如何在历史课上对学生进行爱国教育

虽然新课程标准对初中历史教学提出了明确的目标和要求,但是由于长期受到传统思想的影响,教师的教育教学手段还是比较单一,应试教育的毒瘤根深蒂固,严重阻碍了素质教育的推行和长效发展。教师忙于给学生归纳、概括知识点,教给学生应考的方式和方法,唯独没有对学生进行爱国主义教育,这将严重影响学生人生观、价值观和健康人格的形成,不利于学生的学习、成长。     

海阔凭鱼跃——上海市学生体育、卫生、艺术、国防教育成效显著

“九五”期间,上海市把学生体育、卫生、艺术、国防教育作为素质教育的重要组成部分加以落实,为学生创设了天高任鸟飞、海阔凭鱼跃的自由发展空间。在学校体育教学中立足全体学生,引进了健身教育的理念,把体育和健身结合起来,并以课程的形式固定下来。建立了卫生保健工作计算机管理网络,使学生常见病防治工作逐步走上了规范化管理的轨道;沙眼、肠道寄生虫感染     

如何在语文教学中对学生进行爱国守法教育

随着近年来青少年犯罪呈上升发展的态势,做好学生爱国守法教育工作的重要性、紧迫性日益突出,教师应在平时课堂教学中主动承担起自己作为一名光荣的人民教师的责任,在教好科学文化知识的同时,有意识的对学生加强爱国守法教育。那么语文教学中如何有效的根据学科的特点开展好这项工作呢？     

农村小学爱国教育现状及对策的研究——以江西省南昌市为例

本文基于对南昌市八所农村小学爱国教育的调查研究,描述了南昌市农村小学爱国教育的现状,探讨了农村小学爱国教育的缺陷和不足.本文从小学生自身、家庭和学校三个方面分析了南昌市农村小学爱国教育出现缺陷的原因,并从这三个方面入手,提出了相应的措施.     

如何在历史教学中培养学生的爱国教育

学生是祖国的花朵,是民族的未来,是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望,在21世纪的今天,中学生自我观念的强化,外来文化带来的意识形态上的模糊混乱,造成无纪律、无道德,集体观念淡薄、法制意识     

小学班主任如何对学生进行德育

教育学中说:智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。这足以看出德育的重要性,德育工作应放在学校工作的首位,特别是作为班主任,对学生进行德育教育尤为重要。     

用红色文化作生命底色——辽宁省铁岭市银州区第侣小学关工委注重对学生进行“红色文化”教育

在新形势下,如何抓好学校的思想道德建设？如何对学生进行理想信念教育？辽宁省铁岭市银州区第18小学关工委在新一届校领导班子的领导和支持下,发动“五老”充分利用丰富的红色文化资源,把对学生进行“红色文化”教育当作常规工作来抓,取得较好的成果。     

我是这样对学生进行生涯规划教育的

《人民教育》曾刊登邹联克先生《高中阶段需要生涯规划教育》一文，读后感受颇深。我认为生涯规划教育不仅要落实在高中阶段，更要从小学开始。美国和日本从幼儿阶段就开始进行生涯教育，而我国不论是小学、初中，还是高中阶段，都很少进行这方面教育。     

小学书法教学如何对学生进行爱国主义教育

党的十七大指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育．提高教育现代化水平．培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。办好人民满意的教育。”这就要求学校在各学科教学中始终贯穿德育教育的内容。下面笔者就小学书法教学中如何对学生进行爱国主义教育谈谈自己的看法。     

教育部办公厅关于认真做好爱国歌曲大家唱——教育系统“祖国万岁”歌咏活动的补充通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校：中共中央宣传部、中央文明办、教育部等十部门《关于广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的通知》（文明办[2009]8号,以下简称《通知》）已印发各地,为认真贯彻落实《通知》要求,现就有关事项补充通知如下：     

