我国民事审级制度的重塑

长期以来，我国的民事审级制度一直坚持的是单一的两审终审制。但随着我国社会生活的飞速发展，两审终审制在实践中已经暴露出了越来越多的缺陷。因此，对我国的民事审级制度有必要从理论上进行反思，进而用公认的价值标准和技术措施来对其进行改造，并最终确立有限的三审终审和有条件的一审终审相结合的民事审级制度。     

浅谈我国的“两审终审制”及其意义

现行初二《思想政治》(下)第114页第二段有这样一句话:“我国实行两审终审制。”最近,不少初二政治教师向我咨询:什么是两审终审制?我国为什么实行两审终审,而不实行一审终审或三审、四审终审?鉴于此,就我国的“两审终审制”及其意义浅析如下,供教师在教学时参考。 所谓“两审终审制”,简而言之,是指一个刑事、民事、行政案件,经过两级人民法院适用两种不同的程序审判后就宣告终结的制度。两审终审属于审判制度,我国法院分为四级(即最高人民法院、高级人民法院、中级人民法院和基层人民法院),案件经过两次审判后便告终结,所以两审终审制也可称为四级二审终审制。两审终审只在审判阶段起作用,但它对于处理刑事、民事、行政案件都有重要的意义,所以我国刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法都把它作为一个基本制度(原则)予以规定。     

民事诉讼审级制度研究

审级制度是诉讼中的基本制度,是一国司法制度的重要内容.我国现行的两审终审的民事诉讼审级制度,与西方国家普遍设立的三审终审制相比,在构建理念和制度设计上都相对滞后.对其改造的最佳方案是构建以两审终审制为基础、以有条件的一审终审制和三审终审制为补充的多元化审级制度.     

论我国民事抗诉制度缺陷及完善

在现阶段,我国的民事抗诉制度依然发挥着不可替代的作用,是维护法律权威、公民合法权益不可或缺的手段与方式,"是符合我国国情的、保障司法公正的一项重要制度",但为了使其真正发挥应有作用,达到实际效能的最大化,确需对其进行必要的改造与完善.     

我国民事诉讼审级制度之重构

审级制度应以公正和效益为其基本理念。针对我国民事诉讼审级制度的弊端,应以公正和效益为基础进行改造,建立多元化的审级制度。以有限的一审终审制和三审终审制与一般案件的两审终审制共同构成我国的审级制度。     

重构我国民事诉讼的审级制度

我国实行的两审终审的民事审级制度存在着严重的缺陷,其消极影响直接威胁到了司法公正目标的实现,因此应当确立适合中国国情的三审终审制。     

我国民事审级制度之重构

审级制度是民事诉讼制度的重要组成部分，在历时半个多世纪后，我国的两审终审制存在的许多固有缺陷日益凸显。为了弥补这些缺陷，提高司法权威性、终局性和全面实现诉讼效率和公平原则，我们应当立足于国情，在借鉴他国有益经验的基础上，对现行单一的两审终审制进行改革，实行有限制的三审终审制度，以实现诉讼资源的科学配置。     

两审终审制度与行政诉讼原告诉讼权利保障

两审终审制的实质是任何案件至多经由两级法院两次审理即可生效执行,它以公正性和效率性为其价值追求。在我国当前的行政诉讼中,两审终审制形同虚设,这极大地威胁着原告的合法权益,因为上下级法院之间严重的行政依附倾向和二审程序对书面审理方式的偏好使原告通过行使上诉权获得第二次公正审判的权利无形中被剥夺了。从保障行政诉讼原告合法权益的角度出发,完善和贯彻两审终审制必须改革现有的法院内部体制,真正做到行政审判权的内部独立;改变第二审程序的审理方式,坚持以公开开庭审理为原则。     

对我国代位执行制度的再审视

代位执行制度的出现,在一定程度上缓解了执行难的问题。但在实施过程中又产生了新的问题,这主要是由于我国法律对代位执行的法律定位不准,法律规定不健全,保障不力,导致代位执行难以发挥应有的作用。要解决这个问题,就要从理论上、立法上对我国代位执行制度进行深入的认识、探讨,以进一步完善我国代位执行制度。     

