小场地比赛在学校足球选项课教学中的实施

1.研究背景1985年,荷兰足球协会的技术人员全面分析了青少年球员的培训工作后,将4对4比赛及其变化方式引入青少年球员的培训中,取得了较好的效果。将这一比赛形式引入到学校足球专项课教学中是一个全新的课题。目前,许多学校都开设了足球选项课。选择足球专项的学生足球基础参差不齐,他们选择足球课的动机就是踢比赛。喜欢教     

谈怎样上好足球专选课

近年来随着高校体育教学改革的逐步深入，体育课也由单一的普通体育课逐渐被各专项体育课所取代。其目的在于使学生较系统地掌握基本理论知识、技术技能，通过理论与实践的学习，掌握一技之长，以备将来用于健身与养护，达到终身受益。     

足球课教学中的“锥形路标”法

足球运动是一项变化多、对抗性强、深受青少年喜爱的运动项目。但许多学校因为上足球课占用场地多,难以组织等原因,取消了足球项目的教学,这既不利于青少年的身心发展,也不利于我国足球运动的发展。针对这个问题,本人经过认真分析研究,根据足球运动的特点和教学与训练的重点,总结出了一套足球教学的方法,即“锥形路标”教学法。“锥形路标”就是日常在马路上看到提示行人行走注意安全的红色锥     

浅谈我国体育运动学校中专足球必修课教学

对我国体育运动学校中专足球必修课教学工作进行探讨，认为应科学划分教学重点；实践教材要精讲多练；教学形式要多种多样；考核要全面注重效果。     

普通高校公体课女生足球选项现状及对策

运用文献、调查、统计、分析等研究方法，对普通高校公体女生足球选项课现状进行研究。结果表明：女子足球在我国高校的普及度不容乐观。并据此提出了相应的对策与建议。     

怎样上好体育微型课

文章从介绍体育微型课入手,分析了体育微型课的特点,在此基础上提出了上好体育微型课的六个方面的要求和需要注意的若干问题。并提出了三个方面的建议。为体育教师在微型课的教学实践提供有益参考。     

试析我系足球专修课学习中的问题及对策

本针对我系足球专修课中由于学生的技术水平不同而严重影响组织教学和专项水平的提高以及对存在的若干问题进行综合分析，为改进我系足球专修的教学方法和提高教学效果谈一些个人建议。     

普通高校足球选项课战术教学体系的构成要素分析

从足球选项课教学内容出发,对足球战术的认知、局部进攻与防守战术、定位球进攻与防守战术、足球分类与基本原则分析等几个方面做出比较分析,并确定各指标对于提高学生技战术水平的作用、培养运动兴趣的重要程度,为提高足球选项课教学效果提供参考思路.     

浅析足球专修课的示范教学

结合多年教学实践,介绍了体育院校足球专修课六种示范方法,并提出了在运用示范教法中应注意的问题,强调示范应根据教学对象,动作难度和教学实际,力求做到示范动作正确、突出重点并与讲解相结合,可取得良好教学效果。     

思维结合训练在学校足球教学中的运用

运用思维结合训练在学校足球技术教学中进行实验,结果表明,实验组成绩优于对照组,且有显著的差异,思维与训练相结合有利于发展学生观察、分析、判断的能力,提高足球技术教学效果。1结果分折与讨论1.1实验结果对两组学生教学前后足球基本技术水平的成绩并进行t检验(见表1),结果显示,在学习前两组学生的测试成绩无显著性差异(p>0.05),这表明两组学     

谈足球课中的游戏教学

足球运动是一项具有竞争性强、趣味性浓、娱乐性强、锻炼价值大的融集体智慧、技术、战术为一体的、深受青少年喜爱的体育运动。随着现代足球运动的推广与普及，足球游戏成为足球教学与训练的有效形式。根据青少年学生身心特点与足球运动的基础水平，采取游戏方法进行教学，     

