对生成性课堂教学的几点反思

＂把这个字记住我还有其他的方法＂＂我还有话要说＂＂老师,我的课本上有个别字印刷有错误＂……随着课堂教学的改革,课堂教学面临着越来越多的挑战,老师面临着前所未有的困难。课堂上,学生不再像从前一样按着教师预定的思路走,他们开始有了自己的主张和见解。是继续按教案进行讲课,还是坦诚地顺着学生提出的有价值的问题进行下去？这就成了摆在我们老师面前的一个很现实,也是十分必要、值得思考的问题。现从以下几方面谈谈自己的看法。     

对生成性课堂教学的几点反思

随着课堂教学改革的深入,课堂教学也面临着越来越多的挑战,以及前所未有的困难和尴尬。课堂上,学生不像以前一样按教师预定的思路走,他们开始有了自己的主张和见解,“我还有其他的方法可以记住这个字”“我还有话要说”“老师,我的课本上有个别字印刷有错误”,等等。     

对生成性课堂教学的几点反思

把这个字记住我还有其他的方法我还有话要说老师,我的课本上有个别字印刷有错误……随着课堂教学的改革,课堂教学面临着越来越多的挑战,老师面临着前所未有的困难。课堂上,学生不再像从前一样按着教师预定的思路走,他们开始有了自己的主张和见解。是继续按教案进行讲课,还是坦诚地顺着学生提出的有价值的问题进行下去?这就成了摆在我们老师面前的一个很现实,也是十分必要、值得思考的问题。现从以下几方面谈谈自己的看法。     

对课堂教学的几点反思

随着新课程改革的逐步实施，人们的目光进一步聚焦教育的主阵地——课堂，课堂教学改革呈现出一派繁荣的景象，这是相当可喜的。但是，认真审视新课程改革下的课堂教学，也有一些现象值得我们深思。     

对课堂教学的几点反思

不断发现问题、解决问题,是新课改必须保持的一种状态。为此,在实施新课程的过程中,我们还需要对以下一些问题进行反思。一是教师只图课堂气氛活跃,而忽视基本知识和基本技能的培养和训练。有的教师认为新课程强调“三维目标”,“双基”就无关紧要了,因此,在课堂教学中把主要精力用在了如何让课堂气氛“热闹”上,而对基本知识和基本技能的培养和训练则有所放弃。对此须引起我们注意,不能为了追求气氛而丢掉“双基”这个根本。二是教师用鼠标代替粉笔,多媒体资源得到了广泛的应用,但忽视了对媒体资源的开发和利用。很多教师在上课时都使用多…     

关于生成性教学的几点反思

生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。例如,可以成功地教会学生对所学材料提问题、作总结、类比和谈感受等等。语文课程标准提出要"努力建设开放而有活力的语文课程",生成性是新课程课堂教学的亮点,它解放了教师、解放了学生、解放了教材,照亮了课堂,使课堂教学焕发出了生命活力。但是,我们也要认识到,生成性也是新课程课堂教学的难点,课堂开放了,生成了,就会出现"无序"的状态,从而向教师提出了严峻的挑战。     

对初中历史课堂教学的几点反思

<正>1.课堂提问不能忽略学生的年龄特征和认知水平考虑初中生的思维特点,提高初中历史课堂教学的有效性,设问必须创设问题情境。首先,层层设疑,提问要有梯度,怎么分层,分多少层?这需要我们根据学生的学情综合考虑,因材施教。其次,我们引用的材料要直观、有趣,与课标要求相适应,向学生多方面展示历史事实,创设问题情境巧妙设疑。最后,学习历史是为了认识现在,因此问题的设置也应结合现实,拉近历史与现实的距离、历史与学生的距离,培养学生的     

对新课课堂教学的几点反思

课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.……     

对多媒体课堂教学的几点反思

21世纪,随着现代科学技术的发展,新课程改革的实施,多媒体课件进入了课堂,成为各科教学的辅助功能,为新世纪教育事业注入了新的生机和活力。在课堂教学中合理运用多媒体课件,可以大力推广现代化计算机技术,积极运用现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,极大地提高了教学质量。作为一名数学教师,真正地将多媒体与数学课程的教与学融为一体,将多媒体作为一种教学工具,合理运用激发学生学习的兴趣,使课堂生动活跃,提高课堂效率,向40分钟要质量。这是值得教师认真思考的问题。     

对地理课堂教学的几点反思

初中地理课程实施已经几年了,广大地理教帅围绕新课标、新理念认真组织教学,地理课堂焕发出前所未有的生命活力.从形式上看,45分钟的课堂里常是欢卢笑语、高潮迭起,好像我们的地理课已经走进了新课程改革的最佳状态.     

对初中英语课堂教学的几点反思

英语课程要求教师在教学过程中,运用多元化教学思维模式优化教学过程和方法,培养学生正确的语言学习运用思维。提高学生综合语言运用能力。教师对课堂教学的反思则是对优化教学过程和方法的具体升华,能够帮助教师调整教学策略,最大限度增强学生学习语言的内驱动力,为学生语言知识技能获取奠定坚实的基础。     

对高中数学课堂教学的几点反思

通过对教师教数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。     

对中学化学课堂教学的几点反思

化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占重要的地位,不少同学认为化学知识较难掌握,成绩提高慢。与其他科目相比较,化学确实有着较为显著的特点,要针对这些特点,教会学生“如何学习化学”,这对他们学习信心的树立,成绩的提高至关重要。下面对化学教学提出自己的几点反思。     

对高中物理课堂教学的几点反思

课堂教学作为教学工作的主要阵地,研究课堂教学,改进课堂教学,提高教学的效率,这是当前教育教学改革所面临的最重要、最迫切的任务。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。因此,与新课程相适应的教学,应是师生之间以交流、对话、合作为基础进行知识传承和创新的特殊交往活动。     

对新课课堂教学的几点反思

课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.……     

对初中数学课堂教学的几点反思

数学课程目标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,强调既要关注学生的未来生活,又要关注学生的现实生活.本文从教材不等于教学内容;听懂了,不等于掌握了;教学需要师生的共同参与;面向全体与注重个别差异四方面对初中数学课堂教学进行了反思.     

对初中英语课堂教学反思的几点看法

教师通过对自己的教学目标、教学方法、教学环节、教学评价等方面的反思,可以更好地把握教学活动的本质特征。当课堂教学陷入低谷时,不妨静下心反思一下自己的教学行为,对症下药,从而提升自己的专业水平。     

对高中语文课堂教学反思的几点思考

正在高中语文教学中,相当比例的语文教师缺乏对课堂教学反思的足够重视,没有将其当作教学流程的必要组成部分,存在敷衍了事、反思不够全面和深刻等方面的问题,使教学反思这一有效模式难以充分发挥对教学工作的促进功能。本文主要针对当前高中语文课堂教学反思存在的问题及其突破途径进行简要分析。一、高中语文课堂教学反思存在的主要问题(一)教师教学反思主动程度不足,没有形成自觉习惯。