语文教学中良好阅读习惯的培养

人生的路途中,良好的习惯是走向成功的指明灯。生活是这样,教育教学也是如此。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体,实现教师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性,就是对这一理念的良好落实。     

语文教学中学生阅读习惯的培养

语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。对于低段学生要求,能阅读浅近的童话、寓言、故事,会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。     

语文教学中学生阅读习惯的培养

语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。对于低段学生要求,能阅读浅近的童话、寓言、故事,会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。     

在语文教学中培养学生的阅读习惯

语文教学要摆脱少慢差费的境况,应牢固树立以学生为主体的观念,努力在语文教学中培养学生良好的学习习惯,从“习惯”上做文章,教会学生学习,使其终身受益。下面就语文教学中如何培养学生良好的阅读习惯.谈点粗浅的认识。     

语文教学中如何培养小学生的阅读习惯

<正>科技改变生活,伴随着科技的快速发展,电子产品越来越普及,更多的孩子沉迷于网络的虚拟世界,对阅读书籍没有那么的渴望。但是,孩子的成长要依靠阅读书籍来充实,一本好书能给孩子的心灵带来温暖,在书中获得的快乐更持久。孩子的学习和成长是离不开阅读的,养成良好的阅读习惯对孩子也有很大的帮助,因此在教学中要培养孩子的良好的阅读习惯。     

小学语文教学中学生阅读习惯的培养

随着素质教育在全国各大中小学学校的开展,小学语文老师改进原本落后的教学理念显得尤为重要,小学语文老师培养学生良好的阅读习惯更是责无旁贷。     

浅析语文教学中学生阅读习惯的培养

小学语文教学阶段,在引导学生掌握基本的语文知识外,还要求我们教师在教学的过程中注重培养和提高学生听、说、读、写等方面的能力。其中,阅读是学生学习语文知识提高语文能力的基础。因此,我们作为小学语文教师应积极研究如何培养学生的阅读习惯,以提高学生的阅读能力,从而使学生获得全面发展。     

小学语文教学中学生阅读习惯培养的思考

在小学基础学科教学中,语文是其中一门重要的学科,是其他学科的基础。而在语文学科中,学生的阅读又是语文学科中的重要内容。在小学语文教学中如何对小学生的阅读习惯给予培养,已是当下小学语文教学的重要课题,因而本文就从阅读兴趣入手、从教授阅读方法上入手、从营造阅读环境入手以及强化自主阅读意识这四个层面给予阐述,以期促进小学生的阅读习惯的培养,提高小学生的语文阅读能力。     

在语文教学中培养儿童良好的阅读习惯

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观？《全日制义务教育·语文课程标准（实验稿）》（简称《语文课程标准》,下同）指出．阅读是语文教学的中心环节,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯：所谓阅读习惯,指的是不需要别人强制。也不需要自己警...     

在语文教学中培养儿童良好的阅读习惯

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。《全日制义务教育·语文课程标准(实验稿)》(简称《语文课程标准》,下同)指出,阅读是语文教学的中心环节,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。所谓阅读习惯,指的     

浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养

语文是生命之声,是文化之根,是精神家园。语文是一门博大精深的学科。学好语文得靠平时一点一滴的积累,而不能一蹴而就。语文教学提高学生语文素养特别重要,而培养学生良好的阅读习惯是提高学生语文素养的重要途径。习惯的养成并非朝夕所获,而是长期培养,有效引导的结果。笔者结合自己教学实践,开展了《新课程下语文学习习惯的培养研究》,其中,就培养主动阅读习惯方面做了一些尝试。笔者认为,培养学生主动阅读习惯可从以下几方面开展。     

小学语文教学中培养深阅读习惯的策略

本文分析了浅阅读时代对小学语文阅读活动的主要冲击,指出浅阅读对学生知识积累、思维形成的不利影响。然后点明深阅读对小学语文知识学习的重要影响,包括引导学生充分思考,提高学生阅读技巧,培养学生理解能力。最后提出了明确深阅读的意义,开展多样化活动,课堂内外内容融合等发展策略。由此促进小学语文教学中深阅读习惯的养成。     

语文教学必须加强阅读习惯的培养

新课程改革教育强调的是知识学习的探究性和创新性,提倡学生在自主学习的基础上养成终身受用的阅读习惯。就语言学习的本质来讲,语文教学的主体———阅读,是学生认识世界、获取知识的重要手段之一。在网络时代,信息交换异常频繁的今天,相当一部分甚至大部分学生都同传统的阅读习惯渐行渐远。语文教学中,学生日益埋没在教材、题海、作业等狭窄的知识通道里,逐渐迷失了学习兴趣,以至于在虚拟的网络世界寻找自我的存在。为此,教师在教育教学过程中怎么激励学生自主学习,拓宽知识学习的通道,养成终身受用的阅读习惯,对学生成长起着十分重要的作…     

小学语文教学中学生阅读习惯培养的教学策略

在小学语文教学中,为了培养小学生良好的阅读习惯,教师应当培养学生养成倾听的习惯、用普通话朗读的习惯、带工具书阅读的习惯和不动笔墨不读书的习惯。     

小学语文教学中学生自主阅读习惯培养策略

小学是学生形成良好习惯的重要阶段.阅读教学是语文教学中的关键环节,探究学生自主阅读习惯的培养策略是十分重要的.文章在总结养成自主阅读习惯重要意义的基础上,分析学生自主阅读的现实情况,并对学生自主阅读习惯提出有效的培养策略.     

培养阅读习惯是语文教学的责任

作为一名语文教师,同时又是一个母亲,我非常明白阅读对孩子成长的重要作用,但是大多数孩子都是哪门功课差就补哪门,这样做效果不一定好.我们要解决这个问题,应该从丰富其知识背景人手.如果孩子有丰富的课外知识背景作支撑,对课内知识的消化吸收也会快而好,课内外相得益彰,良性循环,孩子就会越学越聪明,越学越有趣.     

小学语文教学中学生阅读习惯的培养策略分析

阅读是小学语文教学中一个非常重要的组成部分,在具体教学中,教师不仅要引导学生掌握语文知识以及阅读方法,还要培养学生形成良好的阅读习惯,这样才能提高学生的阅读能力。     

语文教学中学生自主阅读习惯的培养摭探

教师要让学生养成自主阅读的习惯,并在阅读的同时不断丰富自己的头脑、充实自己的心灵,实现长足发展.文章分析当前学生阅读能力方面存在的问题,探索自主阅读教学模式的意义,指出教师要让学生把阅读作为一种生活方式加以坚持,让学生能够自觉选择自己喜爱的书籍,让学生交流探讨彼此阅读的经验.