高职高专足球选项课分层教学探析

学生的技术水平、身体素质存在着明显的差异,而足球课教学内容多,课时少,要使教学面向全体学生,让每个学生都得到最优的发展,采用分层教学模式是理想的,并且是可行的。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,分析了分层教学的涵义,阐述了分层教学的理论基础依据,并对高职高专足球选项课实施分层教学的途径和拟注意的问题进行探讨。     

论普通高校足球选项课教学过程的最优化

依据“健康第一”的教学指导思想,借鉴教学过程最优化等现代教学理论,结合足球运动技能形成的基本规律和多年教学的实践经验,从教学内容、教学进程结构、教学活动方式、教学方法等几个层面对普通高校足球选项课教学过程的最优化进行了分析与讨论。     

新疆农业大学足球选项课的开展现状与对策研究

通过问卷调查法和访谈法,对新疆农业大学足球选项课的开展现状进行调查分析。足球选项课受到学生冷落的原因,主要集中在校园足球文化建设力度不够;教学内容广而多,课时少;教师工作负担重,年龄偏大且精力有限;体能训练量偏大;学生选课方式限制因素多,不能最大化囊括有兴趣的学生;学生技术水平个体差异大;热门项目、室内项目对足球冲击大。针对以上原因,提出重视校园足球文化的建设;改进和完善分层教学;培养青年足球教师,加强培训进修等措施,提高足球选项课教学质量,增加喜爱校园足球的大学生群体数量,为疆内外校园足球比赛输送后备人才。     

足球选项课技术教学探讨

足球选项课作为目前高校开设的诸多选项课中最受大学生们欢迎与喜爱的课程之一,其在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天,有待进一步完善与改进。本文通过对上好足球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术难点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题的研究与分析．根据自己在足球选项课教学中所做的一些有益的尝试,提出在专项教学中必须寻找核心,走捷径;在技术动作教学中可以进行优化组合;在教学中以理论指导实践,发挥学生的智力优势等观点。     

贵州大学女生足球课快乐教学的实验研究

为了提高女生足球课教学质量,增强学生的学习效果,使学生享受到足球带来的快乐,在女生足球课中运用快乐教学法进行实验研究。结果表明：通过在女生足球课中运动快乐教学法,学生上课的自觉性提高了,能够更加主动地投入到足球课中去;对足球课更加满意,课后锻炼也增多了;学生真正享受到足球带来的快乐,学习效果更好;学生的身体素质和足球专项素质都有较大提高,而且综合素质得到加强。     

心理训练在高校足球专项课中的运用

文章运用文献法、访谈法,对普通高校足球专项课中进行心理训练进行探讨,提出高校足球专项课教学时数有限,应利用心理学原理从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,巩固和提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生的全面发展。     

河南省高校足球教学现状研究

<正>有着"世界第一运动"美称的足球运动在高校开展的现状不很乐观。本文试图通过把握国家大力开展全国亿万学生阳光体育运动的契机,对现阶段影响高校足球运动发展的主要因素进行研究和思考,在高校开展阳光体育运动的背景下,深入探讨如何使有着"世界第一运动"美称的足球运动在广大的学生群体中推广普及,使足球运动成为大学生喜闻乐见的运动方式,让足球运动在高校真正"阳光起来"。本研究以河南省高校足球运动为研究对象。按地域分布及院校类别在河南省抽取10所高校即郑州     

一节足球课的启示

<正>时下,怎样上好符合新课改理念的课,如何体现课程的三维目标,如何激发学生的学习兴趣,如何在教学中让学生进行探究式学习,是学校体育教学一直关注的问题。下面是笔者在教学实践中的一些体会,现与同仁     

上好室外乒乓球课的三点体会

<正>作为国球的乒乓球运动,在我国具有很好的群众基础,由于对场地器材要求不高,费用低廉,一般学校都有条件开展乒乓球教学。但大多数乒乓球场地在室外,由于乒乓球体积小,重量轻,在室外受天气的影响比较大,尤其是在季节变换的时期,只要外面刮起风,乒乓球教学就很难开展起来。我校的乒乓球课堂也在室外,经过几年的探索和实践我们总结出了以下几条经验,供同行门参考。