入大学英语教学。英语教师应认真钻研课程,编辑纪录片片断,建立数据库,并把片断有机插入教学课件中,以提高学生兴趣,调控课堂气氛,增强教学效果。     

三亚学院大学体育微信平台的应用研究

从三亚学院大学体育的特色和存在的问题入手,阐述了体育微信公众平台应用于大学体育的作用和途径,以及分析体育微信公众平台功能模块的构建和应用效果;提出体育微信公众平台的应用对策为加强微信平台的建设、完善微信平台的管理、发挥微信传播的优势、促进体育微信平台的协同建设,旨在为大学体育的教学和改革提供参考依据。     

我国大学体育俱乐部课程化管理研究

采用文献资料法和案例分析法等分析大学体育俱乐部的课程化管理,将以往课外的体育社团或俱乐部,通过认定学时,授予学分,纳入到大学体育系统中。主要结论：明确大学体育俱乐部在学生身体健康的基本目标之上,应以强健体魄为主要目标,以体育俱乐部联赛平台对接课程内容,通过认定学时、学分,调动学生和教师的积极性。大学体育俱乐部的课程化管理还具备衍生教育价值,能够锻炼学生组织管理等实践能力,以及丰富校园体育文化氛围等。     

城乡社区数字化学习平台数据安全的分析与研究

城乡社区数字化学习平台中存在网络信息安全的问题,也需要将存储的数据进行加密后再存储,通过对其进行比较分析,得出MD5报文摘要算法比较符合学习平台数据的要求,达到保护平台数据的目的。     

微型学习理论指导下的大学英语四级移动学习研究---一项基于微信公众平台的实证研究

信息技术的发展带来学习方式的变革。移动终端设备的普及和Web2.0的广泛应用将微型学习带入人们的视野。本研究以微型学习理论为指导,以微信这一普遍的SNS应用为载体,研究大学英语四级移动微型学习的可行性和学习效果。研究结果表明,移动微型学习在语言学习中具有一定的教学效果,但同时并非任何语言教学的内容都适合移动微型学习。     

对高职高专英语教学学习适应性的研究

高职高专教育在强调理论教学的同时,更加强调培养学生的实际应用能力,实用英语作为高职高专的必修课程也应该在培养学生实际应用能力方面给予更多的关注,但是高职高专学生英语基础较为薄弱的现状对实用英语教学提出了更高的挑战和要求.学习适用性提出如何帮助学习者超越学习情境中的障碍,取得良好的学习效果.     

对体育院校运动队有效管理的探讨

体育院校运动队有其特殊性,本文运用行为科学及管理心理学的理论,探讨体育院校运动队的有效管理方法:(一)重视需要;(二)发挥“集体”作用;(三)激励作用;(四)培养良好的队风;(五)树立“权威”。