新时期高等教育的“全面教育”与“和谐发展”

新时期实现中国高等教育的“全面教育”、“和谐发展”是建设高等教育强国的要求,也是实现建设全面小康社会和和谐社会战略目标的根本要求。实施高等教育“全面教育”与“和谐发展”的同时也是创新新时期中国高等教育、培养千百万创新型人才的要求。通过加强高等教育战略规划、实施战略管理、课程设置的全面化、建设全面社会实践的教育机制以及创新实施科学的高等教育评价等途径来实现高等教育“全面教育”与“和谐发展”。     

人性与心理素质教育

对人性的认识是进行心理素质教育的基础。人性具有自然性和社会性，基于人性的教育应该是“适应自然”的“自由教育”，并谋求学生的主动、和谐、全面发展。心理素质教育应是以适应为基本要求，以发展为终极目标，面向全体学生，使学生得到全面发展的教育。笔者对学校如何实施心理素质教育提出了建议。     

对“生本教育”的感悟

“生本教育”是新课改的理念,是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。本文对“生本教育”在教学中的实施谈谈自己的几点看法。     

浅谈以教育创新促地方高师教育的可持续发展

高师教育是国家高等教育的重要组成部分，是国家基础教育的“工作母机”。地方高师教育是高师教育的主体。必须全面审视面临的新形势，以“教育创新”重要思想为指导，实施“全方位改革战略”、“质量立校战略”和“跨越式发展战略”，提高教育素质，实现可持续发展。     

论“三生教育”与全面发展教育的关系

“三生教育”与全面发展教育的关系研究是深化“三生教育”内涵、完善其理论体系的重要课题。从人的发展的视角来看,“三生教育”丰富和发展了全面发展教育的基本内核,并在某种程度上体现了全面发展教育的时代特征。“三生教育”的内容与全面发展教育在内容构成上具有直接的相关性,在基本理念上是一致的。“三生教育”通过整合家庭、学校、社会的力量,对受教育者进行贯穿一生的全面教育,是实施全面发展教育的重要途径和载体。     

音乐教育视野中的“三生教育”

作为美育的重要组成和实施途径,音乐教育在促进人的全面发展中起着重要的作用,而人的全面发展以生命、生存、生活为基础。从本质目的上来讲,其实音乐教育与“三生教育”都在于追求人的素质的全面发展与提升。因此,我们可以说,音乐教育同时也是“三生教育”不可或缺的实施途径之一,是促进“三生教育”的重要基础之一,是完善三生教育的重要环节之一。     

翰墨书香飘校园

艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分,是学校实施美育的重要途径,对促进学生全面发展具有不可替代的作用。吉林省长春市哈达小学以“十年磨一剑”的坚韧和执着,致力于书法教育特色的创设,我们坚持以质量求生存,以创新求发展,以书法创特色的教育改革思想,走“全面多元,互补融合”特色发展的道路,     

以创新实现江西教育跨越式发展

党的十六大报告在筹划新世纪新阶段全面建设小康社会的宏图大业时,高度重视并突出强调教育的重要地位和作用。报告把“科教更加进步”,教育更大发展列为全面建设小康社会的重要目标,要求“形成比较完善的国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲”,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;同时指出科教进步、教育发展是全面建设小康社会的重要基础和重要条件,强调大力实施科教兴国战略和可持续发展战略,教育“必须摆在优先发展的战略地位”。全面建设小康社会的宏伟目标,赋予教育以新的历史     

新时代高职院校劳动教育与美育融合发展研究

全面加强新时代劳动教育、美育,是构建德智体美劳全面发展的教育体系的重要内容,劳动教育与美育联系紧密、互相促进、彼此成就。在理论层面,二者融合遵循着“以劳育美、以美促劳”关联逻辑;从传统“单向育人”到新式“协同育人”协同逻辑;实现个体全面发展的价值逻辑。实践层面,探讨构建“课程+实践+文化”的实施体系,搭建“家庭+学校+社会”的联动格局,建立“师资队伍保障+条件保障+评价保障”的保障体系。     

论素质教育与全面发展教育的关系

本文论述了素质教育与全面发展教育的辩证关系，进一步阐明了素质教育与全面发展教育的一致性，指出素质教育并非是否定教育历史，并非游离于党和国家教育方针之外，而恰恰是我国教育工作者为深化教育改革，推进教育发展的一个重要举措，是保证在社会主义建设新时期全面深入贯彻党的教育方针的有力措施，是我们创立以提高民族素质为目标的教育模式的历史性尝试，是对全面发展教育的发展和完善，同时号召人们在实施素质教育时按照“四有”标准和“三个面向”的精神去理解与实践，在促进个体全面发展的基础上，积极开发个体的潜能，争取个体的最佳发展。     

洋思新课改与素质教育——浅析思想政治课改与素质教育

作为当代中国教育改革的核心概念及代表性理念,素质教育的基本要义有三：“全体”、“全面”、“主动”,即“促进全体学生全面而主动地发展”,其实也就是倡导已久的“全面发展教育”,素质教育就是落实“全面发展”这一教育方针的一种教育模式或教育体系。实施素质教育的核心是优化教育教学过程。我们洋思中学上世纪80年代创立了“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业,做到了课堂教学的素质化,有效地实施了素质教育。     

