共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
课堂教学评价是教学评价的重要组成部分。为了提高课堂教学质量,需要改革种种制约课堂教学质量的因素,改革课堂教学评价则是其中的一项重要工作。 相似文献
2.
冯君南 《钦州师专钦州教院学报》1995,9(1):65-68
本文概述了数学课堂教学质量评价的目的意义和必要性;阐述了定性和定量相结合的评价思想;讨论确定“评价的要素和指标”,阐明了评价的要点及其内涵,并介绍了评价的方法与实施步骤。 相似文献
3.
一、对素质教育课堂教学的认识 课堂教学是学校教育的基本形式,是全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的主渠道。课堂教学的质量和水平是学校素质教育水平的重要体现。因此,我校把深化课堂教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率作为落实素质教育,提高教学质量的重要途径。经过素质教育课堂教学的实践和探讨,我们认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程;在学校里,学习不是教师向学生传授知识的过程,而是学生建构自己的知识和能力的过程。课堂教学应致力于学生思维的激活,立足于教… 相似文献
4.
构筑新型课堂教学评价观 总被引:2,自引:0,他引:2
程恩魁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):42-44
本针对传统课堂教学评价之弊端,从合理选定评价目标(对象),科学构建评价指标体系,坚持“两个结合”的评价原则,正确评价课堂运行过程及整体效果等四个方面阐述如何建立现行课堂教学评价机制,构筑新型课堂教学评价观的核心内容。意在促进课堂教学改革深入发展,不断提高课堂教育教学质量。 相似文献
5.
随着大学语文教学改革的进一步深入和发展,大学语文课堂上出现了一些新问题,需要制定一套新的课堂评价标准来引领和规范.新标准既要遵循大学教育的-般规律,也要遵循大学语文学科的自身特点,在量表设计上,主张在-般学科评价标准的一级指标上,增加体现本学科特点的二级指标,在实施评价上,主张既要注重课堂元素的分化与细化,也要注意各元素之间的联系与互动;既要注重量性评价,也要注重质性评价. 相似文献
6.
7.
素质教育的课堂教学评价标准研究 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是实施素质教育的主渠道,研究在课堂教学中实施素质教育的思路很多,我们是从课堂教学评价的角度,探讨在课堂教学中如何建立与素质教育要求相适应的评价标准,保证素质教育在课堂教学中得到实施。 相似文献
8.
9.
教学质量的评价对教师、学生以及学校的办学水平都至关重要。教师课堂教学质量考核是一个多层次、多目标的评价问题,评价涉及的内容较多,评价指标受考评者知识水平、认识能力和个人偏好的直接影响,很难完全排除主观因素带来的偏差。而且,评价指标一般都是定性描述,给实践操作带来一定的困难。所以,教师教学质量评价是一个多层次的综合评判问题。本文利用层次分析法,从定性与定量相结合的角度解决受多种因素影响的教学质量的评价问题。评价结果更可靠,可操作性更强,整个评价步骤明确,评判规则简单,数据处理部分可通过EXCEL电子表格软件完成。 相似文献
10.
教学评价对教学具有导向、激励、调控和鉴定作用,为确保课堂教学正确而有效地实施素质教育,必须构建素质教育的课堂教学评价标准。 相似文献
11.
12.
13.
为优化小学语文课堂教学,积极推进素质教育的实施,促进教学、科研、教改与管理水平的提高,需要对小学语文课堂教学质量进行有效、全面和比较客观的分析与定量评判。为此,我们在广泛调研的基础上酝酿制定了一套新的小学语文课堂教学评价标准,力求以新的评价观,对小学语文课堂教学进行科学的评价。 相似文献
14.
发展性课堂教学评价体系探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
课堂教学评价是保证学校教学活动沿着正确的方向发展的重要手段。课程评价改革应从发展性课堂教学评价体系的理论基础、评价目标、评价方法、评价原则等方面入手,使之适应新课程改革的要求。 相似文献
15.
16.
17.
18.
王继娣 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(1):60-62
实施素质教育课堂教学评价,要树立全面质量的教育价值观;注意提高课堂教学评价效度;明确界定素质教育课堂教学的内涵;揭示素质教育课堂教学的本质特征;构建素质教育课堂教学评价指标体系。在评价方法上应采用自评与他评相结合、定性与定量相结合的方法进行。 相似文献
19.
论课堂教学评价模式的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
付英杰 《河南师范大学学报(教育科学版)》2003,22(4):4-7
传统的课堂教学评价模式存在着诸多的弊端:过分注重教师的教学技巧,忽视学生的实际收获,从而导致一些教师的课堂教学“华而不实”;以“一堂课”为落脚点的评价方式,忽视具体课堂教学与教学总体设计之间的差异,影响了评价的科学性;建立在培养少数“尖子生”教学观念上的选拔的评价观,忽视学生的层次性和教学目标的整体性,违背了素质教育的基本原则。这就要求我们以素质教育的教学理念转变传统的课堂教学评价模式,促进教学改革的健康发展。 相似文献
20.
课堂教学评价研究刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
第八次基础教育课程改革使基础教育的方方面面发生了巨大变革。改革是否成功,能否达到预期目的,成为人们普遍关注的焦点。课堂教学评价作为评估课程改革效果的重要手段之一,值得深入研究。运用内容分析法,通过对本次基础教育课程改革以来关于课堂教学评价的论文的考察,分析和探讨课堂教学评价研究的现状和存在问题。 相似文献