严肃游戏在国外移动医疗中的应用现状

随着信息技术的快速发展,传统的健康教育方式已不能满足大众的需求。目前,严肃游戏已经广泛应用于军事、医学、工业、教育、科研、培训等诸多领域,取得了良好的效果。在“互联网+”时代,严肃游戏表现出强大的生命力和广阔的应用前景。文章在对严肃游戏相关概念进行界定的基础上,分析了严肃游戏在国外移动医疗领域的应用现状,重点对严肃游戏在移动医疗中的应用优势、局限性及挑战进行了判断,以期为严肃游戏应用于国内移动医疗领域提供参考。     

严肃游戏在教育中的应用与挑战

近年来严肃游戏的应用范围远远超越了传统游戏市场的互动科技应用,并且能够用来辅助解决很多方面的问题。本文从严肃游戏的概念出发,分析了严肃游戏在教育中应用的优势以及在教育中的应用方式等,指出了教育类严肃游戏发展需要解决的关键问题及开发此类应用的设计模型。     

聋教育环境下基于手机的移动学习探究

移动学习作为一种新生的学习方式,代表着学习的未来。日趋强大的手机功能和日益发展的移动通信技术为实现移动学习提供了便利,学习者可以轻松获取教育信息、教育资源和教育服务。文章针对聋生学习者面临的问题,分析了基于手机的移动学习模式,并给出了基于手机的移动学习在聋教育环境下应用的思考。     

严肃游戏在职业技能发展中的应用与挑战

严肃游戏主要是指那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏,将其应用于职业技能发展中,可以解决常规教学手段、技术、设备难以实现的职业技能培训问题。本文就职业技能培训中出现的问题,阐述和探讨了严肃游戏在职业技能领域的优势与面临的问题,通过分析严肃游戏在职业技能发展中的具体案例,挖掘严肃游戏的应用前景,从而为职业技能的发展开辟新路径。     

严肃游戏与幼儿教育的碰撞与融合

由数字游戏与实际应用相结合而产生的严肃游戏,近年来发展迅速,其在传统教育领域的应用更是受到广泛的关注。本文讨论严肃游戏与幼儿教育相结合下的应用优势,并结合当前存在的相关问题进行对策分析,重点探讨严肃游戏在幼儿教育领域的作用机制。     

移动学习视阈下的手机与英语词汇习得应用

如何有效将手机的功能特点与英语词汇认知相结合是当前移动泛在学习十分值得研究的话题。文章从实用和实践性出发,选择以移动学习中最常见的手机为主要媒介,通过分析手机的功能特点和发展趋势对于英语词汇认知过程特点的适应性,提出解决词汇认知中的两大问题“词汇存储量不足”和“词汇的记忆和遗忘”,将手机的功能划分为“信息推送功能”与“附加功能”两大类别,探索国内外基于各功能相关的研究实例证明这种学习方式的可行性与产生的效果。     

基于手机平台的移动学习研究

移动学习作为一种崭新的远程学习形式,让学习者摆脱时间和空间的限制,真正的做到了随时随地根据需要进行自主学习。基于手机的移动学习作为一个新兴的研究领域,对它的研究还非常有限。本文对推动移动学习的因素、手机移动学习实现形式以及手机平台下的移动学习的发展前景等内容作了详细论述。     

手机——未来最普适的移动学习终端

移动学习突破时空的限制,成为远程教育的又一种全新方式。至此,移动学习终端设备的选择也成为教育领域的热门问题。手机作为移动学习诸多终端设备中的一种,已经在教育领域占有一席之地。在对当前手机适用于移动学习的主流技术进行总结和归纳的基础上,以家校通平台、手机上网调用社会性软件以及教育小游戏的应用为例,得出手机将在未来移动学习发展中成为最普适的移动终端的结论。     

基于移动学习环境的数学教育游戏设计与开发探究

移动设备具有便携性、连通性和互动性,这些特点使它成为目前首选的学习平台.移动学习的灵活性和游戏的优点使得教育游戏有巨大的发展空间.本研究主要提出了一个基于移动学习环境下数学教育游戏的整体设计框架和布局结构,该框架描述了移动学习环境下教育游戏设计和开发中所要明确的要素,该要素主要包括学习理论基础、游戏标准、游戏媒体选择、设计框架和布局结构等,在该游戏的设计与开发过程中把教学系统设计和游戏的开发方法相结合.因此,在移动设备上通过玩游戏来学习是可能的,也可以成为一种有广阔发展前途的学习方式.     

