武汉市教委召开农村教育综合改革工作研讨会

武汉市教委于199(?)年元旦前夕,在新洲县召开农村教育综合改革工作研讨会,主题是贯彻落实中央农村工作会议精神,借市效农村经济体制转轨所提供的改革机遇,抓紧深化农村教育综合改革,加快提高农民素质和培养农村迫切需要的人干。会议收到市属3县7区共48篇论文,结合近几年农村教育综合改革的实践,从不同角度总结了本地区、本单位的经验,不仅具有推广的可操作性,而且在理论探讨上有了新突破。会上,市教委副主任苏荣发传达了国家教委召开的全国和十城市农村教育综合改革工作研讨会精神,并就今后武汉市加快农村教育综合改     

关于企业教育综合改革的几点意见

一、我市企业教育综合改革的现状我市企业教育综合改革从1989年开始起步,按“统一领导,分步实施”的原则,在抓好国家试点单位的同时,我市分阶段、有重点地扩大了一批企业参与试点。目前全市有国家的点两个,市里的点13个。     

探索教育综合改革的 新模式

武汉锅炉厂是国家“大一”型重点骨干企业。全厂有职工6500人,担负着全国六分之一的大型电站锅炉的制造任务。在党的改革开放政策指引下,工厂发展很快,产值由5、6千万上升到3.5亿;产品由10万机组锅炉发展到20万、30万千瓦机组的超高压、亚临界锅炉,首创我国第一台1000吨固型物碱回收     

体育教育专业改革应注重调整培养目标

用现代体育科学有关理论对体育教育专业改革进行分析,认为:在体育教育专业改革的众多因素中,首要考虑调整培养目标,变革教学观念,才能保障和贯彻落实体育教育专业的改革.     

教育综合改革的实践与探索

国家教委于1989年下发了《关于在一百个企业进行教育综合改革实验的通知》,武钢被确定为试点单位之一。进行企业教育综合改革,是企业教育发展的必然趋势。武钢领导和有关部门就企业教育综合改革进行了充分的讨论和酝酿,明确了武钢教育综合改革的总体思路,制定了综合改革方案并付诸实     

教育综合改革背景下的数学高考

<正>《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)向全国提出了深化教育领域综合改革的号召。对于普通高中教育来说,就是在深化课程改革的同时进一步搞好高考改革。在国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出了我国考试招生制度改革的总体目标:"2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进     

湖北省农村教育综合改革实验10年述评

农村教育综合改革始于1987年。1987年以来,湖北省先后有潜江、红安、南漳、宜城、洪湖、郧县、宣恩、当阳、嘉鱼、汉川、新洲、武昌(后被改为武汉市江夏区)等12个县市被确定为国家级和省级农村教育综合改革实验区,襄樊市破确定为国家农村教育综台改革联系点。实验区和联系点复盖人口为980万,约占全省农村人口的17,6％。现在,10年过去了,这项工作进展如何?各实验县市在改革过程中取得了哪些成绩?最近省教委政策法规处组织人员对12个县市的农村教育综合改革工作进行     

关于高师公共教育类课程综合改革的思考

高师公共教育类课程的综合改革是高师实施素质教育的应有命题和必由之路。教材的编写与课程实施是改革的两个主要问题。教材编排的基本思路有二：一是以教育问题为中心,开发综合教材;二是在单科基础上综合运用其他学科的思想。     

教师教育适应小学综合实践活动课程改革的思考

小学开设综合实践活动课程 ,对教师提出了新要求。教师不仅是学生知识的传授者 ,而且是学生活动的指导者、组织者、参与者、研究者和学习者。教师应该具有更强的教学能力 ,尤其是教学设计的能力。师范院校在培养培训小学教师时应加大综合培养的力度 ,注重培养先进的教育理念、创新精神和实践能力。     

人文通识教育理念下的综合英语课程改革与建设

21世纪的我国社会主义建设需要大批语言功底扎实,人文知识和素养丰厚的高素质外语人才。然而高校英语专业教学滞后于社会经济发展已是不争的事实,英语专业被视为没有专业的,于是进行深入的英语专业教学改革也已是刻不容缓。在这样的大环境下,我们应致力于作为第一主干课程的综合英语课程的改革与建设,以人文通识教育理念深化外语教育改革,培养具有创新素质英语人才,坚持将课程教学与人文通识教育相结合。     