浅议我国取保候审制度存在的问题与完善

本文分析了取保候审制度在立法上的不足和执行上的偏差,着重提出了对我国取保候审制度的完善建议,使之在刑事诉讼活动中发挥其应有的作用,以更好地保障诉讼活动的顺利进行,并加快我国法治国家建设的步伐。     

Effects of applying a VR-based two-tier test strategy to promote elementary students’ learning performance in a Geology class

Science and technology are driving people’s life changes, including education and the environment. Many scholars have attempted to import technology into the classroom to help students learn in different subjects. However, students often need assistance with unfamiliar learning approaches and learning environments. This study proposed a non-immersive virtual reality (VR) guidance system combined with a two-tier strategy to help students learn geology knowledge. Two groups of students used different learning approaches: the experimental group students were guided by the two-tier test VR guidance system, and the control group students learned with the conventional VR guidance system. According to the experimental result, the two-tier test VR guidance system not only improved the students’ learning achievement in natural science, but also enhanced their learning motivation. In addition, according to the sequential results, we found that VR learning materials or environmental resources can help students answer questions and solve problems more effectively.     

明清刑事审判制度及实践一瞥——以《聊斋·胭脂》为视角

明清刑事审判制度是古代刑事审判制度较为完备的形态，有很严密的制度。《胭脂》中有多处描述明清的刑事审判制度，同时对形成冤狱的制度原因也有所反映。其中，刑讯制度、证据制度与死刑案的审转制度既是明清审判制度不断完善的标志，也是造成冤狱的重要环节。     

基于C/S和B/S网络架构的考试系统平台比较分析

通过对两层客户机/服务器结构和浏览器/服务器结构的比较和分析,阐述了各自的开发工具、开发设计以及开发过程中出现的问题,比较了它们的优缺点并提出了一些想法。     

论案件审理流程管理

建立科学的案件审理流程管理制度，是人民法院工作的重要内容。案件审理流程管理与传统的审判管理制度相比，具有自己鲜明的特点。应当全面把握其主要内容、运作方式、价值取向、特点意义及应用中出现的问题，不断探索和完善案件审理流程管理的方式和方法。     

基于多层分布式结构技术管理信息系统

传统的客户／服务器(二层)的应用正朝着三层或N-Tier结构发展。本文以企业物资管理信息系统为例阐述了应用多层分布式结构技术建设系统的方法，该方法可用于目标管理信息系统的开发。     

秦汉时期的行政区划及其演变

秦代实行的行政区划是纯粹的郡县二级制,以郡辖县.楚汉之际实行的封建制以军功而非以宗法血缘为原则,与周代的封建制不同.西汉立国至景帝中元五年,封建制和郡县制并存;中元五年以后,汉代真正意义上的郡县制官僚政体才正式确立.汉代的州一直以监察区的形式存在,直到东汉灵帝中平五年,州作为行政区划正式出现,郡县制被州郡县制所取代.秦汉开创的行政区划制度对后世产生了深远影响.     

After German reunification: the implementation of a two-tier school model in Berlin and Saxony

In the last two decades, many German states have enforced a partial integration of school types and have transformed their school systems into a two-tier model. The traditional tripartite school model, for which Germany has long been known, is thus no longer a characteristic of their school systems. This article analyses the determinants of the structural changes in Berlin and Saxony by applying concepts of historical institutionalism. In both states, the reform of the schools’ structures can be described as path dependent, but also a specific constellation of interests, strategies and actors led to a partial erosion of the respective traditional structures.     

Effect of Two-tier Diagnostic Tests on Promoting Learners’ Conceptual Understanding of Variables in Conducting Scientific Experiments

Taking a test generally improves the retention of the material tested. This is a phenomenon commonly referred to as testing effect. The present research investigated whether two-tier diagnostic tests promoted student teachers’ conceptual understanding of variables in conducting scientific experiments, which is a scientific process skill. In this study, 97 preservice science teachers were divided into three groups. All three groups took a physics laboratory course during the fall term in which they learned about variables in the course. Each group was engaged in a different learning activity after the physics laboratory course: taking a two-tier diagnostic test, taking a multiple choice test, or studying a lecture summary. The narratives of the participants before and after the learning activities were transcribed into a format of flow maps to assess their conceptual understanding of variables. The results revealed that the two-tier diagnostic test is an effective tool in promoting conceptual understanding of complex concepts about variables in conducting scientific experiments.