裁判员如何调控消极情感

门球裁判员执裁时的情绪, 不仅受比赛的性质、规模、场地、激烈程度以及观众的情绪、气氛和运动员、教练员对比赛的态度与表现的影响,而且受裁判员的神经类型、自身修养、临场经验以及自我控制能力等因素的影响。执裁时裁判员如能保持良好的情绪,饱满的精神,清醒的头脑,感觉灵敏,反应迅速,准确地运用裁判技巧,就能使比赛双方运动员的技、战术水平得到充分的发挥。然而无论多高级别的裁判员在复     

大学生足球裁判员临场裁判心理及调节

作为一名合格的足球裁判员需要具备多方面的素质,其中良好的心理素质就是不可缺少的一个重要因素,在执法过程中克服各种不良心理因素的影响是每个裁判员都必须做到的。大学生足球裁判员裁判经验少,在临扬裁判时会产生紧张心理、补偿心理、懈怠心理、迎合心理、叛逆心理等几方面的心理问题。本文通过对大学生裁判在执法过程中出现的各种负面心理,运用运动心理学知识进行针对性的分析,找出相应的解决措施,调节大学生足球裁判员的临场裁判心理,改善和提高大学生裁判员心理素质,提高裁判执法水平。     

浅谈运动员临场时的情绪调节

本文对运动员临场情绪进行了剖析,并根据训练水平、比赛经验、神经类型、意志品质、性格特点、年龄特征以及动机性质等条件,提出了运动员临场时情绪调节的六种方法。     

足球临场裁判工作探讨--如何提高判罚准确性

对年轻足球裁判员在临场不同位置的执法中经常出现的问题进行分析，阐述了如何运用正确的方法和通过裁判员之间的相互配合来提高判罚犯规的准确性。     

冰球运动员临场心理躁动与调控

通过对2004全国男子冰球锦标赛的调研,认为心理躁动是比赛中产生粗暴犯规、严重违例等事件的主要原因.通过分析冰球运动员临场产生心理躁动的原因,提出了冰球运动员临场心理调控的方法.     

围绕“八字”方针试谈门球临场裁判如何减少失误

临场裁判是比赛的具体组织者,是《竞赛规则》的执行者,随着门球运动的广泛开展,无论何种级别的比赛,不论场数的多少,哪怕是一场比赛,临场裁判的执裁水平都对门球运动健康发展与技、战术水平的提高均产生影响。针对门球这一运动项目具有“速度缓慢,时间有限”及“对抗激烈, 分秒必争”的特点,迫使临场裁判必须遵循“严肃、认真、公正、准确”的方针,以饱满的情绪,严格执法,减少失误,完成好每一场的执裁任务。     

浅谈如何提高冰球裁判水平

本文就有关提高裁判员的各种技术水平的几个问题进行了探讨     

浅谈教练员临场情绪状态的自我控制

事实证明,比赛的成功,在很大程度上取决于教练员在比赛中能否正确地判断比赛情况和作出决定并善始善终地控制好自己的情绪状态。运动员在比赛时,往往对教练员观颜察色,其心理反应极为敏感,教练员的每一句话、每一个表情都会对运动员产生微妙的心理效应,引起他们的情绪变化。即使是规则规定不允许教练员进行临场指导的项目(如田径),运动员仍然密切注意教练员的行为举止,并希望能得到教练员有的放矢的暗示。有的运动员说:“教练坐在边上,我心里就安稳     

浅谈体育教学中的情感调控

体育教学的情感 ,是指教学双方在教学活动中所产生的、与个人需要是否得到满足相联系的心理体验。积极的情感可以激发学生学习的热情 ,发展个性 ,提高活动能力和创造力。反之 ,消极的情感必然降低学习的兴趣 ,影响各种能力的发挥。调控就是采取必要的手段和方法 ,对各种情感变化给以促进或抑制 ,使学生在整个教学过程中始终保持良好、有序的情感状态。体育教学中的情感调控包括教师对自身和对学生的调控。其中自身情感调控处于主导地位。要想成功地驾驭学生的情感变化 ,必先驾驭自身。体育教师要把教学需要当成自身情感发展的唯一取向 ,通过…     

