浅谈职业学校会计专业实训教学的有效策略

职业学校的教学目标是培养专业的技能型人才,实训教学是职业学校教学的重要组成部分,提高学生的实践操作能力,会计专业教学也分为理论教学和实训教学两个部分,二者并重,但是由于人才市场的需求转变,对于学生的专业技能的要求也越来越高,所以学生的有效实训练习也成了当下教学改革的重点之一,本文围绕"职业学校会计专业实训教学的有效策略"这一主题展开探讨。     

浅谈职业教育会计专业实训教学

职业学校学生,生源主要来源于初、高中毕业生,学生直接从学校走向学校,没有实际工作经验,通过实训环节,接触实际,解决了职业学校学生对会计专业知识理解上的难点,有利于职业学校学生走向社会。     

会计专业实训与职业技能考核的课程教学整合新论

当前,会计专业实训与职业技能考核的课程教学可以让广大职业学校的学生在毕业时取得"双证书"。本文就对会计专业实训与职业技能考核的课程教学整合做一些新的论述与探索,并对整合的目的、整合的方法以及整合后产生的效果做了说明。     

职业学校会计专业实训模块化的设计

职业学校的会计实践教学是中职生走上顶岗实习前的一个重要环节,实训课程体系应考虑中职生的实际情况,从职业的特点出发,按照岗位的职业能力标准,设计出符合中职教育目标,培养具有较强实践操作能力的中等会计技能人才的会计专业实训模式。本文对会计专业实训从课程模块化着手,探讨对专业实训实行模块化的设计,以提高实训含金量,提升学生的会计实践技能和职业素养。     

中职会计专业“ “渐进式全程实训 渐进式全程实训” ”教学初探

本文在剖析中职学校会计专业实训教学中存在问 题的基础上,提出了中职会计专业实施“渐进式全程实训”教学 模式的背景及实际意义,进而结合教学实践及课题探究,提出 了中职会计专业实施“渐进式全程实训”教学模式的具体策略。     

职业学校会计教学如何改进教学方法 培养学生实际操作能力

职业学校是以培养社会需要的实践性人才为定位的学校,结合职业学校的教育特点,再加上会计教学的实践性强的特点,因此,在平时的教学过程中要积极地探索适合职业学校以及会计教学的教学方式,着力培养会计专业学生的实际操作能力,以更好地为社会提供全方位、专业性的人才。本文主要结合职业学校会计专业培养学生实际操作能力的意义以及当前情况下会计专业的教学现状,就职业学校会计教学如何改进教学方法提高学生的实际操作能力提出几点措施。     

关于强化中等职业学校会计专业实践性教学的理性思考

文章通过分析中等职业学校会计专业教学现状,结合社会对中等职业教育会计专业人才规格的需求,紧紧围绕四级实训模式构建、实践教学标准制订、实践教学内容拓展、模拟实训环境营造、技能展示平台构筑、实践考核机制完善、教师实践操作水平提高等,提出了强化中等职业学校会计专业实践性教学的对策。     

职业学校实训教师专业素质研究综述

市场导向及职业学校招生数量的增加引起国家对实践教学的重视,实训教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。通过对近年来文献检索,对国内职业学校实训教师的专业素质研究加以梳理,从专业知识、专业技能、专业情意等方面对职业学校实训教师专业素质研究作了综述,以期对职业学校实训教师的专业素质研究状况有总体的把握与理解,为实训教师进一步研究提供借鉴。     

职业学校会计专业技能教学存在的问题与对策研究

职业学校会计专业陈旧的教育理念、落后的教学方式、偏离实际的课程设置以及不科学的评价制度,使得会计专业培养出来的人才,难以满足现代社会发展的需求。职业学校会计专业的技能教学直接影响着会计专业学生未来的就业。分析了我国职业学校会计专业技能教学中存在的问题及其原因,并在此基础上提出了相应的建议和对策。     

关于中职会计专业实训课教学的思索

会计是一门实践性、操作性很强的学科,重视会计专业的实训课教学,是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从培养会计专业学生基本技能与专业技能两个方面阐述如何进行中职学校会计专业实训课教学,以获得较好的教学效果。     

关于中职学校会计实训教学系统设计

中等职业技术学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。会计是一门实践性、操作性很强的学科．重视会计专业的实训教学．是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从中职学校会计教育的培养目标出发．提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计．以完善中职学校会计实训教学。     

