高校社会工作专业毕业生就业问题研究

20世纪90年代以来,随着我国经济发展与社会变革的加速,社会工作专业人才需求量逐渐加大,先后有近200多所高校开设了社会工作本科专业。当前社会工作专业人才社会需求虽然呈扩大趋势,但该专业毕业生就业率和就业对口率却很低。通过对部分社会工作专业毕业生及从事社会工作相关人员的调查与访谈,分析影响毕业生择业的各类因素,能够为解决其就业问题提供有益参考。     

科学发展观视野下大学生就业问题思考

自20世纪90年代末高等教育由精英教育转入大众化教育以来,高校毕业生走上了自主择业之路,就业形势日趋严峻。导致大学生就业难的因素比较复杂,既有社会和学校的原因,也有学生本身的原因。要破解高校学生就业难的困局,必须以科学发展观为指导,强化政府相关职能,科学设置招生专业,加强学生能力的培养,转变学生就业观念,积极做好就业信息服务,促进招生就业良性循环。     

新时期高校就业指导工作探析

进入20世纪90年代中后期,高校毕业生就业逐渐由“包当干部包分配”向毕业生与用人单位双向选择、择优录用、竞争上岗的模式转变。为适应毕业生就业制度改革的需要,一些高校开始尝试对毕业生进行就业指导教育,以帮助毕业生顺利就业。进入21世纪,社会主义市场经济体制初步确立,国家明确规定,高校毕业生实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。与此同时,我国高等教育逐步迈入大众化,毕业生人数急剧增长,不少高校毕业生出现就业困难。因此,加强高校就业指导工作显得更加迫切和重要。一、高校就业指导工作的主…     

论高校就业教育与专业教育的融合

随着高校毕业生总体数量的不断增加,学生的就业问题日益显现,就业能力参差不齐、就业期望与实际不符、离职率高等现象困扰着广大学生与就业单位。探索出有效的就业能力培养与专业教育结合的途径,在保证专业教学效果的同时,为学生就业能力的提升做出贡献,是高校需要重点研究的问题之一。     

我国台湾地区高校专业设置与劳动力市场对接分析

20世纪90年代中期以来,我国台湾地区经济发展与高等教育规模扩张呈现联动态势.随着当地产业结构的变迁以及劳动力市场的变化,高等教育专业结构也相应变化,产生了所谓的"热门"与"冷门"专业,而劳动力市场对高级劳动力的需求成为专业结构调整变革的主要动力.由此,高校专业设置与劳动力市场之间的非均衡性更趋明显,高校毕业生失业率攀升,学用相关程度降低.文章认为,高校专业设置的价值取向调整、高校主体性建构、质与量的均衡等是当前台湾地区高校专业设置与劳动力市场对接中亟待重视的问题.     

以就业为导向加快市场营销专业建设

市场营销专业是我院历史比较悠久的专业之一，自从20世纪80年代后期开设以来，毕业生深受企业欢迎，一直处于供不应求状态，许多毕业生已成为企业营销的骨干和负责人，在专业建设过程中，我们强调一切以就业为中心开展专业建设。     

从教育技术专业的就业现状看学科的发展

教育技术学在20世纪90年代末为了“顺应”全国“大扩招”浪潮,特别是自1999年之后,专业办学点如雨后春笋迅猛增加,教育技术专业的就业困难与全国“非受控状态下”扩大高校招生不无关系!大学毕业生增长数超出按社会发展速度增长的人才需求数,在本专业仅仅是随习惯性办学思维的情况下,出现就业困难就不难理解了。     

从教育技术专业的就业现状看学科的发展

教育技术学在20世纪90年代末为了"顺应"全国"大扩招"浪潮,特别是自1999年之后,专业办学点如雨后春笋迅猛增加,教育技术专业的就业困难与全国"非受控状态下"扩大高校招生不无关系!大学毕业生增长数超出按社会发展速度增长的人才需求数,在本专业仅仅是随习惯性办学思维的情况下,出现就业困难就不难理解了.     

高师音乐专业毕业生就业现状分析及其对策

近年来,随着高校招生规模的不断扩大,全国大学毕业生人数逐年增加,而社会提供的"理想"岗位又有限,导致高师音乐专业毕业生就业难。在新的就业形势与日益严峻的就业压力下,分析和研究高师音乐专业毕业生的就业形势,具有重要意义。本文对当前高师音乐专业毕业生的就业现状进行了分析,并就高等师范院校专业结构、课程设置等方面提出了自己的意见和建议。     

是谁制造了大学毕业生的就业困境

客观事实证明,教育不是制造失业的主要原因,是许多其它因素和原因使今天的大学毕业生面临就业难的困境。20世纪90年代末,我国高等教育的发展规模以前所未有的速度扩大。高等教育的跨越式发展,带来了毕业生人数的大幅度攀升。当有的人今天为高等教育大发展的欣喜局面喝彩时,也有人为连年扩招后严峻的就业形势给社会带来的压力而忐忑不安。随着大学毕业生人数的急剧增加,大学毕业生就业难也成为全社会关注的热点和难点。     