大学生篮球裁判临场心理变化因素调查与教学对策研究

裁判员的临场心理素质可以直接影响其执裁的客观与公正。通过对广东金融学院大学生篮球裁判员临场执法的心理状态调查,了解影响其心理变化的因素,并提出了加强大学生篮球裁判员心理素质稳定性的对策与思路。     

对冰球教练员临场自我调控方法与调控能力培养的探讨

分析了教练员在冰球队中的重要地位,以及临场不良表现对场上运动员的影响。提出了教练员临场自我控制的方法与自我控制能力培养的手段。     

武术散打裁判员临场判罚的心理因素与训练调节

对散打裁判员在比赛中的心理活动进行分析,提出心理调节的方法,旨在通过训练增强散打裁判员的心理素质,维护散打裁判员的心理健康,提高裁判水平和公正执法能力。     

浅谈对少儿运动员比赛期间的情绪调控及临场指导

在比赛前常可听到运动员说:“今天比赛没情绪”,或者“今天情绪特高”,等等。赛前运动员的情绪,直接会影响他们在比赛中的发挥。尤其是少儿乒乓球运动员受情绪支配的情况就更明显一些。 在比赛中常可看到,一名运动员在两场比赛中所表现出的意志、技术、战术水平,简直判若两人。就     

篮球运动员临场心理躁动与教练员的心理调控

对篮球运动员临场心理躁动的涵义与意义、篮球运动员临场比赛进程中心理躁动的具体表现、教练员临场心理调控的意义与方法进行了论述。     

裁判员临场注意的稳定性——心理学上的注意现象在裁判中的运用

人的认知有各种水平,如感知、记忆、思维等,而不论哪种水平认知,都有注意的发生。注意就是对一定对象的指向和集中。客观现实的一切事物进入人脑都要依靠注意,感知到的形象清楚,记忆的效果才显著,思考问题才能迅速细致。但注意不是一种独立的心理过程,它不能单独存在,是伴随着心理过程并存的心理现象。它是心理过程的开端,总是从一个对象转移到另一个对象,从一种活动转移到另一种活动。桌一注意的转移结束,实际上是对另一注意的开始。     

谈临场指挥中如何进行暂停与换人

篮球比赛的胜负,取决于多方面的因素。但主要因素是两方面:一是双方力量对比,包括技术、战术、身体、意志等等;二是力量的使用,包括战略战术的部署和变化,以及暂停、换人的运用。前者是运动员的临场表现,后者是教练员在赛前和比赛中指挥艺术的具体发挥。本文主要侧重于阐述教练员在临场指挥中如何进行暂停与换人;暂停与掌握换人的时机,以及应该注意哪些问题……。     

浅谈如何做好基层田径运动会的终点裁判工作

基层田径运动会的径赛项目一般有:100米、200米、400米、4×100米接力、4×400米接力、100米栏、110米栏、800米、1500米、3000米和5000米.在运动会上一般安排13个裁判员担任终点裁判工作.其中包括:一个终点主裁判、十个终点裁判员和两个终点记录员.在整个裁判工作中要求终点裁判员严格按照<田径裁判法>实行裁决,工作时要认真、仔细,彼此间做到协调配合.下面就终点主裁判、终点裁判员和终点记录员在运动会上所做的具体工作做一简要阐述,有不当之处,敬请批评指正.     

试论篮球裁判员临场执法中心理调控的分析与对策

通过调查问卷和走访、咨询部分篮球界专家,结果发现裁判员在临场中的判罚尺度和准确性与裁判员的心理有直接的关系。裁判员的心理变化受到临场执法经验不足、篮球规则裁判法的掌握程度、情绪不稳定、自信心不足、职业道德等问题的影响,本文试对此进行分析并探究对策,希望能为今后篮球裁判员在执法中提高心理调控能力提供参考依据。     

浅谈如何调节体育课堂和谐氛围

构成体育课和谐氛围的基本要素为教师、学生和教学环境,这三者相互联系、相互依存、相互促进,形成合力,对学生主体地位的形成起着至关重要的作用,决定着课堂教学效果。一、影响体育课和谐氛围的因素1、教师的行为教师对学生目标的制订、教学内容的安排、讲解、示范、口令、组织教法等是创设和谐氛围的关键,教师的教学风格是影响和谐氛围的主要因素。     

排球裁判系统程序设计与控制研究

本文旨在对排球裁判工作的系统性、层次性进行分析,探索排球裁判工作最佳控制之途径,以期引起讨论。