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幼儿园改制已成为当前淮安农村幼教发展的热门话题.无论是教育行政人员、中心园长、教师,还是幼儿家长,都知道幼儿园改制这件事. 相似文献
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一只小鸟飞到一口深井旁,蹲在井里的青蛙鼓着一双大眼睛,瓮声瓮气地问:“你从哪里来啊?“小鸟张着翅膀说:“我是从很远很远的天边飞来的“,“哈哈,别骗我了,我天天坐在这里看,天不就是井口大么?“青蛙发出不屑的嘲笑………… 相似文献
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幼儿教育是人生的启蒙教育时期。良好的幼儿个性、社会性和情感性的全面发展,对儿童一生的成长和整个社会的进步,影响极其深远。幼儿教育是教育事业发展链条上不可或缺异常重要的一环。近日,笔者对部分农村乡镇幼儿教育状况作了一番调查了解。综述材料表明,农村幼教问题不少,现状堪忧。问题之一:居住分散,生源不集中且逐渐减少,开园办班受到严重影响。板江乡人口不足1.4万,分布在73平方公里的山林之中,且无一村年出生人口在20人以上。下面是由乡计划生育办提供的1999~2001年各村出生人口数,最近两年的统计虽然还没有出来,但人口出生率下降… 相似文献
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因地制宜,办好农村幼教 总被引:1,自引:0,他引:1
在农村,幼儿教育已越来越被人们所重视。乡镇中心幼儿园、村办学前班正在不断兴起,呈现出前所未有的发展势头。但还存在一些问题。一是园舍环境不能体现幼儿特点,玩具教具短缺;二是课程操作生硬,小学化倾向严重,违背了幼儿身心发展的规律;三是保教目的不够明确,把学前班、幼儿园的目标界定在教幼儿提前识几个字,算几道题,成了小学教育的下放了阶段。 相似文献
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发展农村幼教经验荟萃 总被引:1,自引:0,他引:1
《早期教育》2009,(1):20-21
近几年,全国一些地区非常重视发展农村幼儿教育,积累了许多发展农村幼儿教育的良好经验。本刊从教师身份工资待遇、乡镇幼教管理模式、农村幼教事业发展新思路三个方面,撷取一些行之有效的做法发表如下,供各地借鉴。 相似文献
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一、调查的目的意义儿童发展水平与教师的教学能力呈正相关,教师是影响幼儿身心发展的直接因素。因此,“建设一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计”,(参见《中共中央关于教育体制改革的决定》)也是提高幼教质量的根本保证。建立一支合格的幼儿教师队伍,不仅要在数量上达标,更重要的是在质量上达标。因此,本调查把摸清本区幼儿园教师业务素质的现状作为教改的突破口。二、调查内容素质原指一个人的解剖生理特点,尤其是感觉器官与神经系统的特点,它成为一个人心理发展的前提条件。在讲到某种人的素质时,它的含义已由上述意义引申为一个人所具有的在较长时间较大范 相似文献
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当前,我国农村幼儿教育存在着入园率低,园舍和基本设施条件差,师资队伍不稳定,保障体制不完善,缺乏培训资源和小学化现象严重等一些亟待解决的问题。这些问题已经在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)(公开征求意见稿)》中得到了充分体现。如何解决这些突出问题?笔者认为,在中国广大农村地区,发展农村幼儿教育需要立足我国农村经济社会发展的实际。 相似文献