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作者认为：玻尔理论有成功的一面,它成功地揭示氢原子及类氢原子的内部情况。玻尔理论提出的背景,是卢瑟福的原子核式结构模型与经典理论发生矛盾。 相似文献
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玻尔原子结构理论及其历史中介意义 总被引：1，自引：0，他引：1
聂承昌 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)
本文简略回顾了玻尔原子结构理论兴起及陨落的简短历程,并初步探讨了它的历史意义。 相似文献
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在《玻尔理论》教学过程中，玻尔的原子模型结构理论以及量子化概念理论较抽象，特别是在遇到关于原子跃迁问题考查时，往往会出现容易混淆的问题．本文结合实际问题，让学生在解题时注意几点区别。 相似文献
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本文对教科版＂玻尔原子模型能级＂教学设计,突出＂理论探究和实践验证玻尔理论＂这一核心;以问题为主线,以理论探究为载体,以体验为收获,以发现为动力,采用物理学史的启发式教学设计和探究式教学设计,引导学生再现玻尔理论的发现过程,引领学生对物理规律美的追求,领悟科学探究方法,达成探究玻尔理论教学的三维目标. 相似文献
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朱建武 《中学生数理化(高中版)》2004,(12):42-42
"玻尔理论"一直是高考热点,几乎每年必考.但前几年高考题多数是"玻尔理论"较直接的运用,而近两年高考题中隐含着一些"新信息",如何透视"新信息",揭示"新规律",更灵活地运用"玻尔理论",对考生的应变能力提出了更高要求. 相似文献
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“玻尔理论”的提出，打破了经典物理学一统天下的局面，解决了原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾，解释了氢光谱的规律，为量子理论体系奠定了基础，“玻尔理论”也是中学原子物理部分的重要内容之一，纵观近几年的高考，有关该理论的知识多次出现，归纳起来，主要有以下几个考查角度。 相似文献
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“玻尔理论”是原子物理部分的重要内容，纵观近几年高考，有关该理论的知识多次出现．归纳起来，主要有以下几个考查角度． 相似文献
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徐博文 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):18-20
对《玻尔理论》的考查在近几年高考中几乎每年都有,该部分知识在试卷中往往以选择题的形式出现,考查范围和题型相对稳定,在对《玻尔理论》的考查中易错、易混点主要有以下几个方面． 相似文献
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Tong Wanfu Yin Zhen 《赣南师范学院学报》1991,(Z1)
在文献[1]中,我们已阐明如果重离子加速器产生Z>137的重核,则必须用超光速物质理论对玻尔理论进行修正。文献[1]推导出在产生Z>137重核时,玻尔理论园轨道的可能修正公式,本文将推导出椭园轨道的可能修正公式。 相似文献
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林洽武 《广东教育学院学报》2014,(5):57-59
理清夫兰克—赫兹实验与玻尔理论的历史渊源,一些著名的原子物理学的教材中存在的对夫兰克—赫兹实验与玻尔理论的关系存在理解误区,大部分教材很容易让人误认为是在玻尔理论提出之后才有夫兰克—赫兹实验,实则不然.从理论上分析炉温的升高,电子与汞原子发生碰撞的概率增大,导致板极电流相应地减小.发射电压增大,由于单位时间发射的电子数增加,碰撞概率不变,所以板极电流相应增大.随着栅极电压的增加,由于电子初速度的增加,在通过KG空间时,与汞原子的碰撞概率减少,因此板极电流峰值增大. 相似文献
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用组合常数方法给出了原子物理学中玻尔理论的全部结果，并讨论了组合常数方法的使用原则与优点． 相似文献
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徐烈剑 《数理天地(高中版)》2023,(24):16-17
自2020年始,“强基计划”列入高校基础学科招生计划,物理学科试题难度超越高考.在近代物理学的考查中,玻尔氢原子理论考题频出.为此拓展相关知识点,通过分析考题、研究解题方略,以期为复习备考提供助益. 相似文献
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