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子女在初中阶段的父母对自身角色的认知已基本稳定.这一阶段是亲子关系复杂多变的一个阶段,对青少年来说相当重要.本文通过169名初中生父母的问卷调查,力图描述初中阶段学生的父母如何看待自身的父母角色,并按孩子的成绩分组归纳了父母观念的特点. 相似文献
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一、目前初中生品德的现状
初中生品德发展的关键期和他们依据一定社会的道德原则和规范所表现出来的稳定的心理特征和倾向是密不可分的.初中生的品德包括他们的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为习惯等相互联系相互制约的心理成分.其中,道德行为是品德的客观内容和外部表现.当道德行为在社会实践中逐渐形成道德习惯时,就表现为初中生的品德.[第一段] 相似文献
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管理者的角色认知涉及到管理的根本问题,有助于管理者在面对环境变化和竞争加剧时,更好地把握重点,更有效地面对挑战,提高管理水平,实现管理的根本目标。本文立足于管理的基本职能,探讨管理者在管理过程中的角色定位,并通过对管理的职能认知及内涵的分析,探讨管理者的具体角色认知。 相似文献
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赵京娟 《苏州教育学院学报》2010,27(2):116-118
高校学生干部培养必须坚持科学的角色定位和价值定位,正确认识学生干部的学生角色、管理角色、桥梁角色和模范角色,提升其思想道德素质、科学文化素质、综合能力素质和身心健康素质,正确处理好奉献与荣誉的关系、学习与工作的关系、管理与服务的关系以及个人与集体的关系,建立学生干部培养的长效动力机制。 相似文献
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左婷婷燕倩倩 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):83-85
采用了问卷调查分析初中生对教师角色期待的现状。得出结论,初中生对教师角色的期待总体较高。不同性别的学生对教师角色期待的差异显著,其中,女生在各个方面对教师角色的期待都高于男生,且男女生在师生互动、教学管理两个维度上存在显著的差异;不同年级的学生对教师角色期待差异不显著,但各个年级的学生在师生互动、生活关注两个维度上存在显著的差异,初一学生的期待显著高于初二学生。 相似文献
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中长跑运动是提高学生身体素质的较好选择之一。本人试图通过初中生对中长跑运动锻炼价值的认知情况的调查分析,为一线体育教师提供第一手资料,使教师们了解怎样才能提高学生对中长跑锻炼价值的认知水平,使学生们能够自觉参与中长跑锻炼,达到强身健体的目的。 相似文献
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初中生自尊发展特点的研究 总被引:7,自引:1,他引:7
本研究选取456名初中生作为被试,运用吴怡欣编制的自尊量表考察了初中生自尊的发展状况,结果表明:初中生利他自尊,人际自尊,生理自尊和自尊总分都存在显著的年级差异,初二年级明显低于初一年级,但初二与初三之间差异不显著;生理自尊在年级与性别的主效应都达到了显著性水平,进一步分析表明,初中二年级女生的生理自尊显著低于男生,女生的生理自尊在年级之间差异显著,男生的生理自尊在年级之间差异不显著。 相似文献
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角色认知与角色扮演--毕节师专实习生角色认知的调研 总被引:1,自引:0,他引:1
在社会生活中,每个人总是扮演着许多不同的角色.教师的角色认知和角色技能水平的高低,是影响他们能否扮演好教师角色的主要因素.师专实习生的角色认知和角色技能的状况如何?对他们在实习期间及今后扮演教师角色会产生什么影响?本文就这些问题进行了研讨.发现师专实习生具有角色认知的不明确性、不完整性,角色认知与角色技能的不协调性,角色技能的薄弱性等特点.这些特点影响着他们成功地扮演教师角色. 相似文献
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四年过去了,我们的班干部轮换制依旧运行着,并得到了广大家长的大力支持、学校领导的积极肯定。实践证明班干部轮换制有利于营造相互激励的群体。 相似文献
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李赛 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(2):64-67
在社会生活中,每个人总是扮演着许多不同的角色。教师的角色认知和角色技能水平的高低,是影响他们能否扮演好教师角色的主要因素。师专实习生的角色认知和角色遥状况如何?对他们在实习期间及今后扮演教师角色会产生什么影响?本就这些问题进行了探讨。发现师专实习生具有角色认知的不明确性、不完整性,角色认知与角色技能的不协调性,角色技能的薄弱性等特点。这些特点影响着他们成功地扮演教师角色。 相似文献
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在少数民族学生汉语教育体系中,语义教学并没有得到足够的重视。语段语义是蒙古族学生学习汉语的难点。调查研究发现,蒙古族初中生在汉语语段语义认知过程中存在一些问题。教学建议:进行修辞手法专题教学;培养学生的审美能力和想象力;扩大学生的词汇量;对量词进行巩固教学;培养学生汉语思维习惯;培养学生的概括能力。 相似文献
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已有研究表明,相比普通同学,班干部能获得更多的学习机会。但因为研究方法的局限,我们无法知道,这两者的相关是因为班干部"身份"导致更多学习机会,还是因为它们两者共同受作用于其他因素。研究利用4 026位初中学生的有效数据,运用倾向值匹配法来解决班干部"身份"估计效应的推断问题。结果表明,班干部"身份"确实可以独立地增加学生的学习机会,而且效应不小。研究发现对于我们改进班干部制度具有直接的政策启示。 相似文献
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研究随机选取广州市3所学校,包括小学、初中和高中三个阶段,共634人,以静态的调查研究为主,并辅以文献研究法、访谈调查法对担任干部与学生学业成绩的相关性进行调查。调查结果显示:担任班干部角色与学生本人的学业成绩之间是有正向的相关关系的;连续担任班干部对学生会产生一定的负向作用;班干部角色对学业成绩的影响程度为小学〉初中〉高中。 相似文献
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一、问题的提出初中生对于教师的角色期望是指教师群体在教学管理、教师的品质态度、教学技能等方面所应具有的理想特质在初中生观念中的具体反映。本文主要立足于初中生的教师角色期望问题,运用问卷调查及访谈的方法对这一问题进行研究。对于初中教师来说,初中生作为初中教师群体的现实作用对象,他们对于教师的角色期望不仅 相似文献