学衡水变理念促课改

这里的教育教学案 例,是孙吴县的老师们将 自己的教育教学实践与 学习衡水经验结集而成 的一些体会,是将教育教 学理论与实践有机结合 的良好尝试。 新课程改革给基础     

热情支持教改实验,深入实施素质教育

南通师范学校第二附属小学李吉林老师从70年代开始,以自己丰富的小学教育教学实践为基础,在小学语文教学领域里,开始了情境教学的探索和研究。经过十多年的努力,在取得令人瞩目的成绩后,90年代初,李吉林老师和南通师范二附小的老师们,又进一步将情境教学的理论和实践从单科教学向     

提供"语言支援":语文老师的"作为"——读《又是"一夜"话语文》专题

《又是“一夜”话语文》(载本刊今年第4期)专题中金沙老师的文章和教学实录等,非常精彩。金老师的课文解读、教学构思、课堂教学实践及其体现的语文教育理念和教学实绩,师生们在评课时     

兴趣引领 走进历史

兴趣是最好的老师。在历史教学过程中,教师应该如何激发学生学习的兴趣。笔者结合多年的教育教学实践,提出五点看法,和同行们共商。激发学生对学习产生浓厚的兴趣,是每一位教育教学工作者研究的课题。     

浅议高中语文教学中的"关注"提升

高中语文教学如何提高效率、如何实现有效甚至高效教学,一直是一个困扰着高中语文老师和所有关心高中语文教育教学状况的人.教育专家们对语文教育教学从理论层面进行了很多指导,一线广大语文教师们也进行了很多有益的探索与尝试和理论引领下的实践探索,让语文教育教学状况大为改观,语文教学呈现出一派欣欣向荣的景象.     

翻转课堂在初中语文教学中的应用探究

随着新课程改革的不断深入和教育信息技术的不断推进,教师们已逐渐学会使用教育信息技术,并应用到教学实践当中。教师们已经感受到了传统的教学模式和思想观念已经不适应如今的教学实际。为此,教师们也在慢慢改变自己,甚至有的老师已经尝试用翻转课堂优化教学,并取得了一定的成效。本文就我在语文教学实践中运用翻转课堂的一些经验谈谈自己的看法。     

"点击"物理教学资源"创建"电子备课平台

我们高兴地向老师们推荐袁丽华老师的论文,希望老师们能更好地利用教学网络资源,在自己的电脑上构建有特色和便于使用的电子教学平台,这必将极大地提高我国教师运用现代教育技术进行教育科研的水平和提高教学能力。     

怎样落实学生的主体地位

新的教学理念要求在教育教学过程中充分体现学生的主体地位,如何落实学生的主体地位也是老师们广泛探讨的问题.笔者结合自己几年来的工作实践谈以下几点粗浅看法.     

在虚拟环境进行德育教育的尝试

在职业中学的教学中,老师们往往会面对很多的问题学生,然而对于某些问题学生,老师、家长们却经常会束手无策,感到力不从心,与此同时暴力教学、学生离家出走、家长状告学校等现象也屡见不鲜。针对上述情况,我们利用虚拟环境的德育教育模式来帮助问题学生,以避免一般教育方式的一些弊端,这一实践有一定的现实意义。     

初中英语教学中如何培养学生的创新思维

在现代教育教学中,越来越多的老师早已不再拘泥于传统的教学方法,他们不断尝试着培养学生们的动手能力、协调能力、创新思维等,这是老师们注重教学实用性的体现.学生们的全面发展已是现在学校教育的目标.在一个十分重视创新能力的时代里,如何才能在教学中培养学生们的创新思维,是所有执教于一线的老师们所共同努力探索的.     

