中学生与现代诗

《语教学之友》的编让我谈谈“中学生与现代诗”。这个题目我很感兴趣，因为它涉及的范围很广——我可以围绕它谈自己的所思所想。而我之所想，很可能与众不同。     

现代诗审美:在节制与超逸之间

现代诗是审美教育的重要载体,但在中学教学中境况尴尬,原因在于教师不知从哪些方面着手教学。但难点就是特点,也是生长点,现代诗教学可以从现代诗何以为现代诗入手,从诗行的造型、诗句的节奏、诗语的陌生、诗情的显隐几个方面开展审美欣赏。同时要强调,审美欣赏终究是欣赏,不是琐屑解剖。     

探微现代诗教学,培养良好审美情操

部编版初中语文教材中收录了很多经典的现代诗。通过现代诗教学,能够培养学生良好的审美意识,让其从多个角度感受到现代文学的艺术魅力。本文将结合教学实例,从诗意诵读、多元解析、指导仿写三个方面探讨如何通过现代诗教学,培养学生良好的审美情操,为其后续的语文学习打下坚实的基础。     

高中现代诗赏析教学浅探

高中现代诗如何教学？怎样提高高中现代诗教学的有效性？这是当前高中语文教师必须认真研究和解决的一个重要课题。以下是笔者对高中现代诗赏析教学进行探索的一点经验之谈。     

小学语文现代诗教学探究

小学语文课程教学中,现代诗歌是一种特殊的文体,对于学生语文认知的提升以及写作能力的加强有着良好的促进作用。因此,在小学语文教学的过程中,一线语文教师应当积极地采用有效的措施来促进小学语文现代诗教学效果的提升。文章结合实际的教学经验,以苏教版小学语文教材为载体,对小学语文现代诗教学进行探究。     

现代诗写作教学设计

从“意象”、“语言”两个维度出发,以小切口入手进行现代诗写作教学,过程中注重为学生搭建适当教学支架,提供丰富示范,兼顾使用充满趣味的教学方法,以期保证学生现代诗写作有序、有法、有效进行。     

关于现代诗的教学思考

统编语文教材选编了不少现代诗。对现代诗歌的学习,能丰富学生的阅读内容,开阔学生的视野,有助于培养学生对诗歌的热爱之情。在现代诗教学中,教师要紧扣语文要素,确定教学目标,帮助学生了解现代诗歌的特点;同时注重朗读,让学生体会诗歌蕴含的丰富情感。这样教学,使学生受到美的熏陶感染,理解现代诗的特点,提升现代诗歌的教学质量。     

盲校初中语文现代诗教学中的比较阅读法探究

初中语文教材中现代诗数量偏少,盲生课外阅读途径受限,是提高学生诗歌鉴赏能力的瓶颈。教师运用比较阅读法进行教学,不仅扩大了学生的诗歌阅读面,提高了学生阅读诗歌的兴趣和诗歌鉴赏能力,还提高了教师的文学素养,解决了盲校语文现代诗教学中出现的问题。本文从运用比较阅读法的必要性、可行性、如何开展比较阅读、比较阅读的益处及可能带来的问题等方面,对比较阅读法在盲校初中语文现代诗教学中的运用进行了探究。     

初中语文中的现代诗教学

本文解读了《再别康桥》的创作背景、诗歌特点,在教学设计上有所创新,突出感知作品内涵的意义,提出了诗歌以情感人的可贵之处,最后以引导学生学习诗歌创作终篇。     

现代诗教学中的几个诗美概念

在现代诗的教学中,应该持守以真实为美的原则,还是必须维护美自身的独立品格,这是长久以来现代诗的学习者与教育者共同感到困惑的问题。文章拟就“真”与“美”、诗与散文、唯美与“颓废”这几个在教学中必然要触及的概念,谈谈它们的文化、艺术身份及历史来源。     

简论中国现代诗的智性化轨迹

智性诗是知性和抒情的混合产物，是完全不同于中国古典诗歌的独特诗种。中国现代智性诗经由30年代卞之琳、40年代冯至和九叶诗派、50--70年代的台湾现代诗、80年代中后期和90年代的新诗潮逐步走向成熟。     

聚焦中国当下新诗论争

从20世纪80年代末,新诗开始遭遇危机,逐渐失去市场,日趋边缘化了。人们苦苦思索中国新诗的出路在哪里,十几年来论争不断。文章围绕着对待传统新诗是要继承还是革命、诗与非诗、自由诗与现代格律诗、下半身写作、网络诗等几个当下最为引人注目的论争展开论述,以供人们思考。     

论新诗在现当代文学中的先锋意义

新诗和中国现当代文学一起走过了90年的光辉历程，在这近百年的历程中，新诗一直以敏锐的感觉，探索的精神，担当文学的先锋队，其他文学门类都直接或间接受益于新诗。当下的新诗虽然表面波澜不惊，但执着的诗人们仍在寂寞中探索，新诗并没有衰落，依然行走在文学队伍的前列。     

现代解释学视野下的语文教学研究

现代解释学与语文教学有着密切的关系,现代解释学视野下的语文教学研究有三种取向:学生知识经验积累的研究、学生良好语感养成的研究和建构对话型课堂教学的研究。     

孔门诗教及启示

孔门诗教的内容富有浓厚的政教伦理色彩,强调教化,重视"为人";其表现方式重艺术性,温柔和润;其手段表现富含教学原则和方法,学思结合,启发诱导,教学相长,给倡导素质教育的语文教学提供了许多借鉴之处.     

开放教育现代汉语课程教学的理性思考

现代汉语课程是电大开放教育汉语言文学专业的主干课程,在实际教学过程中,存在着教学内容重复、教学方式落后、学生学习的积极性不高等问题。充分了解学生、明确教学目标、创新教学方法、综合利用网络资源、激发学生学习兴趣等是解决这些问题的主要对策。     

中国现代新诗的乌托邦之旅--论意象的想象空间与民族神话的构建

中国现代新诗的发展，是在建立独立民族国家这一主题之下进行的。新诗的意象恰恰为不同社会阶层、不同利益团体对未来民族国家风貌的设定提供了广阔的想象空间。然而在政治权力的角逐和迁移中，诗歌所预设的民族神话并不能真正反映知识分子的意愿。而是受社会权力的操控一次又一次遭到刷新与改写，最终成为政治的附庸与牺牲品，完成了一次沉重而漫长的乌托邦之旅。     

中国现代散文诗的文化阐释

现代散文诗在“五四”期间从国外移植引进,并在极短的时间内蔚为大观,是有其深刻而复杂的社会文化原因的。首先,它与新文学革命密切相关,在诗体大解放的白话诗论争中发挥了重要作用;其次,这一文体能自由、艺术地展示内外交因的中国现代知识分子隐秘的内心世界;当然,本民族诗文渗透的文学艺术传统对现代散文诗创作的影响更是内在而长久的。     

《当代世界经济与政治》课程教学的几点体会

作为一门政治理论课,<当代世界经济与政治>具有学科综合性强、时效性强、思想性强、政策性强等特点.组建分专题授课的教学团队、及时更新教学内容、增加研讨式教学的比重、在教学中时刻把握正确的政治方向,是适应课程特点,提高教学质量的有效手段.