母语的负迁移与中学英语教学

汉语作为我们的母语对中学英语教学有着不可忽视的作用,重视对我国学生进行主要英语国家文化素质的培养,这样才能切实提高我国学生的英语水平。因此,注意母语对英语教学的负迁移作用具有重要的意义。本文总结了中学英语中常见文化差异,对如何在《新目标英语》教学中培养学生的英汉文化融合意识这一问题提出了四点建议。     

中学英语学习中常见的负迁移

中学英语学习中的负迁移会给教学带来很大的危害。本文试图例举几种最常见的负迁移,以引起广大英语教师的重视。     

母语文化的负迁移与中学英语教学

语言是一种社会现象,每一种语言都代表着一种文化,文化对语言的影响涉及到语言的各个层面。语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的各种做法和信念决定了我们生活的性质。文化可以解释为社会所做的所想的,而语言则是思想的具体表现形式。因此文化必然在跨文化交际中产生重大影响。但是长期以来,在中学英语教学中。     

浅析母语迁移在中学英语教学中的作用

中国的中学生在学习英语时会受到母语迁移的影响。正迁移会对英语学习产生积极的促进作用,而负迁移则会给英语学习带来负面影响。本论文旨在分析正负迁移对中学生英语学习的影响,从中得到关于英语教学的启示。     

浅谈中学英语教学中的迁移作用

迁移属于一种非智力因素范畴,在中学英语教学中,重视迁移规律的影响和作用,全面了解和准确把握迁移现象,科学运用迁移规律,对促进学生语言学习中的认识和记忆,对提高学生的英语成绩,将起着不可估量的作用。     

母语负迁移与中学英语语法教学

母语负迁移现象在外语学习中十分常见,致使第 二语言受到母语的影响。在中学英语教学中,英语作为第二语 言,与母语(中文)的体系、结构有着极大的不同,导致学生在学 习中受到干扰。因此,本文就母语负迁移对中学英语语法教学 的影响进行研究,并提出几点解决措施,旨在对中学英语语法 教学起到参考意义。     

中学英语教学中的母语迁移现象探究

国际交流的加强促使我国掀起了学英语高潮。但是对于从小普遍接触汉语的中学生而言,学习英语并非易事。在我国中学英语教学中,普遍学生都存在着将母语迁移到英语学习中的现象。因而本文分析了母语迁移现象在中学英语教学中的体现。     

试论中学化学教学中的负迁移

学习迁移(transfer of learning)简称迁移,是指一种学习对另外一种学习的影响,即指已经掌握的经验(知识、技能、方法、情感和态度等)在变化的情景中灵活地运用,也就是我们常说的触类旁通,举一反三。学习的迁移现象多种多样,按性质可将其分为正迁移和负迁移。正迁移(Positive tr     

谈物理教学中的负迁移

学习迁移是指已获得知识对学习新知识的影响和作用。这种影响和作用，在心理学中称为“学习迁移”。凡是能产生积极促进的作用，称为正迁移；反之，产生消极干扰的作用，称为负迁移。产生负迁移的内因，主要由学生的认识结构、认识功能、思维定势引起的；教师的教法、教学过程、教学观念是产生负迁移的外因。教师只有弄清楚学习负迁移的表现，才能在教学中采取有效的防止方法。     

试论中学历史教学中的负迁移

本文分析了历史教学中产生负迁移的原因,指明了防止负迁移的途径。     

中学生英语学习中的语音语调负迁移现象初探

英语和汉语属于不同的语系,一个是语调语言,一个是声调语言,两者各具特征。本文旨在通过分析中学生录音语料的语调特点,说明在学生的语音语调学习中受汉语声调负迁移影响的现象的存在,给中学英语教学以启示。     

浅谈迁移作用在中学英语教学中的运用

一、母语的迁移作用:即汉语的知识结构向英语学习的迁移 　　在英语教学活动中,学生在用英语进行交际时,总在某个或某些方面受到母语的影响,或试图借助于母语的知识来表达思想,这时就会产生语言迁移现象.日常英语教学中,当我们的母语与英语有相同的表达形式时,这种相同表达形式带来的迁移必将促进学生的英语学习,使学生不仅学起来比较轻松,而且记起来也比较省时省力.……     

翻译中的语言负迁移与教学应对

随着中国改革开放的不断深入,社会对翻译从业人员的需求越来越多。本文通过对翻译过程中的语言负迁移现象进行研究,探讨了语言负迁移对于翻译质量的影响,并提出相应的翻译教学策略。     

语用负迁移与对外汉语教学

本文从语用负迁移与对外汉语教学的关系出发,认为学生克服语用负迁移干扰作用的过程也是一个积极的学习过程。只要积极面对,就能变弊为利。最后针对对外汉语教学的实际提出了几点建议。     

不可忽视的教学杀手--情感负迁移

本阐述了人们在教学过程中应用迁移规律时，重视知识、技能、情感等的迁移，而忽视了负迁移的作用，特别是情感负迁移。鉴于情感负迁移对教学效果的影响是直接的，产生的负面影响面广而且久远，可将之称为教学杀手，呼呈在教学中不可忽视，要尽可能避免情感负迁移的产生。     

探析初中英语教学中的母语负迁移

初中是英语系统化学习的阶段,而在语言学习中,由于受认知习惯的影响,母语的干扰是不可避免的问题。因此,如何减弱母语的负迁移影响,是目前初中英语教师亟待解决的问题。     

物理教学中如何利用正迁移避免负迁移

在教学过程中我们经常用到知识的迁移方法,知识的迁移是指已有知识对新学知识的影响和同化,把已有的知识推广到其它类似的情景中去.本文主要论述在物理教学过程中如何利用正迁移避免负迁移.     

如何减少汉语在英语视听教学中的负迁移影响

作为英语教学中的一个热门话题,语言迁移始终存在于目的语的学习过程中,在此过程中学生会在各个方面受到母语的深刻影响,这就是语言的迁移,包括有“正迁移”以及“负迁移”.由英汉二种不同语系所带来的差异性会给英语学习者带来很多“负迁移”的影响,给他们的英语学习造成一定的障碍     

初中英语教学中的负迁移现象及其对教学的启示

中国学生在英语学习中由于受到母语干扰、新旧知识的混淆、思维定势、中英文化差异等因素的影响,而在学习中产生了负迁移现象。教师在教学中应尽量减少负迁移的影响和干扰,最大限度地提高课堂教学效果。