巧用现代化教学资源激发小学高年级学生的爱国情怀——小学高年级《品德与社会》教学初探

开发现实生活资源,引导学生观察、思考、探究,培养学生符合现实社会的主流品格,形成正确的人生观与世界观。注重现代化教学资源的开发运用,把小学品德与社会课堂上"活"。引入生活案例,诱导学生爱国情感;巧用媒体资源,激发学生爱国情感;紧扣生成资源,深化学生爱国情感;模拟生活情景,培植学生爱国情感。     

浅谈小学数学教学中如何对学生进行品德教育

我是一名小学数学教师,我始终认为在数学课堂教学中,不只是对学生传授知识,培养能力,更重要的是体现新课改的理念,结合学科特点对学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中。因此,摆在每个教师面前的更重要的任务是在课堂教学中如何对学生进行思想品德教育。这些年来,我在教学中主要由以下几方面的体会。一、加强理论学习,不断提高教师自身的基本素质。要使思想品德教育落到实处,首先教师要清醒地认识到德育工作的重要性,教师要深入学习有关的法律、法规以及新课程标准和教材,积极挖掘教材内容的思想性,以适应新课程标准的要求。如数学教学要培养学生科学的思维方法,必须对学生进行适当的辨证唯物主义教育。二、用教师的规范行为来影响学生德育教育既是说理训练的过程,也是情感陶冶和     

略谈在小学体育教育中如何对学生进行思想品德教育

体育教学中如何对学生进行思想品德教育是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。根据笔者多年的教学实践,浅谈以下几点与同行们共同探讨。     

小学班主任如何对学生进行心理健康教育

小学阶段是学生心智成长的关键时期,在这个阶段,学生的成长与班主任的教育密切相关。班主任在进行班级管理的时候要随时注重对学生的心理健康教育,培养学生健全人格,促进学生的身心健康发展。     

如何在小学高年级阅读教学中对学生进行学法指导

一、以指导学生获取知识。教会学生学习为目的。优化课堂教学结构。 系统论告诉我们．整体大于各孤立部分的总和，总体功能不是各个要素的简单相加。任何课堂结构都可以把教育思想、原则、教学方法、教学手段以及教师、学生、设箭、环境统统组装起来。因此在研究课堂教学的时候，必须从整体目标出发，研究课的各个组成部分，使其相互协渊．相得益彰。故而，我们的阅读教学研究首先抓住了课堂教学结构的优化。     

关于对听障学生进行小学数学教学的建议

社会各界对听障学生给予越来越多的关注,所以教师在开展教学的时候应该更加注重小学数学教学活动的开展。根据听障学生的发展特点就如何对听障学生进行小学数学教学提出了有关策略,希望对改善听障学生的学习环境能够有所帮助。     

小学语文教学中如何对学生进行有效评价

在小学语文教学中,我深深体会到对学生的评价标准是一面红旗,一根指挥棒,为学生的努力引导方向。评价内容决定着学生努力的方向,而评价结论也直接影响着学生的心理健康。因此,在小学语文教学中,评价作为学校教育的重要组成部分,在推进素质教育过程中将产生巨大而积极的影响。让每一个学生的个性获得充分发展,培养出健康且丰富多彩的人格,这也是我国素质教育课程的根本要求。     

如何在小学语文教学中对学生进行自塑教育

小学阶段是孩子对世界充满好奇的成长时期,他们思维活跃,敢于尝试和探索。小学时期是培养一个人的健全人格的重要时期,由于现在大多数孩子都是独生子女,家长望子成龙、望女成凤心切,往往给孩子施加太多的压力,久而久之,孩子就会讨厌学习,也自然不会自我教育了。课改要求促进学生的健康成长,对此,教师应进行基于自塑教育的小学生语文教学研究。     

在小学语文课堂教学中如何对学生进行激励性评价

教学评价是课堂的重要教学环节,新一轮的课程改革对学生的评价理念、方法都发生了质的飞跃,本文对此从激励性评价要以尊重学生为前提、激励性评价要以鼓励学生为途径、激励性话语还体现在教师对学生的宽容三方面作了详细阐述。