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“四步骤多课型语文单元教学”模式山东省教研室吴心田“四步骤多课型语文单元教学”是近几年来山东省大面积实验总结的单元教学基本模式。它是以语文教材的编排单元为教学单位的一种比较科学的教学结构形式。它是在单元的教学中，分作起领─—教读─—自读─—总结四个步... 相似文献
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本文就加强临床医学本科专业教学，提出了要明确学校定位和专业层次培养目标，认真组织专业教学；二要抓住关键工程─—建设临床教学基地，并实施科学管理；三要改革考试方法，充分发挥考试的功能；四要重视一个核心问题─—建立和健全教学质量监控组织，五要面向未来─—了解面向21I世纪临床医学专业的教学改革。 相似文献
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小学美术教学大纲指出：“课外美术活动是美术教育的有机组成部分，各地学校要积极创造条件，有计划地开展多种形式的课外活动。”课外活动对于扩大学生的知识领域，丰富学生的精神生活，发展学生的兴趣和特长，培养学校美术骨干等方面，都具有课堂教学不可替代的作用。我认为开展美术课外活动是很必要的。小学四、五年级，每周仅一节美术课，教师指导一般要花15─—20分钟，留给学生作画仅20分钟左右时间，一个学期即使一节课不脱、只有十七八个20分钟，即6─—7个小时。一─—三年级每周有2节美术课，一学期也只不过十三四个小时。小学生… 相似文献
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红旗渠水咏唱的歌─—记河南省模范教师余春金李建国，申书林凝聚着林州人民智慧和汗水的红旗渠水奔流不息，年年岁岁，那哗哗流淌的渠水不知诉说了多少美丽的故事，唱出了多少动人的歌。红旗渠水流经的城郊乡常家在学校，出了个省模范教师─—余春金，滔滔渠水咏唱的就有... 相似文献
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思维障碍与数学教学引导张俭福数学思维障碍是指数学问题变化引起数学思维主体内部状态的紊乱和失调，并阻碍数学思维活动正常进行的主观体验．数学教学实践表明，学生思考问题大致是这样一个思维过程：对数学问题产生疑惑─—发现解决的线索─—酝酿解决的方法─—得到启... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
情感因素─—学校管理中的一个重要问题（四）情感的调节、动力、强化、感染作用张觉民我们可以明显地看到，情感对人们行为的巨大作用，主要有四个方面：一、调节作用情感影响人们认识事物的过程和思维活动的灵活性。当情绪愉快时，思维灵活，记忆迅速，头脑分外清醒，有... 相似文献
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如何建立高校体育课程体系田少平，李延庆改革开放十多年来，我国高校体育在课程教材建设方面，进行了大量的、多方面的研究和探讨。在经历了一个认识─—实践─—再认识的改革历程之后，对高校体育课程的目的任务、教材建设、课程评估及管理等方面的认识日趋深入、全面和... 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
人类解放与艺术拯救─—马尔库塞审美哲学述评章启群马尔库塞（ＨｅｒｂｅｒｔＭａｒｃｕｓｅ１８９８１９７９）被认为是二十世纪西方十大政治哲学家之一。他与马克思、毛泽东被称为“三Ｍ”，是当代西方马克思主义─—法兰克福学派最著名的代表人物。他在二十世纪六十年... 相似文献
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迎接时代挑战创造新的辉煌─—全国高等学校思想政治教育研究会第四次代表大会暨１９９４年年会综述旭真（一）全国高等学校思想政治教育研究会成立十周年暨１９９４年年会，于１２月７日至９日在广州华南理工大学召开。２９个省、市、自治区的教委（或高校工委）、高等学... 相似文献
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在世纪之交的历史性时刻，第九届全国人民代表大会第四次会议批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》站在历史的新高度，放眼世界规划中国的发展，为我们绘制了我国在新世纪第一个五年中经济和社会发展的壮丽蓝图，是新世纪初期我国经济和社会发展的行动纲领。《纲要》有诸多新的特点和新的内容。其内容归结起来就是：一个主题─—发展；一条主线─—经济结构调整；两大动力─—改革开放和科技进步；一个目的──提高人民生活水平。这是制定和实施“十五”计划的总体思路，它深刻地体… 相似文献
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让我们告诉孩子─—布斯卡利亚演讲之四晨星译在我们向孩子们传授生活方法前，我们首先应该重新学习一下怎样简练地同他们交谈。我想写本书，书名就叫做《怎样同孩子们交谈》，因为我所看到的在大人和孩子们之间所进行的一切活动都是老子训儿子式的，我们谈话时总是把孩子... 相似文献
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回顾·分析与思考─—纪念我校实施博士后制度十周年金锡华，王蓉一、概况我国于１９８５年底建立博士后制度至今已十周年了，十年来我国博士后工作发展十分迅速，至今我国已建立了４２８个博士后科研流动站（以下简称博士后流动站），进站总人数已达３７００多人。我校的... 相似文献
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百尺竿头进一步，办出特色创“名牌”─—祝贺《江西教育科研》创刊十周年黄庆来《江西教育科研》创刊十年了。在人类历史的长河中，十年只不过是一瞬间，而对一个刊物来说，十年却是一段不短的历程。《江西教育科研》是省教委主管，由省教科所、省教育学会主办的刊物，由... 相似文献
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幼儿文学活动的美育心理实验研究（续）何磊（二）幼儿审美情感的发展我们以“无感受”、“偶尔感受”、“感受”、“感动”作为测定幼儿审美情感的四个等级指标。其具体表现是─—无感受：对作品不感兴趣，表情冷淡，对作品人物的命运漠不关心；偶尔感受：对作品不感兴趣... 相似文献