新课程理念下的数学教学设计

新课程理念下数学教学设计要根据学生特点,结合教学实际;要吃透教材,既尊重教材的思路与意图,又挖掘和超越教材,创造性地使用教材;要合理制定教学目标,明确教学重点与难点;巧妙地创设教学情境;重视教学反思。只有这样,才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。     

论案例教学的基本理念

案例教学是一种具有先进理念支撑的教学模式和策略。文章从教学目标、教学内容、教学过程、学习方式及教学评价几方面阐述了案例教学的基本理念,以期有利于更全面地认清案例教学的价值,为在教育教学实践中具体运用案例教学提供理论依据。     

小学数学教学探讨

在当前现代化的小学数学过程之中明确教学的思想和核心理念相当关键。针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了小学数学的基本教学思想和教学的理念,同时对教学过程之中应当遵循的原则以及主导的教学方案等进行了系统的研究,旨在以此为基础更好地实现相关工作的改革与发展。     

浅谈对外汉语教学中的中美小学教育差异

在美国对外汉语教学中,对外汉语教师深深感受到的不仅仅是中美文化的差异冲突,而且也感受到中美国家在教学理念,教学管理等方面的差异。为了更好地提高对外汉语教学水平,了解掌握这些差异,融入当地文化和教学显得格外重要。     

对话教学之我见

对话教学作为一种新的理念为教育教学提供了新的生机与活力，对话教学是指在教与学的过程中不是一味地获取知识信息，而是与学习对象展开对话，在对话中不断地体认、吸纳、批判、反思、重构和创造的过程。实行对话教学中，应遵循的三个基本原则：一是平等五动，尊重学生；二是形式开放，对话多元；三是注重过程，讲求效果。     

构建科学的声乐教学理念对有效教学的影响

声乐教学理念与有效教学是辩证统一的,没有科学的声乐教学理念,实施有效的声乐教学是非常困难的;而科学理念的构建是受声乐教师的专业水平、教学实践制约的.长期以来,我国声乐教学,尤其是地方声乐教学,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、落后,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡构建科学的声乐教学理念和实施有效教学.     

高中政治教学中生活化教学理念的应用策略

高中政治教学中要能够认识到生活化教学理念应 用的重要意义,通过将教学内容和生活化教学理念相结合,以此更好地让学生理解所学习的知识内容,内化自身的知识体系,从而更好地提升教育教学效率。本文重点阐述在高中政治教学中生活化教学理念的应用策略,以此更好地提升教育教学效果,促进学生的全面发展。     

中职化工教学如何应对学生基础知识薄弱的问题

中职学生普遍存在基础知识薄弱的问题,依据目前中等职业学校学生的具体特点,以化学原理为根本,在教学的过程中遵循为学生服务的基本教学理念,不断地总结经验,不断地优化和调整教学内容,建立一个完善的教学体系。     

谈教学理念如何在教学的自主创新中发挥作用

教师是学校教学工作的主体,培养与塑造教师在教学中先进的教育教学理念并为其实施提供良好的支持与服务环境,才能使教师能够有效地进行创新工作。良好的教学理念在教学实践中充分地发挥,它会形成教师教学自主创新的内在动力,而且还是教师检省自己的教学行为是否存在问题的自觉性工具。     

语文教学应树立“准市场化”教学理念

我认为:每一次的语文教学过程,实质上就等同于一次“语文贸易”,教师手头上每一次到底能拿出多少价廉物美的“语文商品”?学生们每一次又到底能从教师手中心甘情愿地“买走”多少?这既是我们每位语文教师不得不认真思考的问题,同时也是每个学校领导不得不认真思考的问题。我提出语文教学过程应是一个“准市场化”的操作过程,无意于所谓的方法创新,也不想硬性地把它归结为所谓的素质教育范畴。其意旨在于正视语文教学的基本事实和基本现状,极力倡导一种科学的、客观的教学理念。我认为,作为一名语文教师,应善于顺应时代潮流,与时俱进,把丰富鲜活的社会实践引入到语文教学过程之中,真正把握住语文教学的内在规律。经过笔者的认真思考,结合自己的教学实践,我认为“准市场化”的语文教学过程应树立起以下几个教学理念。     

