"乡财县管乡用"财政管理体制改革

针对乡(镇)财力薄弱,外债数额较大,财政资金运用不规范,监控机制不健全,充分调动乡(镇)政府组织收入的积极性,确保基层政权的正常运转,建立科学规范的公共财政管理体制,帮助乡(镇)财政尽快摆脱困境,新疆从2003年开始进行了"乡财县管乡用"的试点。就"乡财县管乡用"的基本情况、运行状况、存在的问题以及建议等几个方面的问题进行了阐述。     

物业公司会计科目设置与会计核算的相关思考

随着我国城市化进程不断加快,房地产行业迎来了发展的高峰期,物业行业应运而生,在城市居民日常生活中发挥重要作用。物业管理公司在运营、发展以及完成相应业务时,往往需要借助货币或以货币的形式进行消耗。笔者通过了解物业公司会计科目设置的具体内容,分析物业公司会计核算的含义与特点,结合实际情况探究物业公司会计科目设置与会计核算之间的关系,为物业公司的进步与发展提供较高理论与实践基础,使其能在新时代背景下坚持走可持续发展道路。     

对医院药品会计核算与管理的探讨

药品是医院为开展正常医疗服务活动,用于诊断、治疗疾病而储存的特殊商品.它具有数量大、品种多、价格不一、经常变动、领用频繁、占医院各种物资消耗比重大的特点,是医院开展医疗服务活动的物资保证和重要手段.因此,加强医院药品会计核算,加强药品进销存全过程的管理,减少积压和浪费,提高资金使用效率,建立和健全科学的管理制度和核算方法,成为医院财务管理的一项重要内容.     

关于企业“损失”核算问题的思考

现行的会计核算将“损失”融括在“费用”之中，与会计应会辨和揭示企业经济责任履行状况的本质要求不相适应，也不能很好地实现会计应该提供有助于经营管理对企业生产经营活动进行有效地指挥、调节和监督财务信息的目标。单独核算“损失”，专门制定“损失准则”，具有非常重要的现实意义。     

广播电视大学“试点”项目的调查与思考

本在调研的基础上，对“人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行了阶段性的回顾总结，并谈及了一些调研后的个人思考，以期求得大家对问题的解决。     

深化“试点”工作的几点思考

如何正确看待中期评估的结论?如何清醒认识“试点”深入面临的困难和问题?需要迅速进行从中期性向终结性的视角转换,对中期后工作进行辩证思考。网络设施利用率亟待提高,需要加大网上教学资源的支撑力度、网上非学科学习支持服务力度、技术培训力度。在教学模式改革方面,改革的内涵要从初级向高级的层次提升,改革的经验要从局部向整体推广,改革行为要实现由他控行为到自觉行为的转变,从而才能实现模式的稳定性、规范性、整体性、系统性建构。“试点”深入的重点和难点仍在基层。扩大农村试点规模,本科逐步向县延伸,既是必然的发展战略选择,又面临很大困难和风险。必须加大县级电大建设和监控力度;又要解决上级电大自身的认识、机制和管理问题,加大对基层的服务、指导、管理力度。要从实情和实效出发,探索农村远程教育学习支持服务的手段和措施。在模式改革的同时,运行机制的建设和创新需要加快推进。要研究系统和环境、系统内部各层之间、各级电大内部要素之间的相互关系和内在工作方式,从宏观、中观、微观三个层面进行有关市场机制、利益机制、竞争机制的建设和创新。     

关于“东亚模式”的思考

“东亚模式”的基本构成因素是：实行政府主导型市场经济;注重发展外向型经济;重视人力资本投资;高储蓄率与高投资率;东方特色优秀文化传统的推动、导向作用。“东亚模式”带来了“东亚经济奇迹”,并将继续显示出生命力。但“东亚模式”亟需调整,主要是：积极促进经济结构的转型、升级;引进外资规模要适度,结构要合理;加强金融监管,防范金融风险;加速东亚经济一体化进程。东亚一些国家（或地区）实施“东亚模式”的经验教训,能给我们一些有益的启示,有助于正确认识与解决我国当前经济发展中的若干问题     

“浙江模式”独立学院的优势、困境与出路

浙江省是我国独立学院创办的先发地。独立学院“浙江模式”对我国独立学院办学影响较大。这一办学模式较好地坚持了独立学院办学公益性原则,办学质量有保证,办学规模扩张速度快,对母体高校的回报大,是当前我国独立学院主要的一种办学模式。但面对独立学院在新时期的发展,这一办学模式也同样暴露出办学条件不足、办学投入不足、办学体制不顺、办学特色缺乏、产权过户困难、发展空间堪忧、独立依附两难的问题,亟待寻找新的出路,促进其健康可持续发展。     