城市中小学生手机移动学习可行性与需求实证分析

中小学生能否进行手机移动学习?这是当前与未来国际教育组织、我国教育行政部门和移动学习产业界关注的焦点。文章采用实证方法,研究城市中小学生手机移动学习的可行性与需求。研究认为,从学生角度来看,城市中小学生进行手机移动学习具备可行性,但在需求方面呈现差异性。研究建议,政府、经济、社会领域应合力推进中小学生手机移动学习。应创造教育政策支持环境,推进手机移动学习面向城市试点,面向农村普及;应改善经济与社会支持环境,加快发展手机移动学习产业与社会支持服务。     

手机移动学习在远程教育中的应用

移动学习是继数字化学习后出现的又一新型学习模式.手机作为具有无限发展前景的科技新兴产物,悄然影响改变着人们的生活、学习、工作.首先探讨手机移动学习的优势所在,以及其优势充分发挥所基于的软、硬件物质技术条件,最后探讨手机移动学习在远程教育中的应用.     

信息社会终身学习新模式——基于手机的移动学习

信息社会中,学会终身学习已经成为人们生存所必备的素质,移动学习在这种背景下应运而生。世界各国都进行了大量的移动学习项目研究,证明了随着更先进的新一代互联网的使用,手机等普及率很高的手持移动设备作为有力的学习工具接入网络开展终身学习,有其技术上的优势和实用性。基于手机的移动学习因而成为终身学习的新模式。     

手机移动学习方式在大学生英语听力学习中的应用

近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学习就是利用手机移动通讯设备来进行随时随地随意的学习,其学习不受时间、空间和地域的限制。依据调查和访谈,在较全面地了解大学生对利用手机移动学习方式学习英语的态度的基础上,分析了现在大学生利用手机学习英语听力的方式,以及制约大学生利用手机来学习英语听力的相关因素。     

手机沉迷对大学生移动学习的影响与引导

随着无线网络技术的发展及手机、平板电脑等移动设备的普及,移动学习悄然成为时尚.手机因其随身、智能和小巧等特性被大学生广泛用于移动学习.适度使用手机对大学生的移动学习大有裨益.但是,由于部分大学生的辨别能力和自我控制力双重弱小,当前校园里出现了严重的“手机沉迷”现象.手机沉迷不但影响到大学生移动学习的成效,令移动学习推动者因噎废食,影响移动教育事业的发展;手机沉迷还会对大学生的身心健康、社会适应等产生不良后果.所以,必须对之采取有效引导措施.     

手机媒体背景下的思政课课外移动学习研究

现今思想政治课课外学习效果不理想,主要存在学习时间少、学习方法单一、师生互动不足的问题.手机媒体融合新媒体和移动学习的双重特色,为思政课提供新的教学途径.文章构建基于手机媒体的五力分析模型,对思政课课外学习的北京高校调研情况进行系统分析.旨在进一步推动基于手机媒体的移动学习新方式,为思想政治教育创新发展提供新途径.     

一种新的移动学习资源开发方式初探

随着终身教育观的普及,移动学习越来越受到人们的欢迎,资源的开发是移动学习的研究重点.尝试探究一种新的面向智能手机和3G网络的移动学习资源开发方式.     

基于手机电视技术的移动学习初探

本文首先分析了我国移动学习技术发展的现状,然后归纳了手机电视作为移动学习新实现手段所具有的特点,比较了不同手机电视的技术类型、相关标准,进而提出基于CMMB（中国移动多媒体广播技术）标准的移动学习构想,最后探讨了该模式下一步需要研究的问题。     

手机移动学习在大学教育中的应用

手机与移动互联网的联姻开辟了移动学习的广阔空间。当代大学生是数字时代的“原住民”。具有泛在化、个性化和交互性特征的手机移动学习深受他们青睐,手机移动学习兼具了天时、地利、人和。在大学教育中的广泛应用指日可待。     

基于手机的移动学习——教育技术研究的新热点

2000年人们开始进行移动学习的研究,到2006年基于手机的移动学习则从学术研究阶段迅速走进实际应用阶段。本文探讨了基于手机的移动学习的软、硬件技术现状及其应用模式与发展趋势,指出基于手机的移动学习时代即将到来,并将是教育技术研究的新热点。