职业培训类一等奖（四篇）

成果标题:论职业学校如何加强实训教学能力建设报送单位:新疆机械电子高级技工学校成果作者:刁亚文职业教育的生命力在于社会发展和经济建设源源不断地对合格的技能人才的需求。职业技能培训是职业教育的核心内容,职业学校学生的操作能力和技术水平是制约职业教育服务能力的一个主要瓶颈。加强职业学校实训教学资源建设、实训教学内容建设、实训教学制度建设是提高职业教育质量的重要前提与保障。其中,实训教学资源包括师资、设备、教材、环境;实训教学内容建设指实训教学课题建设和实训教学模式探索。本文系统论述新疆机械电子高级技工学校…     

职业学校实训教师专业素质研究综述

市场导向及职业学校招生数量的增加引起国家对实践教学的重视，实训教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。通过对近年来文献检索，对国内职业学校实训教师的专业素质研究加以梳理，从专业知识、专业技能、专业情意等方面对职业学校实训教师专业素质研究作了综述，以期对职业学校实训教师的专业素质研究状况有总体的把握与理解，为实训教师进一步研究提供借鉴。     

谈中职学校会计专业教学模式的改革

目前,职业学校会计专业教学中存在的问题主要是：（一）会计教学目标不明确,目标定位不一致。（二）会计专业课程体系设置存在理论和实践脱节的问题。（三）会计业务的理论教学和实际处理方式差别很大,会计教师重理论轻实践。（四）教学方式单一,会计实训教学硬件滞后。     

“三方参与五层递进”实践教学体系探索——以高职会计专业为例

为了适应社会对会计专业高技能人才的需求,高职院校必须大力加强学生的实践技能培养。会计专业教学具有适切性、实用性、实践性强的特点,而会计专业普遍存在人才培养定位不明确、实训教材职业性不强、校外实训流于形式等问题,构建学校、行业协会、主管部门三方共同参与的,单项实训项目强化、核心能力深化、核心业务实战、跨专业综合实训、顶岗实习和就业实习融合五个阶段递进的会计实践教学体系,可以收到较好的教学效果。     

中职会计实训教学存在的问题及对策分析

中等职业学校是培养技能型人才的基地,学生是否能够适应社会和企业的需求是衡量中职学校好坏的标准,因此实训课程和实践环节在中职学校教学过程中尤为重要.当前中职会计专业实训教学存在师资力量薄弱,实训教学设施不足,实训形式和内容单一等问题,本文针对中职会计实训教学中存在的问题,提出了完善会计实训教学的对策.     

中职会计专业实训教学质量监控体系的研究

中职学校会计专业实训教学质量直接影响学生实践能力和创新精神。为此,必须提高实训教学质量,切实做好会计实训教学环节的保障监控。作者结合学校实际,通过研究,构建了一套与中职会计实训教学管理相适应的监控体系。     

高职院校会计专业学生实践能力培养探索

陕西财经职业技术学院会计专业在指导学生学习理论知识的同时,不断强化学生实践能力培养,构建了会计专业"课程单项实训+综合模拟实训+岗位实训"的全过程实践教学体系;按照最新会计准则的要求,结合能力培养目标,和企业联合开发新的实践教学配套教材,并探索出"八双"教学模式,采取动静结合的教学评价方式,使会计专业成为学校的"品牌"专业.     

中职学校会计实训存在的问题及建议

会计模拟实训是提高会计专业学生专业技术能力和动手能力的重要培养手段。中职学校会计专业一直在探索怎样提高会计实训教学水平,并开展了形式多样的模拟实训课,但收效甚微。学生在碰到实际问题时则无从下手,要解决这一问题,必须从课程设置、实训内容、实训环境等方面进行完善。     

中职会计专业仿真模拟实训体系的建设

会计是一门应用性和操作性都很强的学科,要求学生不仅要有扎实系统的理论知识,而且要具备娴熟的操作技能。而目前中职会计专业在实训教学方面却无法满足社会对会计人才的需求。本文将从中职会计实训教学现状出发,提出中职会计专业仿真实训体系建设的必要性及如何进行中职会计专业仿真实训体系建设,预期通过仿真实训体系建设对中职会计专业教学将取得的效果。