让美术课堂充满活力

新课程标准的出台,使每个教师都在寻找自己新的教学手段。我认为教师必须坚持以学生发展为本．激励学生的积极性,首先重新定位,营造轻松自然的课堂气氛,其次充分利用美术学科的特点来激发学生的学习兴趣．最后利用合作学习的理念让美术课堂活起来,解放学生的眼、手、嘴、脑,充分调动学生的学习主动性、积极性、自觉性,让学生在课堂教学中焕发生命的活力．     

让主动参与走进课堂活动

课堂活动是课堂教学的基本形式,而学生作为课堂活动的主体,他们参与课堂活动的积极性直接影响着课堂教学的效果.那么,如何引导学生主动参与到课堂活动呢？一、充分创设情境,激发参与兴趣兴趣是人们对事物的积极倾向,并推动人们去探索新知识,发展新能力.而创设情境以其丰富有趣的内容、鲜明生动的形象、真切动人的情意、宽阔感人的意境以及耐人寻味的哲理使教学变为具有魅力而有意义的活动.     

主动参与使小学数学课堂充满活力

数学知识具有抽象性与严密性的特点,比较单调枯燥,大部分小学生都不愿学数学。在小学数学课堂教学中,我们要彻底摆脱传统的“填鸭式”教学,把精力放在为学生创设有趣的学习情境上,积极引导学生的思维活动,增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。     

让高中化学课堂因主动而充满活力

为了让高中化学课堂能够充满活力,呈现出一派生机勃勃的气氛,使学生的个性能够在这里充分地展示,教师要让学生在课堂上主动地进行学习和探究。在高中化学教学中学生通过主动探究、思考、学习,课堂气氛就会变得活跃,学生会在学习过程中掌握知识的本质,从而提高学生的潜能,促进学生综合能力的提高。     

主动参与，让小学数学课堂充满活力

引导学生主动参与学习是实施新课程的重要保障。本文通过创设晴景、以疑激思、因材施教和动手操作四个方面对如何在小学数学教学中更好引导学生主动参与学习进行了探讨。     

如何让数学课堂充满活力

随着时代的发展,怎么使数学课堂充满活力,怎么提高学生的听课效率,越来越起数学老师的注意。本人就从事10多年的数学课堂教学收获,谈几点体会。     

让美术课堂充满活力

教师只有不断提升教育理念,创新课堂教学方法,以学生发展为出发点,凸现学生个性特点,采用轻松愉悦的教学、生动形象的教学、适度易学的教学、变教为学的教学才能让美术课堂更生动、高效、充满活力。     

让英语听力课堂充满活力

大学英语听力课堂教学搞“听海战术”为数不少,其听力课堂教学缺乏生机。要让英语听力课堂充满活力,教师在教学过程中需要努力消除学生的恐惧心理,注重听力内容多元化,转变传统听力课堂授课方式,并进行文化、背景知识的导人,使学生对英语听力课产生浓厚的兴趣,从而达到提高学生听力水平的目的。     

让数学课堂充满活力

在课改浪潮的推动下,数学课堂面临新的挑战。然而长期以来,传统的课堂教学忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得过分注重知识的机械传授。     

让数学课堂充满活力

在数学教学中,教师要紧密联系学生的生活实际寻找数学题材,让数学贴近生活,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,让他们感受生活中的数学,享受数学学习的乐趣。     

课堂应让学生主动参与

叶澜教授指出：“我们的数学教学存在一个突出问题，就是缺乏对学生生命价值的尊重。”以数学教学为例，笔者认为，只有让学生有效地参与教学活动，把学习作为一种快乐，学生的主动性才能得到发挥，才能真正实现学生的主动发展，才能使学生逐渐形成能力，也是对学生生命价值的尊重。如何让学生主动参与呢?     

让政治课堂充满活力

怎样让政治课堂充满活力,以激发学生的学习兴趣,提高政治课堂的吸引力,优化教学效果?这是政治教师要不断思考的问题。在教学中优化课堂结构,实施教学改革,力求突破传统的教师说教为主的教学模式,才能激发学生的求知欲,调动学生的积极主动性,发挥学生主体的作用。     

构建充满活力的主体参与课堂

语文教育应当聚焦于未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要,培养具有开拓创新精神的人才,以主动适应现代社会发展的要求。然而长期以来,由于受传统教育的影响以及教育自身存在的问题,使学生在教育教学活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑。在目前的语文阅读教学中仍存在着以下问题：（1）在教学时间上,教...     

如何使课堂充满活力

民主、平等、和谐的师生关系是课堂教学的前提条件,是提高课堂教学效率的必要保证。在课堂教学中,根据学生现有的不同水平精心设计,要让学生轻松、自由地参与课堂教学,使课堂真正活起来。     

让课堂充满活力 让学生主动学习

在信息技术课堂上,很多老师发现学生对教学内容不感兴趣,学生更关注的是计算机、网络、游戏。想让学生围绕我们的教学内容"动"起来,主动参与老师的活动,难度很大。那么如何在信息技术教学中,调动学生主动学习的兴趣,是本文研究的重点。     

让数学课堂充满活力

有效而又充满智慧的数学课堂,应该是丰富、多元、综合的数学课堂。数学课堂教学要充分发挥学生的活动能力,追求一个"活"字。只有"活"的课堂才能留住学生的心,学生不愿下课,不愿离去,这样才能达到课已完,意无穷的境界。     

主动参与 让课堂焕发活力

美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”数学知识只有通过学生亲身的主动参与、探索，才能转化为学生自己的知识．才能培养学生的创新意识。那么．如何引导学生主动参与学习呢?     

让生物课堂充满活力

生物教学的主阵地在课堂，课堂是实现教学目标的工场，在这个工场中既有学生、又有教师，同时，还有把二联系起来的“知识”；让生物课堂充满活力会使学生对学习有一个全新体验的感受，对知识的掌握和应用也将达到新的高度。     

寓教于乐,让小学语文课堂充满活力

在小学低年级课堂教学中,增强趣味性能够激发学生的学习热情,使学生养成勤于思考、乐于表达好习惯。从而大大提高教师的课堂教学效率。这就要求我们要根据课文特点和学生实际从巧妙导入,活用课件,鼓励质疑,趣味习作等方面。激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究的意识,最大限度地调动学生主动参与,实现教学目标的最大化和最优化。     

让学生充分参与使课堂教学充满活力

小学数学教学中实施素质教育,应面向全体学生,最大限度地调动学生学习的积极性,让他们真正成为学习活动的主体,能在学习中感到愉快.