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怎样帮助低年级儿童识记字形人民教育出版社王贺玲低年级儿童,特别是初入学的儿童识记字形是学习的难点。从儿童的语言发展来看,人学时已经掌握了大量的口语词汇,有关研究表明;六岁儿童口头语言已达到听懂2500—3000个词的水平,初步了解了字音和字义,而字形... 相似文献
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识字是小学生进入小学学习语文,逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件,也是学生一项十分重要的语文基本功训练。在小学阶段识字教学任务较重,尤其是小学低年级。这阶段识字教学也是一个重要目标。按新课标要求,小学低年级语文识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望; 相似文献
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张坤 《中学语文园地(初中版)》2004,(24)
〔考点提示〕错别字的考查一是考查人们常用但又常常读错错的字,二是考查辨认别字。造成错别字的原因有三个:其一是形似而误,其是音同或音近而误,其三是固定的成语被想当然替换。如:下列句子中有两个错别字的一项是穴雪A.环顾侯机大楼,窗明几净,广告灯晶莹无瑕;穿天兰色制服的登机工作人员、桔黄色制服的售部小姐和葱绿色制服的清洁工人各施其事,紧张有序。B.新华书店将分两次举办2003年图书看样订会,全国500多家出版社的3万种图书汇积一堂,备上市。C.从此,他记取了一个很大的教训:只要是自己认定的事情,决不可优柔寡断。犹豫不决固然可以… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
考点解说识记现代汉字的字形高考每年都考。考查的字形主要是常见字、常用字和易混字,重点是易混字(因音近、形近或音义相近而易混淆误用的常见常用字)。如将"瓜熟蒂落"误写为"瓜熟缔落"(2004年湖南卷),将"明信 相似文献
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李平 《中学生读写(初中)》2004,(3)
1992年-2003年的高考字形题考查的重点全部集中在别字上,别字又集中在音近字、形近字、音形相近字、配对字四种类型上。我们弄清了这个特点,再对《考试说明》规定的现代汉语的3500个常用字进行归类、整理,识记便不是难事。要提高得分率,还 相似文献
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陈杰光 《中学语文园地(初中版)》2003,(24)
[考点概说] 此考点考查考生对现代汉语字形的正确识记.即辨识词语中出现的错别字。能力层次为A级。高考中要求学生辨析的错别字都是常见的词语(含成语)中容易写错的字。常见类型如下:①音同而字形不同。如将“一筹莫展”的“筹”错写成“愁”,“融会贯通”的 相似文献
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马宽明 《中学生读写(初中)》2006,(4):49-51
高考题中考查“识记现代汉字字形”的特点是给出词境或语境,让考生辨析词句中的一两个错别字。试题中的材料主要是常用而且容易写错的形近字、形声字、同(近)音字,据此,我们概括出巧记字形的几种方法。 相似文献
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考测点导航 1.区别同音字、近音字的字形。2.辨识形近字。3.识别音同、形近字。4.注意现代汉字的规范。典型题点击 一、下列各组词语中,有错别字的一组是【 】 A.留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B.质疑 不容置疑 符合 随声附合 C.变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D.株连 珠联璧合 大意 微言大义 (2002年全国高考题) 二、下列各组词语中,没有错别字的一组是 【 】 A.戳穿 力挽狂澜 暧味 食不果腹 B.震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C.深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D.凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗 (2001年全国高考题) 【解说】 要提高学生的素质,… 相似文献