综合英语教学改革探析

综合英语课程的教学效果能最大程度地影响学生综合运用英语的能力,改革现有的综合英语教学模式,将其变为一门集知识传授、能力培养、精神陶冶为一体的英语课程,可以把学生培养成既有专业知识,又有较高文化修养的外语人才。     

综合英语教材分析、调整与取舍

立足实际教学,在认真分析《综合英语教程》的基础上,以完成教学内容和实现教学目标为前提,以学生的学习需要为根本,因时因地对教材进行适当地调整和取舍,从而探索出一条适合本校综合英语教学的有效途径。     

浅议高等教育结构的调整与改革

对当前我国高等教育结构存在的问题进行了分析 ,提出了一些高等教育结构调整与改革的措施。     

自治视域下中国足球协会调整改革研究

2015年开启的中国足球协会调整改革对于引领中国足球改革发展具有重要意义。引入自治概念，从“决策”“执行”“监督”三个方面展开学理讨论。在中国足协“决策权”改革方面，个人会员缺乏大会表决权，地方足协实体化改革进展迟缓，会员代表大会制度改革缺乏实质性进展。在“执行权”改革方面，侧重于领导班子的结构优化、专项委员会的自主权、专业人才招募与建设等内容，确保了中国足协治理水平与绩效预期处于可评估的范畴。在“监督权”改革方面，中国足协法律机构缺乏独立性，缺少严格的任职人员独立性准则。中国足协调整改革是公法授权与社会赋权紧密结合的统一体，政府权力嵌入足协治理，表现出“有条件自治”的基本特征，打造共建共治共享的足协调整改革治理格局，体现了国家社会治理的新变化，诠释了新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵。     

谈综合高中教育

综合高中是一个新生事物,如何规范它的教学和管理。如何对进入综合高中的学生进行教育和引导,这是教育行政领导部门、学校和站在第一线的老师所面临的急待解决的问题。本文试图根据10年来的教学实践和对党的教育方针、江泽民同志有关讲话的学习,对综合高中的状态、教学目的、教学工作、政治思想工作的地位及作法作一些探讨。一、基本情况综合高中招收的是参加中考普通高中入学录取分数线以下的学生。不同的招生学校,招收的分数区间又     

调整电大专科教学计划适应人才培养模式改革

教学计划体现了人才培养模式.要改革广播电视大学的人才培养模式,必须从调整教学计划入手.就目前电大的教学计划来讲,必须准确定位专业培养目标;调整课程体系,优化教学内容;加大实践环节的比例.     

中职教育亟待改革

分析中职教育存在的问题,对中职教育的定位、专业建设、培养目标、教育教学等问题进行深入思考。     

河北省综合素质评价改革研究

综合素质评价是河北省新一轮高考改革的重要内容,也是普通高中学生毕业和高考录取时的重要参考。实施综合素质评价具有破除“唯分数论”、拓宽评价内容、促进评价主体多元化和实现教学与评价的有机融合等方面的价值。针对目前河北省综合素质评价改革面临的问题,河北省可以采取建立高校多元录取机制,构建内容和方法与学生个性相协调的评价体系,完善综合素质评价主体培训和监督机制,以及加快建设横向联通、纵向贯通的电子评价平台等措施进行应对。     

军人生物节律综合调整理论的研究及展望

军人生物节律综合调整理论是军事医学及时间生物学的重要研究领域之一。目前,国外的相关报道大都集中在节律形成及节律基因的研究上。介绍了国内外生物节律,特别是军人生物节律的理论研究。在此基础上,根据我军未来高技术局部战争中跨昼夜作战的需要,提出了深入研究军人生物节律综合调整理论与应用的问题,同时对该理论的基本概念,主要研究内容进行了描述,提出了今后需重点研究的方向和内容。     

可持续发展教育与课程综合

为了促进教育向可持续发展方向的转变,2002年的联合国大会提出,将2005-2014年定为“联合国可持续发展教育十年”。作者首先阐释了在“可持续发展教育十年”的框架内,学校教育其首要取向便是转变分科观念,提倡课程综合;在此基础上,提出了可持续发展的环境(地理)教育综合课程框架。