电路分析技巧片谈

本文从选择方法，变换电路和运用定理三个方面介绍了电路分析的相关技巧，以简化线性网络的计算。     

也谈格律诗的发展前途

格律诗的发展,关键在改革诗韵,即用普通话的四声和韵部.入声分归普通话四声,读上去的仍是仄声,并不影响格律,因读平而影响格律的并不太多.而且诗的声律主要靠吟诵来体现,现在一般都用普通话朗诵,自应用普通话的四声和韵部写.何况入声发展的趋势是逐渐消失.说入声有利于写作慷慨激昂、豪迈悲壮的诗词，也并不尽然。入声韵并非只能表达慷慨激昂、豪迈悲壮之情者，而慷慨激昂、豪迈悲壮之情也并不只靠入声韵。     

也谈英语格律诗的翻译

本文简要介绍了英语格律诗的起源，它的特点，并把它与汉语格律诗相比较。然而对英语格律诗的翻译并无定论，本文探讨了英语格律诗的一般翻译法，即“以顿代步”和“以字代音节”这两种翻译法。但是由于英语诗歌和汉语诗歌在节奏，压韵方面的根本区别，英语诗歌的“顿”和汉语诗歌的“步”，以及英诗的“音节”和汉语诗歌的“字”是完全不同的，故不能照此来翻译英语诗歌。本文最后提出在译出诗歌的内涵的同时，不受英语诗歌形式的限制，不拘一格地翻译英语诗歌。     

例谈格律诗排序题的解题思路

我国是一个诗的国度,诗歌的数量极其丰富,同时文学史上也涌现出了大量的诗歌精品,其内容和形式达到了完美结合的程度。由于种种原因,格律诗的写作成了一种高雅的文化,难以大众化,正因为如此,近年的高考语文特别注意格律诗的排序试题的考查。由于中学生对古     

谈谈格律诗

我国古典诗歌的形式很多,从体裁上来看,可以分为“自由诗”和“格律诗”两大类。规矩很严格的诗歌是“格律诗”,一切非格律的诗歌是“自由诗”。但这个名儿是我们当代取的,古人并不这么叫。唐代人把“格律诗”叫做“近体诗”或“今体诗”,而把“自由诗”叫做“古体诗”或“古风”。这种名称一直沿用到现在,不过,当代人多把“近体诗”或“今体诗”叫做“格律诗”了。所谓“格律诗”,包括形式整齐与声调和谐两个方面的内容。     

也谈格律诗英译的三个层面

在音韵、词汇与修辞、意蕴三个层面上分析格律诗英译中的翻译和变通问题。翻译诗歌要尽可能保留原诗的音韵之美，格律诗中的平仄押韵等与英诗的音步韵格之间存在可译性，因此应在不损原意的基础上表现出原诗的音韵之美；中国诗歌的用词、文法和修辞要有适当的译入语与之对应；上乘的译品能再现原作的意蕴。作者提出论点并结合大量翻译实例予以论述。     

怎样按顺序排列

小花猫、大公鸡和山羊是好朋友,他们虽然年龄都不相同,但爱好很相似,所以他们对外人说,他们几个是“忘年交”。 一天,大象伯伯看到他们三个正在一起讲故事,便上前问道：     

技巧一点点 亮色一片片

俗话说:“家有千金万贯,不如薄技在身!”中考作文标题和开头的重要性不言而喻,精彩的开头总是能让人有继续读的欲望,但这种阅读冲动能否持续下去,还需要有能吸引阅卷老师目光的出彩的点子和技巧。可以说,这些出彩的点子和技巧不但能使你的考场作文精彩俏皮,也能巧妙地展示你的语文素养,再加上一个好结尾,你的作文离满分就不远了。下面笔者就结合多年的作文教学实践与中考阅卷经验,和同学们谈谈考场作文妙用技巧亮全篇的5种技巧,供同学们参考借鉴。1.情景交融。思想感情是难以名状的无形之物,很难直接表述。于是,将人物的情感寄寓在景物之中,…     

格律诗的音乐性

通过讨论律诗、绝句的音乐性，提出了诗谱的定格程序，就诗中古入声字的今读、今用问题提出了看法。     

格律诗中的问答

诗中有问答者称为问答体。格律诗因为在字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面要求严格而很难使用问答体,但仍有一些优秀的诗人能突破限制,将问答体用得得心应手。如: 一、一诗一问贺知章《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来?”二、一诗数问李端《逢王泌自东京至》:“逢君自乡至,雪涕问田园:几处生乔木?谁家在旧村?”(二问)王安石《勘会贺兰     