浅谈搞好少数民族学生的“三生教育”

一、对少数民族学生进行“三生教育”具有十分重要的意义 为了全面推进素质教育,促进学生的全面发展,我省在各级各类学校学生中实施了生命教育、生存教育、生活教育。实施“三生教育”是我省教育改革的一项重要举措,对促进我省的教育改革和发展具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

育人之本在创新--关于构建小学教育专业创新教育模式的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第 1条指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”第 18条指出 :“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。”从这两条中不难看出 :素质教育的核心问题之一是“创新教育” ;要实施素质教育 ,就得有能够胜任实施创新教育的教师。由此可以得出结论 :作为专门为小学培养师资的本科学历层次的小学教育专业必须着力研究什么是创新教育 ,如何开展创新教育 ,怎样培养能够实施创新教…     

党的光辉为我们照亮前路——走进“9＋3”学生党员

藏区“9＋3”免费教育计划实施两年以来,四川省各级教育行政部门以高度的政治责任感和使命感,全力推进“9＋3”免费教育工作,取得了令人瞩目的成绩。“9＋3”学校以党团建设工作为载体,以促进“五项教育”常态化、爱国主义教育长线化为工作重点,进一步加强学生的思想政治教育和行为规范教育,加强藏区学生的党员发展工作,促进学生全面发展,增强学生的就业竞争力。     

网络环境下高职机电专业“电工学”教学的改革

随着现代教育技术的飞速发展，计算机辅助教学已全面进入课堂。作为高等职业教育专业基础课的“电工学”必须适应时代发展要求，以“够用”为标准，努力探索新形势下的高职“电工学”教学，全面科学地实施多媒体教学。     

以“绿色教育”理念为引领，全面提高教育教学质量——访天津市西青区教育局局长安玉静

2013年是天津市西青区教育系统的“教育教学质量推进年”，西青区教育局结合实际，认真研究，在继续实施高标准硬件设施建设的同时，以“绿色教育”理念为引领，着力提升教学质量，全面启动了“中小学现代化达标”“学校特色文化建设”“校长队伍建设”与“教师专业水平提升”四个子项目工程，构建充满活力、可持续发展的教育环境，以“让学生幸福成长、为学生全面发展奠基”为根本目标，在推动西青区教育事业均衡、普惠、内涵发展方面取得了实质性进展。     

论教育形态的变革——思维教育简论

教育有自己的形态。一定的教育形态只能与一定的历史时代相适应。教育形态为三大根本因素所决定。这三大因素是：生产力和生产方式的发展水平、人类认识能力的发展水平、教育自身的发展水平。农牧时代的教育形态是“信仰教育”,工业时代的教育形态是“知识教育”,信息时代的教育形态是“思维教育”。思维教育是当代思维科学、脑科学、认知科学和教育科学相结合的产物。思维教育以发展受教育者的思维能力为教育行为的主导和核心,主张以发展思维的手段教育人才,按思维发展的规律实施教育,照教育实施的法则训练思维,以思维能力的发展水平和充分程度为评价标准。思维教育所指的“思维能力”包括“道德思维能力”、“情感思维能力”、“认知思维能力”、“操作思维能力”。思维教育就是信息时代的素质教育。     

全面心理健康教育初探

本文通过对当前学校心理健康教育现状的分析研究,提出了改变传统单一的心理健康教育模式,构建“全员全程全面”三维统一的全面心理健康教育的理论体系和实施“指导干预发展”三位一体实践模式。     

实施"三生教育"建设现代教育价值——访云南省教育厅厅长罗崇敏

教育是以人为主体的教真育爱的社会活动过程,教育的最终价值是使人成其为“人”,使人有全面教养,使人能全面发展,使人类走向幸福。以此理念为主导,云南省教育厅提出了“三生教育”的理念,“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育。目的就是促进学生主动、健康、全面发展。这与心理健康教育所倡导的核心理念——以人为本,形成、维护、促进受教育者的心理健康,有目的地培养（包括自我培养）受教育者良好的心理素质,促进其整体素质的提高和个性的和谐发展是一致的。2009年5月29日,由中国教育学会、中央教科所、中国社科院哲学所和云南省教育厅共同主办的中国“三生”教育高层论坛,在北京人民大会堂举行。会上,本刊记者就实施“三生教育”的内涵、重要意义及实施途径等问题采访了云南省教育厅厅长罗崇敏。     

打造教育强镇提高综合水平

随着洪梅镇经济的快速发展,我镇以科学发展观为指导,围绕市委市政府的“一城三创五争先”的思路,实施科教兴镇战略,坚持走教育优先发展之路,加大对教育的投入,加快教育现代化建设,全面提升教育综合水平,做到“三个到位”,“六个优先”。一是领导认识到位。二是经费投入到位。20