“电子产品设计”课程教学设计

为了探索和掌握独立学院“电子产品设计“课程的教学规律,使之更好地指导教学实践,培养好应用型人才,我们在讲授“电子产品设计“课程时,采用把重点放在教学设计上的方法,即根据校情制定好教学方案,将学校的办学理念融入其中,然后据此加以实施。实施后,初步收到理想效果,基本达到教学目标。     

新课程背景下的小学数学教学评价策略

教学评价是一种评价教师课堂教学质量的重要手段,对教师的教学方式及教育理念具有导向作用,不断地完善教学评价理念及方式对促进学生和教师的双重发展具有重要的意义。在新课程背景下,课堂教学评价应克服传统教学评价的弊端,更多地关注学生的学习情感和情绪的变化、教学质量的高低、课堂教学的整体效果以及学生知识技能的形成过程等。一、传统教学评价的弊端随着课程理念的不断更新,传统的教学评价弊端日益凸显。主要表现在:一是教学评价形式单一。在很多学校,教学评价的形式仅仅是学生的卷面测试成绩,教学评价的主体依然是教师,这就使得教学评价过于片面,真实性过低,忽视了学生     

关于中学语文教学改革的几点思考

目前社会各界都呼吁对中学语文教学进行改革,而改革关键在于树立适应时代需要的教学理念,采取切实有效的措施,加强中学语文教材建设,改革中学语文的教学思路和教学方法,明确语言知识在语文教学中的地位和作用,从而更好地完成中学语文教学的目的和任务,不断提高广大中学生的语文水平和语文修养。     

浅论高中语文朗读教学理念的突破

吟诵的时候,对于讨究所得不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化为读者自己的东西,这是最可贵的一种境界。学习语文学科必须达到这种境界,才会终身受用不尽。如此可见语文教学的必要性、重要性。根据对新课标的解读,加强高中语文朗读教学对提高语文教学质量和效率是十分必要的。     

新课程理念下的高中生物教学初探

面对新课改,教师需更新教学观念,树立新的教学理念,正视自己．及时调整教学方法,同时存教学过程中进行反思性教学．对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾、总结、分析。     

体育教学理念和方法创新实践分析

在中国教育深刻变革的时代背景下,体育教学同样也面临教学理念、教学方法和教学模式的转变,当创新教育、体验式培训的理念进入体育教学领域,其新颖的教学理念、教学模式和教学方法极大地丰富了体育教学的发展,推动体育教学改革不断深入和发展。     

高师声乐教学的原则与理念

自人类诞生声乐艺术,人们就在对声乐教学这一活动进行了不断地探索.进入新世纪,我国的高师声乐教学也日趋成规模,在全国各大高校都纷纷开设声乐专业的现况下,在实际教学过程中该遵循怎样的教学原则和教学理念已成为声乐教学工作者必须明晰的问题,本文就高师声乐教学的基本原则与理念展开探讨.     

更新教学理念 加强教学文化建设

随着我国社会经济的发展和对外开放程度的不断加大,中国的高等教育面临着前所未有的挑战和机遇。在这样的形势下,为了保持我国高等教育健康有序地发展,培养出真正符合社会需求的人才,必须变传统的"以教师为中心"的教学理念为"以学生为中心"的教学理念,同时在教学方式、教学内容、教学手段等方面加以必要的改革,并积极推进高校教学文化建设,培育良好的教风和学风,以助力教学理念的更新、教学改革的成功。     

商务英语教学中CBI教学对跨文化交际能力的培养

本研究旨在探讨商务英语教学中CBI教学对跨文化交际能力的培养。扼要地总结了在当下商务英语教学中跨文化交际能力的重要性,探讨了CBI的教学理念及模式,回顾了跨文化的概念。从教学内容和教学方法来论证CBI教学模式在商务英语教学中的指导意义。     

喜『新』不厌『旧』

语文是生活的语文,现实生活的变化必然带来语文教学内容和教学手段的变化,无疑,作为一名语文教师就要与时俱进,将新的教学理念、新的教学手段吸纳进来,以促进教学方法和教学水平的改进与提高,但我们要正视语文教学的特点,绝不能喜“新”厌“旧”,将传统的真正有价值的做法一古脑地抛掉。