全球化与世界英语的发展

全球化是世界发展的趋势,它最大的特点是国际间的人员流动。英语作为国际间最重要的交流语言,不再只是英国英语,美国英语而已,而是呈现出纷繁复杂的状况。本文根据Braf Kachru世界英语的“三圈”理论,总结了世界英语使用的变体,标准,外语和母语,跨文化交际等特点;并联系英语教学的实际,提出加强对中国英语的研究,重视汉语学习,提高跨文化交际能力等方面提出了见解。     

世界英语与中国

世界在变化、时代在发展,英语这一公认的通用语言的变化更是让人始料不及。由于英语在世界上的重要地位和它的广泛使用、人们在使用英语的过程中不断发展他们使用的英语,形成了各种带有某个国家或地区特色的英语变体。该文通过对＂世界英语＂概念及语言学家Kachru提出的三个同心圈等理论的介绍,旨在为英语语言的教学打开一扇新的窗户,结合中国英语语言环境的特点,使人们了解到在全球非、美、欧等不同国家英语语言的多元化发展的同时,＂世界英语＂的新特点和由此给中国英语语言教学带来的新思考。     

浅谈民族地区英语素质教育的实施

英语素质教育的主要目标不仅是培养学生运用英语获得信息并处理信息的能力，而且英语是最重要的世界通用语言之一，也是人们交流和思维的重要工具。它凝聚着英语国家的民族思想和文化底蕴，其中许多可供我们学习、借鉴和吸收，所以，在英语教学中贯彻素质教育尤为重要。民族地区教育发展的特殊性，使得在民族地区实施英语素质教育相对于其它地区更为复杂与困难。因此，如何在民族地区英语教学中实施素质教育成为摆在民族地区英语教育工作者面前的一项重要课题。文章探讨了英语素质教育的内容、目标以及在民族地区实施英语素质教育的具体办法。     

叩开英语的大门

一般来说,把英语作为非母语语言学习的人,从对英语一窍不通到完全掌握大致要经历这样三个过程:初学阶段,完全依赖中文,靠直接的中英对照掌握词汇、语法知识等等;第二阶段为中级阶段,达到此阶段可以通过英语授课及一系列的英语教学辅助工具,如全英文版的英语词典,英语语法书等学习英语,进一步掌握英语;到了第三阶段,这是学习英语的     

如何培养学生学习英语的兴趣

通过多年的英语教学,使我深深地认识到学英语难,教英语更难。英语是我们的第二种语言,它缺乏母语一样的语言基础,也没有像母语那样的客观环境,学习起来枯燥无味,困难重重,很难有兴趣可谈。这给我们的英语教学,提出了一个大难题,所以说“教”比“学”更难。     

论双语社会言语交际中的语码转换

论双语社会言语交际中的语码转换武金峰言语交际在通常情况下是本民族成员之间用母语进行交际。由于我们生活的世界是一个多民族多语言的世界，随着社会的发展，不同国家、不同民族间的交往日趋频繁，许多人在掌握了自己的母语后，又掌握了第二、第三种语言，并使用多种语...     

浅谈英语的起源和演变

英语是世界上最主要的语言之一。把它作为母语的除英国外还有加拿大、美国、澳大利亚、新西兰等国。英语之所以成为这些国家的母语,是因为它们当年都是大英帝国的殖民地,其人口多有英国移民组成。十九世纪初,这几个国家的人口只不过1500万左右,现在也仅有3亿多。可是今天世界上使用英语的人数却大得多,大约有7亿,并且有大大增加的趋势。     

英语真的是世界上最好的语言吗？

本文从几个不同但是彼此关联的方面驳斥了世界著名语言学家和翻译家彼得·纽马克的观点：英语是世界上最好的语言。文中所有的例句都是来自英语（作者的第一外语）和汉语（作者的母语）,还有日语和德语（分别是作者的第二外语和第四外语）。通过举例和分析,最后得出结论：英语远远谈不上是世界做好的语言。     

美国英语的特色

目前,世界上有六亿人的母语或第二语言是英语,有近30个国家和地区通用英语。不同国家和地区的人所讲的英语多少带有一些本乡本土的风格,美国英语尤其如此。本文拟从语言的一致性、词汇、发音及拼写方面,论述美国英语的特色,并揭示其社会及历史原因。一、美国英语的一致性作为美国唯一的官方和多民族的通用语言,美国英语具有惊人的一致性。这一点可以一直追溯到美国十七世纪的殖民初期。美国早期的移民中,多数来自英国的中部、南部及伦敦地区,在英国他们讲的是同一种     

过渡语理论下的中式英语分析

中式英语普遍存在于中国学生的英语学习过程中。它受母语的影响,既不同于母语,又区别于英语,是一种过渡性语言。母语的迁移是中式英语的最重要成因。母语作为学习者已经掌握的语言系统必定对目的语产生很大的影响,而过渡语是“母语一过渡语一目的语”系统中的一个必然过程,它具有必然性、系统性、渗透性和过渡性等特点。因此,英语教学中应客观看待,重点在于制造语言环境,培养英语思维。     