职中计算机教学中如何培养学生的实践创新能力

信息技术的飞速发展使计算机的应用渗透到社会的各个领域,职业学校中的计算机教育备受关注,与此同时计算机教学在职业学校中占据很大比例,学生们的创新实践能力的培养更是老师们所头疼并且一直研究的热点。本文分析了职中计算机教学的现状,指出计算机教学工作中培养学生的实践创新能力一些方法,以提高计算机教学质量和职业学校学生的能力。     

教育教学研究的实用性策略(上)

《教师之友》刊发了我的《读18篇教育硕士论文札记》(2003年第10期)之后,很多老师来电话或邮件和我讨论教育教学研究的一些问题。这些问题涉及许多方面。下面我结合自己的研究实践谈谈感想,供老师们参考。     

小学主体式作文批改方法探究

一直以来,作文批改几乎是所有一线语文老师在语文教学中倍感头痛的问题:任务重,耗时多,收效却不大。如何有效地进行作文批改,成为老师们苦苦追寻的一大难题。新课程标准的实施,给教育教学工作指明了方向,许多老师改变了教育教学观念,在自己的教学实践中进行了大胆的探索与实践,逐步由传统的"学生作文,教师批改"的背靠背式的批改方法走向了"学生作文,教师指导,学生批改"的主体式批改方法,收到了一定成效。本文就笔者在这一实践探索中的具体做法及收获与同仁交流。     

关于小学语文情感教育的思考与实践

小学语文课本里面富含丰富情感因子。因此加强小学语文情感教育这对老师们是一种新的挑战,就需要老师与同学们之间深厚的情感,需要老师们加强自己素养。老师们在教学的时候需要根据小学语文情感的特点来理解语文情感教育。     

信息技术激活职高大语文教学

知识信息时代全球化、网络化、信息化的特点要求教师们及时了解实践的教学理念,并用先进的现代教育技术帮助教学理念的实现,优化课堂教学。大语文教学和信息技术的结合使老师的教学和学生的语文学习进入崭新的境地,感受到大语文的鲜活和乐趣。以下,笔者结合教学实践谈谈信息技术在职高大语文教学中的作用。     

关于课堂教学的一些看法

我随堂听了一些年青教师的课,再加上自己的教学经历,我认为我们年青教师的教学态度应该说是端正的,都是在努力完成着自己的教育教学任务,在教学过程中,也不乏教学中的亮点,但是总体感觉在课堂教学中年青教师还有着极大的提升空间,需要我们年青的教师加以注意,不断提高课堂教学水平。现把自己关于课堂教学的一些看法与老师们进行交流,还望老师们在自己的课堂教学中加以实践。     

历史课堂教学之我见

我随堂听了一些年青教师的课,再加上自己的教学经历,我认为我们年教师的教学态度应该说是端正的,都是在努力完成着自己的教育教学任务,在教学过程中,也不乏教学中的亮点,但是总体感党在课堂教学中年青教师还有着极大的提升空间,需要我们的教师加以注意,不断提高课堂教学水平。现把自己关于课堂教学的一些看法与老师们进行交流,还望老师们在自己的课堂教学中加以实践。     

提升教育故事的研究价值

叙事研究的提倡给中小学教育科研注入了活力,带来了新气象。越来越多的中小学教师有意识地、主动地审视和反思自己的教育教学实践,积极而认真地撰写自己的教育故事;一些学校举办“教育故事会”,组织老师们交流、研讨,以此作为校本教研经常而有效的形式。的确,撰写自己的教育故事是中小学教师从事教育叙事研究的主要方式。这样做,教师可以直面自身教育实践,认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题,形成个人的教育理论,增强自己的实践性智慧,从而提高作为教师的专业化水平。在我们看到的老师们的教育故事中,确有些体现着述说者深邃的…     

校长上课与领导作风

前些时候,有地方教育主管部门专门发文,明令规定中小学校长每学期一定要兼授若干课时,以保证不脱离实际、不远离师生。于是,校长该不该兼课又成为老师们、校长们关心的一个热门话题。 赞成者认为：课堂是学校教育的主阵地,是师生学习活动、教学实践最活跃的空间。     

用“心”写就的千字文

用“心”写就的千字文最近，我有幸读到吉林省吉林市第一实验小学老师们写的二十多篇“素质教育千字文”。这二十多篇文章全部是老师们的教育教学工作经验、体会和教育教学案例，形式灵活多样，或记叙、或议论、或抒情……实是老师们情真意切的有感而发，读来觉得老师们似...