《我是差生我容易吗》品读与训练

这是一篇充满真情的好章。章采用日记体的形式，叙写一名“差生”学习生活中的几个片断，道出了差生的尴尬与苦恼。作为一名常与“差生”打交道的老师，我感到这样的故事是真实存在的，在一些学校这样的故事可能每天都在发生，希望我们的老师不要再用异样的眼光看待所谓的“差生”。要知道他们也有追求，     

为什么一切皆有可能

“一切皆有可能”,这句话本来约等于一句废话,但是我们喜欢听,因为它包含着“励志”的意味,鼓励我们在挫折、消沉、失意、彷徨……的时候,不要失去希望和信心。     

如何面对“早恋”

早恋不是过错,早恋是一枚苦果,是还未成熟的果实。在我们班里,甚至在每一所学校里都有“早恋”这种现象。如果有人劝告他们不要“早恋”,那他们会无愧于心的回答:我没办法逃避,这也是缘分。     

漫说素质教育与考试改革

漫说素质教育与考试改革王亮功目前流行一种观点,那就是“素质教育要克服考试的障碍”。而且人们每每谈到教育教学改革,总想把考试淡化,或是对考试无可奈何,只希望学校、老师、学生不要把考试看得太重,不要一心想着“应试”,其实这不合道理,也不现实。有教育、教学...     

中学生致大人们

不要总霸占音响,将跟不上时代的歌曲一遍又一遍地大声播放。不要总说我们是“小兔崽子”,因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。不要在家长会过后,总说:“看看别人……”您应该看到,我们已经很努力了。不要总逼我们上那该死的补习课、艺术课(除非我们自愿),毕竟,我们是有思想的人。不要总唠叨个没完,因为那样只能使我们更加“逆反”。不要告诉我们“多和好学生接触”。拜托,不要以那该死的分数来衡量别的孩子的好坏。不要看到我们和异性在一起,就以为是“早恋”;不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。不要总以为自己是大人,就要我…     

我看两岸教育的异同

我有两个宝贝儿子,老大东东现在高二,老二丁丁初一。我带他们从台北越洋搬家到南京,转眼已经一年半多了。他们念的是同一所中学,现在刚好一个在高中部,一个在初中部。这所中学在南京属于省重点,但是在所有省重点中属于中等,不是那种特别厉害、特别可怕的“超级省重点”。当初在择校时,我主要考虑的是———第一,不要住校,因为我们母子三人向来非常亲近,如果要他们住校,最多一个礼拜只能见一次,那对于我们母子双方都不可想像;其次,希望学校不要离家太远,最好是骑自行车二十分钟左右就可以到。就在这两个条件之下,找了一所还算不错的学校。也…     

中学生致大人们

△不要总霸占音响,将跟不上时代的歌曲一遍又一遍地大声播放。△不要总说我们是“小兔崽子”,因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。△不要在家长会过后总说:“看看别人……”您应该看到,我们已经很努力了。△不要总逼我们去上那该死的补习课、艺术课(除非我们自愿)。毕竟,我们是有思想的人。△不要总唠叨个没完。因为那样只能使我们更加“逆反”。△不要告诉我们:“多和好学生接触……”。拜托,不要以那该死的分数来衡量别的孩子的好坏。△不要看到我们和异性在一起,就以为是“早恋”。不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。△不…     

谈谈培养学生学习兴趣的问题

这篇文章虽然谈的是培养学生学习兴趣问题,但实质上却涉及到启发式教授法。我们希望教师同志也能从不同的角度来探讨启发式教授法,不要把启发式教授法局限在“问答法”或“谈话法”上。     

正眼看人生

不要希望人类是完美无缺的,不要希望每一个人都像圣人一样是完全舍已为人的。不要这样希望！我认为,我们这样承认,并没有什么不好。而且惟有这样承认了之后,我们才可以对人们多存几分原谅,少受一点失望的打击。假如你为人间冷酷而难过,那么你唯一能做的事就是由你自己发出光和热,使人间减少一分冷酷。增加一分温暖。假如人人都停止抱怨别人,而由自己本身去发光生热,这人间就温暖得多了！不要希望人们一点也不虚伪。你只能希望人们在虚伪之中仍不忘善意。并且希望人们能在该诚恳的时候诚恳。这就够了。不要对人共天皇！我们生就是这…     

丰富的教育理论与实践--读《陶行知教育文集》

“用四通八达的教育,来创造一个四通八达的社会。”“解放小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间。”“在民主生活中学民主。”“(这所学校)和别的学堂不同。他头上顶着青天,脚下踏着大地,东南西北是他的围墙,大千世界是他的课室,万物变化是他的教科书,太阳月亮照耀他工作,一切人,老的、壮的、少的、幼的、男的、女的都是他的先生,也都是他的学生。”“我们是现代的人,要过现代的生活,就要受现代的教育。不要过从前的生活,也不要过未来的生活。若是过从前的生活,就是落伍;若要过未来的生活,就要与人群隔离……我希望乡村教师,要办今日之学校,…     

品味瑕疵

人鱼可以同时拥有歌喉与双腿，希望在她追求爱情的道路上不要有瑕疵。然而童话最终在结局是小美人鱼化为泡沫。这便是孟子所谓的“求全之毁”。我们总希望能抹去人生所有的瑕疵，就像我们希望李清照可以一辈子和丈夫赌书斗茶，琴瑟相和。     

