影响社区体育发展的主要问题及对策研究

通过文献资料法、逻辑分析法、归纳演绎法等研究方法,对我国社区体育的发展背景、现状进行了研究,我国社区体育在规模、硬件建设等方面都取得了长足的发展,对社会的影响越来越大,但仍然存在着一些不容忽视的问题,针对问题作者提出了一些发展对策及建议。     

学校体育与社区体育融合发展的问题与对策

学校体育与社区体育融合发展是未来体育发展的基本趋势。当前,由于体制、机制以及组织形式等多方面的原因,我国学校体育与社区体育的融合发展还遇到很多问题,学校和社区各自的体育优势没有得到充分发挥,还没有真正实现人力资源、物质资源和文化资源的高度共享。要实现学校体育与社区体育的融合发展,必须坚持“政府主导,市场运作”的融合理念,研究和探索其融合发展的管理体制与工作机制、组织形式、经费保障和具体结合方式。     

武汉地区学校体育与周边社区体育资源共享模式的研究

以文献资料、调查、统计分析为主要研究手段,对武汉地区学校体育资源与周边社区体育发展状况现状以及二者之间的关系进行研究分析,并针对如何利用学校体育资源,促进社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议．将为全面推行全民健身计划提供重要的资源保障,也将对我国社会体育的蓬勃发展起着举足轻重的作用．     

我国城市社区体育发展中存在的问题及对策

社区体育作为社区之中的一种体育现象，其发展必然要受到社区发展的影响。从社区发展、社区建设的角度，分析了制约当前我国城市社区体育发展的因素，针对这些因素，提出了当前城市社区体育发展应注意的几个问题。     

我国城市社区体育开展中存在的问题及对策分析

本文通过文献资料法和逻辑分析等方法,研究了我国城市社区体育开展中存在的一些问题,并对社区体育开展提出了一些建议,希望能为今后城市社区体育稳定、良性的发展提供一定的理论参考依据,以便推动社区体育更好的发展,进一步促进社会的和谐发展。     

高校体育与社区体育资源共享的研究

通过文献资料法、逻辑分析法对学校体育与社区体育资源的现状进行分析。阐述了高等院校具有人才、场地和教育功能等方面优势,及其在实施《全民健身计划纲要》,促进社区体育发展,向社区体育延伸,完善社区功能,促进全民健身等方面的作用。通过对高校体育与社区体育互动发展现状发现,社区体育场地不足,社区体育人才配备不良,以及社区体育和高校体育组织活动形式,探索资源共享发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。如果把各自的体育资源科学合理的进行调配与共享,就能解决大学生和社区成员在体育锻炼中遇到的困难和问题。     

社区体育与学校体育有机结合发展的研究

随着全民健身活动的开展,社区体育越来越受到人们的重视。本文通过分析社区体育和学校体育的内在关系,进而提出了社区体育和学校体育有机结合发展的研究方案。     

我国社区体育存在的问题与对策研究

根据国内外有关资料和从事社区体育的经验,对我国社区体育存在的问题进行研究,并提出社区体育发展的新构想──学区体育,为探索我国社区体育发展的新思路,与同仁共同探讨。     

高校体育与社区体育资源共享途径研究

对国内外高校体育与社区体育现状分析,提出高校体育与社区体育可以实现资源互补和资源共享,可以通过高校体育设施向公众开放、高校培养社会体育指导员服务社区和社区优秀的人力资源通过担任高校兼职教师、教练员和指导老师等途径实现资源共享。     

乡镇社区体育发展中存在的问题及对策

广泛开展乡镇社区体育健身,可丰富业余文化生活;对于增强乡镇时候居民的体质、建设文明和谐的新农村有着重要的促进作用。本文在分析乡镇社区、乡镇社区体育概念的基础点,制析了当前乡镇社区体育发展现状,提出了建设社会主义和谐社会目标下乡镇社区体育的发展对策,以期为推进乡镇社区体育的发展和建设提供理论参考。     

对学校体育与社区体育相结合的探讨

本文通过对学校体育与社区体育的关系及其结合进行探讨，阐述了学校体育与社区体育相结合形式和益处，指出二者结合中存在的不足，提出优化两者结合与进一步发展的建议。     

社区体育的发展对学校体育教学的影响

采用文献资料、访问调查法，阐述当前社区体育的快速发展对学校体育产生的深远影响。提出在体育教学中应加大对教学内容、教学方法和教学模式的改革力度，从而更好地使学校体育教学朝着终身体育的方向发展。     

试论城市社区体育与高校体育的结合发展

在全国,社区体育正日益兴起,但在广西社区体育的发展却受着多种因素的制约。首先分析了社区体育受阻的各种因素,进而提出了城市社区体育与高校体育结合发展的方案并分析了这种方案的可行性。     

对学校体育教学模式和体育教育功能的研究

学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。     

整体化体育教育思想对现代学校体育教育实践的全方位介入

现代学校体育教育系统日趋复杂,构成这一系统的各个局部结构的功能与系统的总功能之间的相互关系引起了人们长期的反复的探索。仅就“全面发展”体育教育思想与教育模式、终身系统体育教育思想和教育模式、学校体育教育的功能目标、学校体育教育中普及性功能( 健身功能) 与提高性功能( 竞技功能) 的关系、学校体育教学中“教”( 教师主导作用) 与“学”( 学生主体作用) 的关系、整体化体育教育大纲,以及群体体育教育与个体体育教育的结合等问题进行了初步的探析     

我国体育院校场馆管理存在的问题与对策研究

目前我国体育院校场馆管理现状主要体现为体育场地不足、管理难度大、场馆使用矛盾等,针对目前体育院校体育场馆中存在的诸多实际问题,提出合理的建议,旨在使体育院校高校场馆的管理更加科学化、规范化、制度化。     

基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合

高等体育教育专业应在新课改下重新明确自己的培养目标,走出“运动员型教师”的培养误区;以基础体育教育改革的理念为导向,跳出课程与教学领域的樊篱;与时俱进地接纳新的《体育(与健康)课程标准》,并将其列入高等体育教育专业教育教学内容之中。     

试论高校体育与终身体育的衔接

就高校体育以终身体育为指导思想,结合快乐体育教学等问题,对高校体育教学改革的相关内容进行探讨。     

浅谈高校体育中终身体育思想的培养

终身体育是现代体育重要的发展方向,高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高校体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。本论文通过查阅相关的资料,运用文献综述的方法阐明在高校体育中培养终身体育的重要性。     

从高校体育到终身体育的思考

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。