新加坡各族母语与官方语言和其他语言的融合——谈新加坡的语言现象与优势

新加坡是个以华人为主体的多元民族和多种语言的国家。政府以英语为官方行政和教学语言,并保护各个民族的母语。这样,各个民族在长期共同生活中,以及在英语的强势劲头下,各个民族的母语以及英语发生了融合和夹杂的现象。从词汇、语音和语法三方面对这一现象进行探讨,指出新加坡夹杂语言已经形成了自己的特色,并指出它所发挥的作用。     

母语在亚洲地区英语语言教学中的作用研究

在亚洲大部分国家中,英语已经是基础教育阶段的一门核心课程,并且将其视作一种授课语言,以此来实现高等教育的国际化。因此,monolingual principle（单语原则）,即用英语来教授英语,在英语教学中广受欢迎。很多学者都重视使用target language（目标语）且排斥使用母语。然而,也有一些研究人员认为母语并非英语（作为第二语言/外语）的天敌。实际上,使用母语要比全英方式更高效、快捷。母语在二语或者外语教学中的作用一直存有争议。所以,基于对bilingual instruction（双语教学）的研究,本文旨在说明母语在亚洲地区的英语（作为外语）教学中的重要性,主要包括expanding circle（扩展圈层）的三个主要国家：中国、日本和韩国。本文主要包括3部分：1)二语或外语教学方法,以及中国、日本、韩国目前的英语教学环境;2)在英语教学中,母语的认知、交际和社会文化功能;3)结论及教学启示。     

英语作为通用语言对语言多样性和文化认同影响的探讨

在全球化的需求和影响下,英语被推动成为一种国际通用语(lingua franca),其非母语使用者的数量已远远超出母语使用者,很多人担心英语的广泛使用以及对英语的推崇会阻碍语言多样性的发展和对民族文化的认同。本文针对此类消极观点提出辩驳,通过分析英语语言本身的灵活性和应用性特征,以及英语作为国际通用语激发起的对民族语言的保护意识和对多民族文化特征的承载作用,认为英语作为一种通用语言,对世界语言多样性和民族文化认同的消极作用并不明显,反之在一定程度上促进了后两者的发展。     

中国英语对英语词汇的影响

中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象.它是用不属于讲英语民族的人所惯用的词语表这中国社会文化诸领域特有事物,具有中国特点的英语;它以规范英语为基础,能够进入英语交际,不受母语干扰;并有益于传播中华文化,将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐扩充,从而丰富和发展英语与世界文化.     

中国英语教师的困惑和优势

“The sun never sets on theEnglish language.”语言学家Fishman的描述精辟而又准确,英语作为国与国之间语言交流工具已被世人所公认,以英语为外语或第二语言的人群已大大超过了以英语为母语的人群,尽管英语已不再是几个讲英语国家的专利,但以英国标准英语和美式英语为标准语言的呼声也越来越高。非常明显,以英语为母语的英语教师(注:以下为了行文     

谈英语外来语

《语言学概论》指出:“语言的发展要受社会发展的影响。任何一种语言接受其它语言的影响的情景都和这种语言的民族与外族接触的历史相呼应”。纵观英语的发展史,由于历史原因,英语接受其它语言的影响的情况较为复杂,其中受法语和拉丁语的影响最大.下面从词汇、短语和成语三个方面分述。     

在大学英语听说教学中植入国际英语理念的实践探索

英语现已被称作"国际通用语"或"语言帝国"在全世界流通,作为一门国际语言(English as an International language),它的使用绝不仅限于英语国家间的交流或是英语国家与非英语国家之间的交流,它的国际化更多地体现在英语为非母语群体间的交流。当各国人民用他们的方式讲英语,世界流通的不仅是英式美式英语,人们开始思考学习怎样的英语和怎样学习英语。该文介绍了国际英语的定义和现象,讨论了在大学英语听说课堂植入"国际英语"理念的重要性,并调查了高校教师、学生对于国际英语的了解程度,着力探索如何在大学英语听说教学中植入国际英语相关理念,使学生的听说能力得到有益的提高。     

全语言与当代语文教育改革

“全语言”是当代风靡多个英语国家的一种语言教育的哲学。它不是一种指导狭隘实践的教条,而是语言观、学习观、人类观的融合体。从学习者、学习内容与学习环境三个方面来看,全语言是“作为全人的学习者在整体情境中对整体语言的学习”。全语言研究有助于深入了解语言与语言学习的本质,反思和剖析母语教育的基本理念,重新思考母语教育的意义,树立母语教育的整体观。     

大学生学好英语习语的策略

恩伯夫妇就文化和语言相互作用进行讨论时指出：“一个社会的语言能反映出其相对应的文化.其方式之一表现在词语内容或者词汇上.”.语言是文化的折射,文化的载体,而英语习语是对英语国家民族文化的发展和变化最为敏感的部分,它的形成大多与自然知识、社会文化背景知识、日常实用物、身体部位及五颜六色等有着密切的关系.英语将习语定义为“an expression whose meaningis differentfrom the meaning of the individual words”.即“一种单个单个词意思不一样的语言表达方式.”     

英语中的姿势语言

每个民族的语言中都有姿势语言,用来表示心声.英语也是这样的.现在,笔者将收集到的一些有关英美人使用的姿势语言作个介绍.以飨读者.有些姿势所表达的意思是世界大多数民族都一样的,如点头表示赞成或招呼(to nodas a sign of agreement or as a familiar greeting),摇头表示反对(to shake