构建面向21世纪的现代化高校图书馆

文章从科学规范管理与服务职能,加快现代化的转换机制,建立新型的高校图书馆服务管理现代化体系等方面,论述了21世纪现代化高校图书馆如何把握改革大势,构建一个精简、统一、高效的现代化高校图书馆。     

面向21世纪高等师范大学公共课课程新体系

高等师范大学公共课课程新体系由原来的政治、教育理论、工具、体育类课程变为素质教育、方法论、工具、公共选修类课程。使公共课由原１２门减少为９门,学时由９９０减少到６７２,突出了方法的传授和科研能力的培养。在课程内容中渗透现代化的“血液”,拓宽公共选修课种类,更突出高等师范性。     

面向21世纪的素质教育

21世纪的人才应具备的基本素质是:较高的人文精神和道德风貌;优化的知识和能力结构;敏锐的时代意识;较强的创新能力和协作精神。     

面向21世纪的住宅建设

通过对社会发展与住宅模式的分析,对住宅建设发展趋势进行了探讨,并对油田住宅建设提出了建议。     

面向21世纪的管理创新

21世纪管理的实质在于创新,未来管理的发展趋势。管理创(?)的内容,管理创新包括:技术创新和制度创新。     

论面向21世纪的多媒体教学

在人类迈入 2 1世纪的今天 ,多媒体教学以其诸多的优越性成为现代课堂教学的一种趋势 ,但同时也存在着许多方面的问题 ,只有对其进行深入研究 ,找出解决问题的方法 ,才能优化课堂教学 ,提高教学质量。     

面向21世纪的可持续发展地理学

在知识经济时代,可持续发展地理学正成为地理科学发展的主流方向.可持续发展地理学是知识经济社会的产物,地理学科研究对象的整体化,学科性质的综合化,学科理论的系统化,学科内容的时代化,学科体系的社会经济一体化,学科方法(论)的科学化以及地理教育的可持续化,显示了可持续发展地理学强劲的发展势头.     

面向21世纪的我国成人教育

当今世界科技革命日新月异,产业结构调查正步伐加快,国际经济合作和交往日益密切,我国与世界各国的经济、贸易、金融也将有着更广泛、更密切的交流合作前景。在日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量中,我们面临着发达国家在经济和科技方面占优势的压力,也别无选择地要更广泛地参与激烈的国际竞争。这就给面向21     

面向21世纪的师专英语教学

本文在回顾国外外语教学法发展历史的基础上,论述了师专英语专业教学改革的必要性,并从突出师专特点、教学方法的改革、ＳＬＡ理论的学习与研究、综合素质的培养等方面对面向２１世纪的师专英语教学提出了一些思考     

面向二十一世纪高等职业院校工程训练体系的构建

高等职业教育，在我国是改革开放以后诞生的，属于高等层次的职业技术教育，是高等教育的一部分，是一种特殊类型的高等教育，纵观各国的教育，都非常重视职业教育，对我国来说，高等职业技术教育是开发智力，培养应用型人才的重要途径，是持续发展中国特色社会主义市场经济的可靠保证，也是高等教育现代化，大众化的迫切要求。     

新时期如何构建现代远程开放大学后勤保障体系

本文分析了远程开放大学后勤工作现状和主要问题,例如校园整体规划设计滞后、财产和仪器设备动态管理欠缺、对关系师生切身利益问题深度关注不够等,制约着学校后勤管理水平全面提升。重点论述了新时期以科学发展观为指导,构建现代远程开放大学后勤保障体系需做好以下三方面的工作：一是以解放思想为动力,牢固树立以教学为中心工作的服务思想,积极推动后勤社会化改革和信息化建设;二是以科学发展观为指导,坚持协调可持续发展,着力建设美丽校园、节约校园和文化校园;三是以“人本理念”为原则,提高后勤管理人员素质,用心搭建沟通交流平台,切实解决师生广泛关注的热点问题。     

面向21世纪 构建高等体育教育专业素质教育课程新方案

高等体育教育课程体系改革的主要工作应从社会进下、学科发展、行业的需求及学生的知识、素质、能力等方面进行考虑。转变思想,调整人才培养目标,构建适应时代的素质教育课程体系;合理分配各类课程,完善整体优化结构,形成学科与技术有机结合,必修与选修有机结合;合理调整教学内容;例题安排课程顺序,优化课程整体效应;加强实践环节,重视实际能力的培养。     

面向21世纪的中国民办高等教育

民办高等教育作为市场经济建立的产物,它也随着市场经济的逐步完善和发展而逐步发展壮大起来。它的最大特点是适应经济和社会发展对教育多层次、多规格、多形式的需求,以最大限度地满足人们受教育的需求,使教育更加贴近社会和民众。但是,民办教育要实现与国办教育共同发展的格局,不仅需要国家在政策上给予更大的支持,尤其需要办学者具有能够抓住     

面向21世纪素质教育的体质教育

通过国内教育改革从“应试教育”向“素质教育”变革的分析,论述了改革过去重技术轻身体,重少数轻群体,重竞争轻协作的运动“技能教育”的必要性,进一步完善发展现行的体质教育,必须重新探索面向21世纪的提高人类“身、心、群”素质的体质教育的新的内容体系。     

论面向21世纪的师专教育改革

在面向 2 1世纪的战略关键时期 ,师专教育必须正视自身存在的与社会发展和基础教育日益突出的矛盾 ,在“三个面向”的指导下 ,进行彻底的改革。一是主动适应基础教育和社会经济建设需要 ,坚持以师为本形成多层次、多形式、多规格、开放式办学格局 ;二是遵循高等教育客观规律 ,结合市场经济的发展规律 ,改革内部管理体制 ;三是按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格 ,开展课程体系改革和教学改革。     

面向21世纪的龙舟竞技运动

龙舟作为中华民族传统体育进入现代社会 ,必然会融入现代体育文化的纷围 ,使其传统的民族文体活动 ,具有现代竞技体育与健身的内涵。以全国第六届少数民族传统体育运动会与全国第四届农民运动会龙舟赛的成绩情况、龙舟质量、浆手状况、单浆划水技术、赛段与浆频等要素的比较分析 ,探讨龙舟竞技的发展动态。     

面向21世纪的体育院校图书馆改革

就面向21世纪体育院校图书馆改革问题，从提高馆员综合素质，加强图书馆网络化建设、调整馆藏结构、开发利用资源等方面进行了论述。     

面向21世纪的数学课程标准探究

本文分析我国新的数学课程标准的研制背景;介绍新的数学课程标准的研制思路;根据新标准的要求,提出中小学数学教育界应做的若干适应性准备.     

面向21世纪的建筑专业教学

21世纪即将到来,它将带来许多与本世纪完全不同的变化,新的形势要求建筑专业教学作出相应的改革。本文针对21世纪建筑专业教学所面临的来自各个方面的冲击和挑战,分析目前所采用的建筑专业教学模式存在的问题,提出建筑专业教学模式改革应从教学安排制度化、课程设置体系化、课程内容更新频繁化、教学手段科技化等四个方面展开。     

面向21世纪的电大课程改革

19世纪被称为“科学世纪”．20世纪被称为“科学技术世纪”。那么即将到来的21世纪将是一个什么样的世纪呢?对于21世纪的特征．从不同的认识角度出发，可以做出多种多样的表述：有人说是信息社会．有人说是学习化社会，有人说是科学技术更加迅猛发展的时代．有人说是人类面临诸多挑战的时代……。不管从什么角度去认识，有一点是肯定的，那就是“21世纪是一个竞争激烈的世纪”。人类将如何面对这术一个世纪呢?