关注我们的学生

本期发表了一组有关学生问题研究的文章,共同的主题是关注我们的学生。在高等教育改革和发展日新月异的时代,一个又一个“热点”正在吸引着人们的目光和注意力。教育体制改革、“2 1 1”工程、“九八五”计划、扩招……然而,我们千万不要忽视了我们的学生。人才竞争是当代国际社会最本质的竞争,高素质人才培养是强化我国的国际竞争力的关键所在,是我国改革开放、全面现代化大业薪火相传、后继有人希望所系,是高等教育最基本的任务。学校是为学生而办的,学生是学校教育实践的主体和对象,忽视他们不断发展着的需求,教育实践便是无的放矢。如今…     

教育的前提

正如苏霍姆林斯基所说,课堂提问,应该让学生能够“体面地坐下”,让每一个学生在学校里都能抬起头来走路。中央电视台曾在“环球45分钟”里播出过一个节目———“毕加索的遗产”,其中有毕加索学生时代的一些画作———画在学校课本和作业本上的作品,据称这是毕加索在上课时的即兴之作。应该说毕加索是幸运的,因为他的老师是宽容而善良的———他宽容了毕加索在课堂上为今天的人们留下了一份遗产。从这一意义上讲,教育应该是一片肥沃的充满阳光的土壤,而绝不应该是一把锋利的剪刀。我们的教育是不是可以不要过分地苛求学生,不要总是拿着放大…     

“流行音乐”进课堂辨析

一提到“流行音乐”,许多音乐教育界同行总是不以为然 ,认为它是音乐教育的绊脚石 ,是学生不能专心于现行教材的罪魁祸首 ,是阻碍中小学生提高音乐素养的主要因素。所以 ,一定要“堵之”、“禁之”,绝不能让它踏进校园这块纯净之地。然而我却认为“流行音乐”其实并不可怕 ,更希望我们的音乐教育工作者不要再将“流行音乐”拒之门外。一、“流行音乐”走进课堂的必要性学校是社会的一部分 ,而音乐课堂又是学校的一块艺术教育园地 ,它不可能与社会相脱离。那么音乐教育也就不可能不受到社会环境的影响。随着当今社会政治制度、经济发展模式、…     

创设学习氛围 构建学习型学校

去年初，一名六年级小学生写给我的信使我的心久久难以平静。该生在信中诉说了小学毕业生所经历的不幸的学校生活和“应试教育”带来的烦恼，真切希望“下次考中学，不要像这届学生了”。这封学生来信表面看是写给我一个人的，实际上是写给每位教师的。于是，我抓住这个教育契机，充分利用这一教育案例来激发教师的思考。学校开展了“由一封学生来信想到的”讨论活动。广大教师从“习惯”、“兴趣”、“非智力因素培养”多方面交流了自己的体会。张建刚老师动情地说：“为师者，尽自己职责，倾自己人格，维护教育这片土地的圣洁吧！”最后，…     

点燃生命照亮你我

“火象征着温暖、光明和一种积极乐观的态度,而这正是我们盲人最渴望拥有的。我们办广播台的目的是希望通过节目为同学们带去温暖和光明,给他们提供一份丰富的精神食粮,同时鼓励大家和其他所有正常人一样,不要丧失追求美好生活的勇气。”——“火炬之声”广播台吴科栋     

关注“三农”：为来京务工人员子女办实事——北京市昌平职业学校与来京务工人员子弟学校联合办学纪实

“过去我们以为只有考上大学才有出路,通过我们到北京市昌平职业学校参观后,我才知道,通过职业教育我们也照样能够成材。我们这些打工者子女从中看到了希望和前程——昌平职业学校是我们放飞理想的地方!”这是来京务工人员子弟学校——河北忠诚学校初中三年级汪丽群同学在“北京市昌平职业学校与河北忠诚学校联合办学”挂牌仪式上的发言。     

学校特色的设计、营建与品位升格

学校特色建设是一项有目的、有计划的系统工程,其首要环节是设计,设计既集中体现着办学主体对学校特色的认识,又是学校特色建设实践的起点,营建是设计的延伸,是将设计的目标变成现实的途径;品位升格则是一种无止境的后续工程,学校特色需要不断地升格,不断地进入新的境界。 一、学校特色设计的要求 1.紧紧依托民族特色。 我们所追求的学校特色,首先应该具备中国特色。只有具备鲜明的民族风格和民族特色,才能走向世界,参与国际交流。联合国教科文组织教育助理总干事波尔先生诚恳地指出:“中国具有丰富的文化遗产和传统,这是很宝贵的,希望中国在对外开放和向西方学习的过程中不要抛弃它们。”这是真诚的也是中肯的提醒。     

让每一个孩子都阳光灿烂

教育是最需要科学的领域。如何让孩子们乐学,让学校成为孩子们的乐园,这是我们一直努力的方向。我希望能把省二实验外国语分校办成一所有自己的文化、精神的学校。“让每个孩子都阳光灿烂”是我们的教育理念;培养“有中国灵魂、世界眼光的人才”是我们的办学宗旨:“给我一个孩子,还你一个栋梁”是我们的教育誓言;“把工作做到最细处,让师生精致地生活”,这是我们学校的管理风格。     

更新人才观念 提高教学质量

1999年高校扩大招生后,学校的教学质量面临着较为严重的形势,成为社会关注的热点问题之一。为确保教学质量,北京航空航天大学等不少高校不断强化质量意识,建立了比较健全的教学质量监控体系并初见成效。为加大对这一问题的宣传报道力度,本刊特辟“教学质量监控”栏目,及时报道高校在这方面的鲜活经验。希望各高校能把有关稿件寄给我们。来稿一般以3000字为宜,最长不要超过4000字。