河源市农村中小学英语教育现状调查及其分析

提高农村中小学英语教育水平具有举足轻重的意义。本文以河源地区为例,从教学设施、师资情况、教学情况等方面分析了农村中小学英语教育的现状,进而提出了一些对策,以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用。     

西北农村和牧区中小学英语信息化教育教学模式研究

西北农村和牧区中小学英语教育是我国中小学英语教育的重要组成部分。本文针对西北农村和牧区中小学英语教育的现状,提出了信息化环境下英语教育教学的四种模式——听说互动模式、读写整合模式、自主学习模式和教师发展模式,并对每种模式的内涵和运作机制进行了阐释,旨在为信息化环境下西北农村和牧区中小学英语教育的发展提供可资借鉴的教育教学模式。     

农村中小学英语教育现状分析及对策——以贵州黔南为例

提高农村中小学英语教育水平具有举足轻重的意义.本文以黔南为例从教学设施、师资情况、教学情况、学生及家长方面分析了农村中小学英语教育的现状,进而提出了一些对策,以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用.     

基于农村小学英语教学的现状进行分析与探讨

伴随着农村小学教育水平的提高,英语课程也是此阶段比较重要及不可忽视的组成部分之一,只有充分了解农村地区的小学英语教育现状,做好农村地区的小学英语教育,才能为学生步入初中阶段的英语学习打下坚实的基础,才能推进农村地区小学英语的不断发展。就对农村小学英语教育的现状进行分析与探讨,力图在农村小学英语的教学实践中起到建设性的作用。     

城镇化背景下的吉林农村英语教育

随着城镇化建设日益取得长足发展,农村英语教育却显得相对薄弱,跟不上城镇化发展的步伐。文章就当前吉林农村英语教育现状进行分析并提出相应建议,以期对农村英语教育适应城镇化发展有所帮助。     

城镇化背景下的贵州农村英语教育

如今城镇化建设已经取得长足进展,而农村英语教育却显得相对薄弱,跟不上城镇化发展的要求.文章就当前贵州农村英语教育现状进行分析并提出相应对策,以期对农村英语教育适应城镇化发展问题有所帮助.     

农村中学英语教育的现状及对策

本文作者通过对农村英语教育现状的了解,探讨了解决办学设施简陋、师资缺乏、部分英语教师教学水平不高等问题的办法,以缩小农村英语教育与城市英语教育的较大差距。     

农村英语教学存在的问题及解决策略

初中英语教育是整个教育体系中的重要环节,但是,同时也是教育体系中比较薄弱的学科。尤其是农村地区的英语教育由于各种因素的限制,相对于城市英语教育的水平是不可同日而语的,农村地区自身的实际条件和硬软件设施都制约了英语教育质量的提升。通过在农村地区的英语教学经历,本文就农村地区英语教育现状和存在问题进行深入分析和探究,对存在问题提出解决策略。     

湖南省农村幼儿园英语教育现状调查研究

随着中国加入世界贸易组织,国内幼儿英语教育得到了高速发展。本研究以我院2010级145名学生参加的"幼教国培"实习的株洲、湘潭、邵阳、益阳、永州、怀化幼儿园为研究对象,采用问卷调查、访谈法等研究方法调查湖南农村幼儿园英语教育的现状,探讨农村英语教育中出现的问题。     

农村小学英语教育存在的问题及解决办法

农村小学英语教育取得了一定的成就,但也存在一些问题。本文指出了现在农村英语教育中的问题及解决方法。     

高等专科学校英语教育专业复合型人力培养模式研究

文章以农村小学英语教育为切入点,透视农村小学英语教育的实际需要,以及高等专科学校学生面临的就业困境,探讨高等专科学校英语教育专业复合型人才培养模式,以期找到更好的适应社会需要的人才培养目标和人才培养方式,并提出切实有效的人才培养方案以及课程设置,更好地服务于基础教育改革和教师教育课程改革.     

西部农村小学英语走教背后的矛盾透视——四川省B县个案分析

自2001年,教育部要求从小学三年级起开设英语课程后,农村小学英语教师紧缺的矛盾日益显露。为了发展农村小学英语教育,西部地区英语走教现象应运而生。本文以四川省B县农村小学英语走教为个案,探索其背后的种种矛盾,以期更多人关注西部农村小学英语教育发展现状。     

农村小学英语教学初探

随着社会的进步,农村小学英语教育也显得尤为重要。作为农村小学的一名英语教师,深切地感受到农村小学和城市小学在英语教学上存在着较大的差距,导致农村小学英语教育的严重落后。     

新课程背景下农村小学英语教师专业素质提高之我见

随着新课程改革的全面实施,农村地区的小学英语教学也在逐步发展。农村小学英语教师素质的高低决定着农村小学英语教育教学的成败,同时也决定了我国整体英语水平的高低。目前,我国农村小学英语教师队伍的整体素质和水平还不能适应英语教育发展和英语新课程实施的要求,教师素质偏低严重阻碍了英语教育教学的发展。本文就如何提高农村小学教师的专业素质谈谈笔者的几点建议。     

农村小学英语教育的现状及对策

小学英语是英语教育的最基础阶段,它对学生以后英语的发展有很大影响.然而,当前农村小学英语教育的现状不容乐观,这将成为我国未来人才培养的桎梏.针对这一情况,本文将提出一些对策来提高农村小学英语教育质量。     

农村小学英语教师素质的现状及建构对策

农村小学英语教师素质的高低决定着农村小学英语教育教学的成败。目前,农村小学英语教师的素质偏低,无法满足小学英语教育教学的要求。没有高素质的教师,就不可能培养出高素质的学生。     

新形势下农村学校英语课程资源开发与整合分析

在当前城乡差距较大的情况下,保证城乡之间教育发展平衡是解决农村问题的重要环节。农村学校英语教育中存在着很多问题亟待解决,在分析当前农村英语教育现状的基础上探讨英语课程资源的开发与整合。     

农村英语教学现状及教师素质研究

本文通过农村与城市英语教师素质现状的对比分析,分别阐述了农村和城市英语教育的现状以及农村英语教育存在的问题,并有针对性地就现状和存在的问题提出了初步的解决方法。     

绥化市农村英语教育状况及分析

绥化市农村经济文化相对落后,受师资、环境、设备条件、观念等诸方面因素的影响,很多学校办学效益差,英语教学质量不高.认清绥化市农村中小学英语教育现状是解决这一问题的关键,本文旨在理清绥化市农村中小学英语现状,以及为其从根本上摆脱制约绥化市农村中小学英语教育发展的各种束缚提供解决办法.     

浅谈农村小学英语教学中德育的渗透

《中小学教育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程中,是每个教师的职责。"由此可见,学科教学是德育的主要载体,也是对学生进行思想教育的主要媒介。小学英语教育是基础教育的重要组成部分,而农村小学英语教育基础相对比较薄弱。针对农村小学英语教育的群体对象以及农村小学英语教学的现状,探讨在农村小学英语教学中德育的渗透,是促进农村小学生全面发展的必要途径。