有效促进环境工程专业就业的培养模式探讨

随着全球经济危机的蔓延和中国高校环境工程专业毕业生人数的增加,环境工程应届毕业生的就业压力越来越大。为了改变这种严峻局面,提高环境工程专业应届毕业生的市场竞争力和就业率,本文作者从大学生综合素质培养、加强大学生职业规划、实行导师制培育模式、开拓多元化专业课教学模式、设置3＋1课程体系、转变学生就业观念等六个方面进行了探讨总结,以期能为环境工程专业应届毕业生有效就业起到促进作用。     

毕业生就业岗位与专业相关性、适应性分析报告

随着我国高等教育迈入大众化教育阶段,高校毕业生就业出现了困难,一些专业的毕业生为及时实现就业,择业时所考虑的首要因素已不再是学以致用了,导致毕业生就业与专业关联性日渐减弱.为了解赤峰学院毕业生就业岗位与专业的相关性、适应性情况,为我院的专业设置、教学改革及毕业生就业工作提供一些理论依据,以进一步提高赤峰学院的人才培养质量,特进行以下调查、分析.     

计算机专业毕业生就业质量提高探析

就目前计算机岗位需求的持续增长与计算机专业毕业生就业难这对同时存在的问题展开论述,通过对部分计算机专业毕业生进行调查以及对就业工作的情况进行研究,通过对就业的客观环境因素、就业的主观个人因素进行分析,分析计算机专业的学生在就业过程中的经验教训以及成败得失,从而提出提高高校计算机专业毕业生就业率和就业质量的对策及建议,为高校计算机专业建设和就业指导工作提供相应参考.     

选好专业 更好就业 加强特色专业毕业生就业研究 促进专业毕业生就业工作

上大学,选好专业就是为了将来更好就业。作为相关专业的教育研究团体,一直以来多以本专业教育教学研究,学术交流,行业规范,协作协调作为办会的主要内容与任务。随着高校毕业生就业形势的变化,本专业培养的毕业生就业问题越来越引起各专业团体组织     

用市场营销理论分析高校就业难问题

20世纪末以来,我国高校毕业生就业问题日益严峻。高校毕业生就业问题的影响因素众多,但公众一直把“大学生就业难”归结在高校适应社会不力上,认为：面对市场需求,高等教育反应相对滞后,专业设置失衡,培养的大学生素质和能力不适应市场需求。我们姑且不论就业状况最主要的还是取决于社会经济发展水平、用人单位和毕业生两方面的因素,     

高校体育教育专业毕业生就业现状调研

该文采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较分析法等研究方法对皖北高校体育教育专业毕业生就业现状进行分析及探讨,得出相应的结论,并提出一些针对性的建议,为提升高校体育教育专业大学生就业率,促进高校体育教育专业的课程设置改革提供理论支持,为高校体育教育专业毕业生就业提供参考．     

采取措施努力提高心理学专业建设水平

20世纪 90 年代末期以来,我国高等院校心理学专 业(包括心理学专业和应用心理学专业,下同)得到了较快发展,从 10 多个发展到近 150 个,其中绝大部分是 2000 年以来建立的。这些专业主要分布在师范类高校、少数综合大学和医学院校,其他专业类院校,如财经类大学、林业大学等,也设有应用心理学专业。面对心理学专业发展势头迅猛但发展水平参差不齐的局面,我们认为有必要调研当前心理学专业毕业生的就业情况和培养质量,进一步明确该专业的培养目标,采取措施提高该专业建设水平。一、调查研究当前心理学专业毕业生的就业 情况 大学本科教育…     

体育学院篮球专业毕业生就业情况和观念调查研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,以吉林体育学院2004届篮球专业毕业生为研究对象,对目前高校扩招后体育院校篮球专业的就业情况以及毕业生的就业观念进行研究;（1）高校篮球专业就业现状不容乐观,学生就业思想观念亟待转变;（2）毕业生的就业观念急需转变等。并根据当前毕业生就业观念所反映的问题提出改革的设想与思路,期望对未来毕业生的发展有一些帮助。     

大学生就业素质与就业能力培养分析——以体育专业为例

运用文献梳理法、调查分析法、实证研究法等方法,对影响体育专业学生就业的各种因素进行分析。结果显示体育专业毕业生就业形势严峻,高校应向体育专业毕业生提供就业能力培养与服务,毕业生自身应积极做好就业准备。高校应提高专业培养质量、切实提高大学生自身素质、重视和加强毕业生就业指导、实现毕业生就业观念的转变。     

我国体育类专业毕业生就业困难原因及对策分析

通过分析我国体育类专业毕业生就业困难的原因,认为体育类专业毕业生乃至全国大学生就业形势严峻的问题并非高校扩招一方面的原因,而是体育教育体制、教育扩招引起供需矛盾、体育教育课程教学与社会需求脱节、体育类专业毕业生在就业问题上对自身定位不够准确、人们对体育的认识存在地区差异以及体育类专业学生自身素养上存在不足等多种因素共同作用的结果。针对以上原因,各级行政主管部门在相关管理机制对体育应有所倾斜,社会更加关注体育类专业学生的就业问题;改变传统观念,正确认识体育类专业招生;继续课程改革,调整专业设置;加强就业指导工作,引导学生树立正确的就业价值取向;提高体育人自身素养,为拓宽体育类专业学生的就业渠道、缓解体育类专业学生就业压力提供参考。