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相似文献
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1.
<正>人物档案:杨武云,博士,研究员。现任四川省农科院作物研究所副所长,农业部植物新品种测试(成都)分中心副主任,四川省农科院作物品资源研究保护中心主任。四川省作物育种攻关"作物品种资源"课题首席专家。"十五"以来,他主持国家、四川省重大科研项目多项,其中国家自然科学基金3项、国家"863"项目1项。由他主持的"小麦高亲和性多基因综合体研制"获1999年  相似文献   

2.
柏万良 《神州学人》2002,(12):18-19
1957年4月15日,黄大卫出生在山西省朔州市山阴县县城,一对教师之家。  相似文献   

3.
日常生活离不开农产品,农业科学的发展也对日常生活产生了越来越大的影响。绿色食品、有机食品都是农业科学发展的产物。可是,大家对这些新名词到底了解多少?农业科学对我们来说究竟有多重  相似文献   

4.
黄曲霉毒素是迄今发现污染农产品最强的一类生物毒素。它的毒性为氰化钾的10倍,为砒霜的68倍,被列入特剧毒物质,在大米,花生,大豆及油料种子等粮食中均曾发现。现今,中国农科院油料所在黄曲霉毒素的速测技术及仪器研究方面有了新的突破。该研究成果已向国家专利局申请发明专利保护。  相似文献   

5.
李志刚 《云南教育》2009,(23):34-37
2009年,对李永云来说是最有纪念意义的一年,这年,他从教整整30年。30年的教育教学生涯,使他思绪澎湃,感慨万千。他深深地感受到:一个人,重要的是要有自己坚定的人生目标和追求,一生做好一件事,就是最大的快乐与成功。他选择了教育,并执著地深爱着这份崇高而神圣的事业,不懈地为之奋斗,30年的辛勤耕耘、  相似文献   

6.
应怀樵常常说自己只是一名低头砍柴的樵夫。他手持五门专业磨出的好刀,为祖国后辈砍掉了科研路上的荆棘,也为中国的“虚拟仪器”收获了捆捆干柴。  相似文献   

7.
一禾 《教育与职业》2007,(31):77-78
青岛高新职业学校位于风光秀丽的海滨城市、中国的"帆船之都"——青岛的东部,与青岛国际啤酒城、颐中体育场以及海尔、朗讯、可口可乐等国内外著名企业集团相邻,是崂山区唯一一所公办职业学校.  相似文献   

8.
她是一名普通的山村小学校长,就职于张家口市宣化县羊坊小学。1980年高考落榜后,曾跟随父亲当过小工,搬石头、运砖瓦、和灰泥、砸钢筋,这些看似男人干的活,她都干过。  相似文献   

9.
《中国大学生就业》2009,(9):F0003-F0003
4月7日下午,第五届"播种希望与未来"——农村教师资助行动计划巡回报告会在华中科技大学经济学院报告厅隆重举行.  相似文献   

10.
农作物种质资源是人类赖以生存和发展最根本的物质基础和战略资源,在农业可持续发展中占有举足轻重的地位。创新作物种质资源和新品种选育一直作为国家农业科技攻关的重中之重予以重点支持。中国农业科学院蔬菜花卉研究所副所长、中国园艺学会辣椒分会副会长张宝玺研究员主持完成的"甜、辣椒优异种质资源创新与新品种选育"项目,历经国家"七五"、"八五"、"九五"、"十五"科技攻关,通过马拉松式的育种技术集成创新,在优异种质创新、品种自主创新方面获得突破,为我国辣椒种质资源的"优质、丰产、抗病"提供了一个崭新的技术平台,有力地推动了我国农业科技的进步。该项目为此荣获2006年度国家科技进步奖二等奖。  相似文献   

11.
"土壤很复杂,有固体,有水,有孔,有空气,上面还长有植物。譬如农田土壤与作物形成的这个系统,物质在其中运转。我们做的工作就是用方程来表达这一系统中物质的运转过程,即定量模型化。这是一个很基础的工  相似文献   

12.
光纤陀螺作为关键的惯性仪表,在军事上具有极高的应用价值,这使得它出现之初就引起各国的重视,经过30年的发展,光纤陀螺已经成为惯性技术领域的主流陀螺,并在多个领域得到了成功的应用。2011年,我国的“天宫一号”与“神舟八号”顺利实现了交会对接,其中,光纤陀螺惯测装置发挥了重要作用。近日,记者专访了光纤陀螺及其惯测装置的主持研制者、中国航天科技集团公司研究员王巍。  相似文献   

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“民以食为天”,自古以来。农业就是人们生存的根本。中华民族赖以繁衍生息的主要粮油作物小麦、水稻和油菜生产常常遭受多种病害的威胁。人们经过与自然灾害的长期斗争,于20世纪70年代初发明了多菌灵等苯并咪唑类高效、低毒、无公害选择性杀菌剂,广泛应用于多种真菌病害防治。  相似文献   

15.
“互联网+教育”对高校创新创业教育改革提出了新的要求,是推动高校教育高质量发展的重要举措。以甘肃省五所高校为例,分析学生在“互联网+教育”创新创业教育理念和实践内容、创新创业教育主体、孵化创新创业项目、产学研合作教学模式,参与创新创业活动存在问题的认知情况。研究发现,“互联网+教育”创新创业教育应以价值性目标为导向,增强学生的“互联网+教育”创新创业意识;坚持创新驱动,打造多方协同的教育新生态;建设“互联网+教育”创新创业人才培养新体系,促进学生全面发展。  相似文献   

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