反思网络环境下下大学英语教学中教师的作用

通过分析网络环境教学下对教师作用认识的几个误区,提出了解决问题的办法,指出了要重新认识教师作用,更好地指导大学英语教学.     

浅谈大学英语教学中教师的作用

随着教育改革的不断深化,世界范围内英语教学在整个学校教育中,越来越显示出重要的地位和作用。英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本文通过对大学英语教学中教师作用的研究,为我国大学英语教育研究提出一些建议。     

大学英语教学中教师反思现状的调查与研究

随着基础教育的改革,现代教育对教师的观念和行为提出了新的要求,传统的教学方法已经无法满足教学的需要。在这一背景下,反思教学的提出无疑为外语教学提供了一个全新的思路。本文对大学英语教师的反思现状进行调查研究,进而为大学英语教师的专业发展提供了新的观点和途径。反思教学为教师的职业发展提供了一种非常有效的途径。     

浅谈大学英语教学中教师的作用

随着教育改革的不断深化,世界范围内英语教学在整个学校教育中,越来越显示出重要的地位和作用.英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流.本文通过对大学英语教学中教师作用的研究,为我国大学英语教育研究提出一些建议.     

网络教学模式下大学英语教师角色的定位与转换

如今社会是个信息化的社会,网络教学是发展的趋势和必然。本文从教师对于大学英语网络教学模式的适应和对语言活动的不同认识探讨了教师所面临的挑战,指出了网络教学新模式对教师提出了更高的要求,并在此基础上提出了教师角色的定位。     

多媒体网络环境下大学英语教学的生态化探索

在信息化时代发展的大背景下,大学英语教学面临着较多的困难与挑战。认知生态教育理念,在网络多媒体环境下构建大学英语生态教学模式,不断发展学生个体思想及英语综合能力,在推动英语教学机制改革的基础上实现英语教学效果提升。探究大学英语生态课程内涵,分析当前英语课堂中存在的生态失衡问题,提出多媒体环境下大学英语生态教学的实现路径。     

多媒体网络环境下大学英语教学的生态化探索

在信息化时代发展的大背景下,大学英语教学面临着较多的困难与挑战。认知生态教育理念,在网络多媒体环境下构建大学英语生态教学模式,不断发展学生个体思想及英语综合能力,在推动英语教学机制改革的基础上实现英语教学效果提升。探究大学英语生态课程内涵,分析当前英语课堂中存在的生态失衡问题,提出多媒体环境下大学英语生态教学的实现路径。     

网络环境下高职高专大学英语教学评价体系的研究

本文对网络环境下高职高专大学英语教学评价体系的现状进行分析,发现存在的问题,并由此提出新的评价体系的研究,根据对完成课题的可行性分析,对课题做界定并选定了支撑性理论,确立了研究目标、研究内容以及研究方法.     

网络环境下的大学英语词汇教学实践探索

网络环境为大学英语教学提供了广阔的空间,拓宽了词汇教学的途径。本文从网络环境的词汇教学优势出发,探讨了基于网络环境下的大学英语词汇教学实践。     

网络环境下大学英语写作教学效果研究

英语写作教学一直是大学英语教学和研究的重点。随着互联网技术的发展,将英语教学和网络环境相结合成为教学改革的一大趋势。本文以非英语专业的大二学生为对象,在建构主义理论指导下,对网络多媒体教学下的英语写作教学效果进行了实验。结果表明：网络教学更能提高学生学习英语的兴趣和英语写作成绩。     

网络教学背景下大学英语教师专业素质发展途径研究

互联网及信息技术在教育领域的广泛运用,丰富了高校教学手段,也对教师的专业素质提出了更高的要求。网络教学丰富了大学英语教师专业素质的内容,信息技术运用能力逐渐成为当代大学英语教师的必备能力之一。该文将对大学英语教师在网络教学环境下应该具备的专业素质进行简要概述,发掘其不足之处,并指出相应的提升与发展途径,以促进大学英语教师综合素质及能力的提高。     

多媒体和网络环境下的CBI大学英语教学模式

CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,它与传统获得语言能力的语言教学法不同,它是在研究学科知识的同时来获取语言能力。本文基于多媒体和网络技术为大学英语教学所搭建的平台,探讨了如何构建CBI的教学模式,以期丰富课堂教学,提高教学效率,培养学生的英语综合应用能力。     

网络环境下的大学英语词汇教学实践探索

网络环境为大学英语教学提供了广阔的空间,拓宽了词汇教学的途径.本文从网络环境的词汇教学优势出发,探讨了基于网络环境下的大学英语词汇教学实践.     

提高大学英语教师网络教学能力的途径

近年来,大学英语网络教学在我国各大高校推广与实施。大学英语网络教学能否取得预期的效果,与大学英语教师的网络教学能力息息相关。本文旨在探讨在网络教学环境下大学英语教师必须具备哪些特殊的能力以及提高大学英语教师网络教学能力的途径。     

浅谈网络环境下的大学英语听力教学

本文分析了大学英语听力教学的现状,探讨了网络环境下进行大学英语听力教学的必要性及其优势,提出了在网络环境下进行大学英语听力教学的基本原则和方法。     

网络教学环境中大学英语多媒体信息资源构建

在传统教学向网络教学的转型期,本文对大学英语多媒体信息资源内容方面的一些问题进行了全面而具体的分析,并针对这些问题提出了相应解决对策,以全面提高大学英语教学质量。     

网络教学环境中大学英语多媒体信息资源构建

在传统教学向网络教学的转型期,本文对大学英语多媒体信息资源内容方面的一些问题进行了全面而具体的分析,并针对这些问题提出了相应解决对策。以全面提高大学英语教学质量。     

网络技术在大学英语教学中的应用

运用网络进行辅助教学是大学英语教学的最新发展。本文通过对网络在大学英语教学中的优势地位的探讨,指出网络作为一种教学的辅助手段,必将成为大学英语教学的发展方向。     

浅析网络环境下的大学英语教学

阐述了传统大学英语教学模式和网络环境下的大学英语教学模式各自的优缺点,并分析了网络环境下大学英语教师的角色,提出了建立网络英语教学与传统课堂英语教学相结合的大学英语教学模式。     

网络多媒体环境下的大学英语教学研究

探索网络多媒体环境下大学英语教学的新途径,以提高学生语言综合运用能力为目标,分析了网络多媒体环境下的大学英语教学的主要特点,发挥的优势及存在的问题和建议。