天人共鉴 以思养心

有人说,人生如一部书,要用心去品读,才能真正领会人生的真谛。遗憾的是,很多人不懂如何去品味自己的人生,不懂如何在生命历程中彰显生命的意义和人性的光辉。偶读《天鉴》,感觉该书作者罗崇敏同志,是一位以思养心的学者。或许好多人不了解他,但读了由他几十年的思想火花汇编而成的言论集《天鉴》之后,     

天人共鉴 以思养心

有人说,人生如一部书,要用心去品读,才能真正领会人生的真谛。遗憾的是,很多人不懂得如何去品味自己的人生,不懂得如何在生命历程中彰显生命的意义和人性的光辉。     

阅读以养心

周国平说:人在这个世界上最宝贵的,一是生命,二是心灵。阅读能滋养心灵、润泽生命,是一条抵达幸福的捷径。对书籍的敬畏与眷恋、对读书人的敬仰与渴望,使得读书成为我心中永远的风景与渴求。抱着自己喜爱的书籍来阅读,是我生命中最幸福、最神圣的时光。我的阅读大抵分为这样几个阶段:     

夏季养心

夏季是指从立夏到立秋前的一段时间,包括立夏、小满、芒种、夏至、小署、大暑6个节气。《素问·四气调神大论篇》称：“夏三月,此谓蕃秀,天地气交,万物华实。夜卧早起,无厌于日,     

养人养心

很喜欢一句古话：养鱼养水,养树养根,养人养心。的确如此,要想养鱼,得先养水,有水鱼才能活,优哉游哉;要想养树,必先养根,根深才能苗壮,最终枝繁叶茂,长成参天大树;要想养人,先要养心,境由心生,心正才能身正,心无芥蒂才能平心静气,心安理得才能怡然自乐,气定神闲方能挥洒自如,任凭风浪起,稳坐钓鱼船。     

以特色文化引领班集体建设

每一位班主任在学生的生命历程中,都会留下浓墨重彩的一笔。如果把一个班级比作一艘即将起航的船,那么班主任就是具有特殊意义的引渡人,就像一首诗歌中所说,“导向希望,描绘未来。”班主任每接任一个新班,都应该想到：我这个引渡人,将要让这艘船怎样航行,才能尽量避免暗礁险滩,才能让学生在这一段航程中尽量体会生命的意义,尽量享受成长的快乐;     

庄子的智慧

在博大精深的中国文化里,庄子的智慧是独具魅力的。他的思想矿藏里包含了对自然、对人生、对历史的提问。他关注人生的价值和生命的意义,对生命的存在进行哲学的思考。他的思想充满着东方的智慧。     

孩子为什么一定要上学?

在我迄今为止的人生历程中,我曾两次思考这个问题.重要的问题即使折磨人,也只能认真去思考,并且这种思考是一件很有意义的事情.     

专注做事也养心

近日看望一位80多岁的老教授,但见其身体硬朗、精神矍铄,不显一点老态。问他如何把身体保养得这么好？他说,没什么妙法,倘若一定要说,我的体会就是,每天尽量把心思相对集中在一件主要的事上。     

养生先养心

中华养生学说中有一句名言，叫做“善养生者养心，不善养生者养形”；又说“善养生者养内，不善养生者养外”。所谓“内”，也是指心，那么何以养心呢？     

养颜先养心

中国有句古话．叫做“相由心生”。 表情是心灵的折射．可以影响一个人的容颜。一个拥有快乐心灵的人．表情也自然生动可爱：一个心怀善意的人．表情自然会和蔼可亲。所以．养颜必先养心。     

语文及语文教师片思

语文是什么？语文是一条由洪荒远古向遥远未来不息流淌的生命河流。语文浓缩着历史文明演进的深厚内蕴,吸纳着时代生活变迁的多彩生命,潜藏着民族文化嬗递的神奇基因。语文犹如布帛菽粟,与我们的日常生活息息相关;语文犹如阳光清风,与我们的人生历程相始相终;语文犹如茶酒诗画,提升着我们生活的质地,生命的品格,并在精神维度上指向我们的幸福。     

加强过程管理 全面提高学生培养质量

每个人都有自己的人生梦想,对于有的人来说,梦想始终只是一个无法实现的梦,而有些人就能梦想成真。在我的生命历程中,是一个个梦想,伴随我、吸引我、激励我,使我在不断地追求中丰富着我的教育人生。     

言说人生

看似平平淡淡。无适无莫，甚至声色犬马，嬉戏逍遥，却可随时挺身而出，坚韧顽强，不顾生死．乐于承担。仍然在特定的“有”去确认和实现生命的意义和人生的价值，去解决“值得活么”的人生苦恼和“何时忘却营营”与“闲愁最苦”的严重矛盾。     

论人生信仰的生命意义与生命教育

人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切是生命教育的两大问题.人生信仰可以帮助个体珍惜身体、诗化生活和升华生命.在考虑生命教育的时候,我们就不得不关切生命教育的意义本质及符合生命教育本质的活泼形式,反对"放养"式、"饲养"式和"圈养"式的生命教育.     

意义治疗理论下的生命意义及其发展

生命意义的心理学化历程首先开端于弗兰克尔的意义治疗理论,弗兰克尔通过对意义治疗理论的基本命题、实现生命意义的途径和意义治疗的阐述赋予了生命意义心理学化的注解。随着积极心理学的兴起,生命意义的研究重新回归到心理学研究视野中,心理学家通过量化的方法探讨了生命意义的测量及其与心理健康的关系。     

卓越人才培养的家庭教育支柱

人们常说,家庭是孩子的第一所"学校",父母是孩子的第一任"教师".家庭教育的"第一位"看起来是时间意义上的,更是生命成长初始化意义上的.人的一生是一个连续的进程,也是前后相互影响的过程,在人生不同阶段发生的事情会有不同的历史意义.在可以持续作用于人生很长时间的情况下,家庭教育在人生历程中的特殊意义是对人的发展进行初始化...     

脚印

在短暂的生命历程里,每个人都会留下自己的脚印。 如果说人生是一篇稿子,那么脚印便如同文字,每个人都在用这文字记录着自己的一切,书写着自己的人生。     

以沟通促进初中思品课堂有效教学

教学活动的实质是一种人类沟通交流的活动,而课堂教学更是师生实现教学沟通的主阵地.课堂教学是师生共同经历的一段生命历程,它不应是静态的、单纯追求唯一教学目标的单向传授过程,而应是一个通过有效沟通,师生共同发现问题、直面问题、共同探索和发掘解决途径,达到知识内在生成的动态过程.由有效沟通达到知识生成,能提高课堂教学的有效性,但要使它在实践中摆脱形式主义,需要我们努力探索有效的课堂沟通策略.     

多媒体环境下青少年生命教育探析

随着生命研究的不断深入,社会、学校对生命教育越来越关注,对生命教育的认识也更加多元,从不同维度分析了生命教育的意义。生命教育的主要目的在于使学生认识到生命存在的意义,明白我与他人、社会、国家的价值关系,面对国际国内经济、政治、文化发展的复杂现状,生命教育显得更加迫切和重要。