格律诗的起承转合

古人写诗,尤其是作格律诗,遵循的基本章法是起承转合。其在《现代汉语词典》中的注释是:旧时写文章常用的行文顺序,‘起'是开始,‘承'是承接下文,‘转'是转折,‘合'是全文的结束。格律诗中,绝句有四句,按顺序依次为起、承、转、合;律诗有八句,每两句为一组,也就是一联。前两句是首联,称为起句,三四句     

格律诗排序题

要给打乱了顺序的绝句或律诗排序,就必须了解格律诗的有关知识。格律诗讲究押韵、对仗和平仄,富于节奏感和音乐美,可根据格律诗的这些特点,寻求排序的具体方法。     

格律诗平仄小议

被誉为“国诗”的格律诗,又叫今体诗,近体诗,是中华民族优秀传统文化的精华。它以用韵、平仄、对仗为其三大要素。而平仄是格律诗三大要素中最重要的要素,是格律诗的脊梁,是区别于其它诗的主要特征。毛泽东曾说:“律诗要讲平仄,不讲平仄,即非律诗。”也说明了平仄对格律诗之重要。所谓平仄,就是把汉语发音的四声,根据诗词需要分为平仄两类。古汉语共有四个声调:平声、上声、去声、入声。平,就是平声,即现代汉语的阴平和阳平;仄,就是上声、去声和入声,即现代汉语里的上声和去声。由于语言的演变古汉语的入声字已经消失,分别归入了现代汉语的…     

格律诗之思考

古典格律诗是我国的优秀传统文化,格律诗中的押韵、平仄、粘对、对仗等文化因素是中华文化源远流长的见证。格律诗中所体现的传统文化情怀深深植入中国知识分子的灵魂中。时至今日,中国传统文化的传承已经成为很重要的文化问题。格律诗应不应该传承,如何传承和传承什么,值得每个人静下心来认真反思,这是一个有关民族文化发展前途的问题。     

格律诗平仄小议

被誉为“国诗”的格律诗，又叫今体诗，近体诗，是中华民族优秀传统文化的精华。它以用韵、平仄、对仗为其三大要素。而平仄是格律诗三大要素中最重要的要素，是格律诗的脊梁，是区别于其它诗的主要特征。毛泽东曾说：“律诗要讲平仄，不讲平仄，即非律诗。”也说明了平仄对格律诗之重要。     

论混合式格律诗

我国古代格律诗是在南北朝时期形成的,分析那个时代的诗歌格律,可以概括为三类形式。这三类就是粘式律,即诗联都是律联,律联之间以“粘”的关系结合成诗;其次是对式律,即以“对”的关系将律联组合成诗;再次就是混合律,即律联之间的组合关系或“粘”或“对”,粘对无常的。这种格律形式的出现是不可避免的,因为,律联之间的结合关系,非粘即对,不可能非此亦非彼。诗人作诗只要由于种种原因而不能将粘或对的关系贯彻始终,结果就成了混合式格律诗,混合律在应用上十分方便,只需掌握律联的结构规则即可写诗,在诗歌的音韵效果上,混合律与近体诗的差别已不大,同样具有近体诗特有的音调抑扬之美。所以,尽管混合律是在齐梁时期形成的,是由于诗人作诗时粘对失序的结果,但是在初唐和以后     

聆听纯净的声音 感受格律诗的魅力——谈吟诵与部编教材中的格律诗教学

吟诵是古代的读书方法,也是古人创作诗文的重要手段,当今,我们把吟诵作为一个对古诗文理解的途径。在部编教材中,优秀古诗文占到所有选篇的30%。针对部编教材的这一变化,教师若能教会学生吟诵,将吟诵注入格律诗教学,对促进格律诗乃至其他古诗文教学具有重要的意义。     

格律诗与格律

文章从诗与格律的内在联系阐述了汉语格律的本质意义———音乐性。并通过对唐诗和宋词的比较分析,指出诗与格律应先诗而后格律。但既要严格地按照格律写格律诗就必须在格律问题上斤斤计较,又要以诗情诗意为第一要素,正确处理诗与格律之间既统一又矛盾的辩证关系。     

论现代格律诗

文章是自由诗、自律诗和现代格律诗的现代三大诗体的研究之一。重点在回顾100年来现代格律诗艰难探索的基础上,提出建立现代格律诗在字数、句数、双音词为主和押韵等的“四项原则”,并由此展望“以繁荣大中华诗歌创作为中心,而形成自由诗、自律诗和现代格律诗三足鼎立的格局”的前景。