关于湖南宁远“文化名县”定位的再思考

根据历史事实和现实研究，湖南省宁远县具有得天独厚的化底蕴和人资源。该县发展定位于“化名县”是正确的。     

小县大民生 穷乡富教育——合水县推进义务教育均衡发展“小县模式”纪实

推进贫困山区教育均衡发展,强化老少边穷地区教育公平,是解决民生问题的重要组成部分,更是衡量当地党委、政府"勤政为民、造福于民"的重要标志。合水县是我省的一个人口小县、财政穷县、山区大县,这样的一个特殊县区在财力困难、基础薄弱的前提下,优先发展教育,促进均衡发展,鼎力办人民满意的教育,为我省贫困地区和老少边穷地区推进义务教育均衡发展提供了一份鲜活的经验和成功的典范。     

校乡联合办学模式探讨——普洱林校与景东文龙乡校乡联合办学的思考

校乡联合办学模式是以一乡、一镇产业结构调整对人才和技术的需求为基点,将办学的重心下移,直接为基层定向培养人才。校乡联合办学是职业学校持续发展的必由之路,是提高专业课教师专业技能的重要途径,同时可提高农民的科技文化素质,是山区农村脱贫致富的重要途径。但校乡联合办学模式正处于起步阶段,还有诸多需要改进的地方。     

高中学段“e学习”的草根化思考

近期,江苏省启动数字化学习试点工作,在高中学段,不同的学校依据自身实际提出了各具特色的建设思路,这些基层学校、教师和学生发挥自己的创造力,规划了“e学习”的未来.     

关于“因财施教”现象的思考

针对我国出现的教师有偿家教和“因财施教”问题,辩析了因材施教与“因财施教”的区别和差异,对“因财施教”现象出现的社会背景做了系统分析,提出转变“因财施教”为因材施教的途径和措施。     

职业院校“三重培养模式”的建立与思考

鉴于当前社会经济新形势,结合我多年在职业教育工作经验,提出了以辅导员＋班主任＋专业导师的＂三重培养模式＂思考。     

“大跃进”与“文革”时期经济发展模式的比较

主要特征为“左”倾错误的三年大跃进，使共和国经济陷入严重困难，长达十年的“文革”又将“左”倾错误推向极致，就发展经济的手段、方法、激励人的动力系统，增长战略和组织形式等，二者有颇多相同之点。摆脱单纯依靠行政方法管理经济和单一计划手段配置资源，注意运用经济杠杆，经济法规管理经济才是理智科学之举。     

“以县为主”新体制的调查与思考

完成“两基”历史任务之后的农村教育在新世纪遇到了新的挑战,我们要抓住全面建设小康社会的战略机遇期,完善和创新农村教育管理体制,促进农村教育的持续健康发展。从我们调研的情况看,各地落实“以县为主”新体制不断有新的进展,不同类型地区县域教育发展的实践,为研究我国县域教育的发展道路提供了有益经验。但从全国来看,还存在不少问题,需要进一步总结经验,不断完善和创新。(一)农村义务教育管理体制上收到县的情况。全国大部分县已经完成农村义务教育管理体制改革。但体制改革进度和程度有所不同,在人、事、财、物几个方面,完全到位的…     

“走进荷乡”综合性学习的实践与思考

六月初,我路过县城纵棹园边,看到那随风摇曳的田田荷叶和亭亭玉立的娇艳荷花,闻到那淡淡花香,顿时心旷神怡。宝应,是全国唯一的“荷藕之乡”,这几年每年都举办“荷藕节”,我为什么不利用“荷藕节”,组织学生开展一次“走进荷乡”的语文综合性学习活动呢?《语文课程标准》指出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文资源,要有较强的资源意识去努力开发,积极利用。”“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高语文能力。”而“中国宝应荷藕节”不正是让学生进…     

“大容量、多渠道”卷库建设的实践与思考

“大容量、多渠道”卷库,即每门课程跨学校组建命题组分别命制平行试卷,卷库总量在8套以上。多年来,浙江省坚持推进“大容量、多渠道”卷库建设,实现了在注重命题质量的同时确保命题安全。     

“版画”选修课程开发的实践

我校是＂浙江省课程改革样本学校＂和＂浙江省深化课改兴趣特长类选修课程试点学校＂,我校对选修课程的开发有相应的激励机制。我校的＂版画＂课程是浙江省首批高中选修＂精品课程＂,并进入首批浙江省高中选修课程推荐名单与网络课程电子教材序列。为了开设＂版画＂选修课程,学校配置了全开尺寸的版画压印机、