深化地方院校研究生教育改革 构建研究生教育质量保障体系

伴随着研究生教育规模的扩大和体系结构的逐渐完善,我国研究生教育发展的重点开始转移到全面提高研究生教育质量方面。加强研究生教育质量内部保障体系建设,对保障和提高研究生教育质量具有重要的作用。结合所在学校研究生教育的改革与实践,对构建研究生教育质量保障体系进行了有效探索。     

树立科学质量观 构建地方高校研究生教育质量保障体系

首先从哲学角度提出研究生教育科学质量观的理念,引领地方高校研究生教育质量保障体系建设,进而以黑龙江省省属高校为例,提出构建由地方政府主导、高校内部监督和社会中介组织参与的地方高校“三位一体式”研究生教育质量保障体系,最后阐明实现途径与实施策略,保证地方高校研究生教育质量.     

浅析研究生教育质量保障体系的构建

本文从构建研究生教育质量保障体系的意义出发,分析了我国现有研究生质量保障体系的欠缺与不足,提出了一个健全的研究生教育质量保障体系所应有的宏观架构,并在此基础上,进一步深入阐述了研究生教育质量保障体系的运行机制。     

研究生教育质量保障体系构建的对策

研究生教育质量保障体系是规范我国研究生教育发展,保障培养质量的一项重要内容。要提高研究生教育质量就必须构建全面,科学、合理的研究生教育质量保障体系。     

构建质量保障体系提高研究生教育质量

经过30年的发展,我国已基本建立起了较为完善的研究生教育质量保障体系。研究生教育质量评价成为研究生教育质量保障体系的重要内容,为研究生教育质量的稳定和提高发挥了重要的作用。在新的历史起点上,研究生教育质量体系的构建要以提高质量为核心,积极探索适应时代需求的研究生教育质量评价体系,创设良好的研究生教育质量保障的制度环境和文化环境。     

构建研究生教育质量保障体系切实提高研究生培养质量

根据本校获得8篇全国优秀博士学位论文的实际,结合本校研究生培养管理工作的实践,提出:把好入学质量关是保证研究生培养质量的前提;高水平学科平台是基础,高水平的科研是支撑;高水平的导师队伍是保证研究生教育质量的关键;完善的制度是保证研究生培养质量的重要保障。     

美国研究生教育外部质量保障体系构建研究

美国研究生教育体现了其强大的高等教育竞争力,是世界高质量教育的重要缩影。面对规模庞大、类型齐全的研究生教育体系,美国政府主要通过健全的政策发布、强有力的经费支持、媒体导向和社会问责信息化等一系列手段构建官方和行业机构齐抓共管的外部质量保障体系,以保证研究生教育的健康发展。     

地方药学和医学类研究生培养质量保障体系构建探索

为了解地方医学院校研究生质量保障体系的建设情况,以包头医学院2015年—2023年毕业研究生学术不端检测率和盲审通过率为研究对象,对不同专业、不同年份学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率进行分析统计。结果显示,学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率逐年提升。包头医学院研究生培养质量保障体系常态化建设,建立了研究生培养全流程质量监测,重点关注课程教学过程、专业培养过程、毕业学位论文答辩三大环节,构建了教学质量控制、培养质量控制和培养质量评估三大体系,提升研究生培养质量、推动研究生教育改革和高等教育的发展。     

地方高校工科专业教育质量保障体系构建

高等教育质量问题已引起社会各界的共同关注。在深入分析地方高校工科教育质量存在问题的基础上,从提高地方高校管理层的重视、强化工科专业师资队伍建设、构建以人为本的教师评价机制、培养提升工科学生的实践与创新能力、强化地方高校评估的主体意识、拓展国际教学交流和加强校地战略合作等七个方面来构建工科专业教学质量保障体系。     

财经政法类研究生教育质量保障体系的构建

文章认为,构建财经政法类研究生教育质量保障体系是后危机时代下建设国家创新人才培养体系的需要,也是应对经济建设主战场的需要.为此,应构建"输入质量-过程质量-输出质量-系统效率"为主要内容的研究生教育质量内部保障体系和政府、社会参与的外部监督机制.     

黑龙江省体育学研究生教育质量保障体系构建的研究

运用文献资料、访谈等方法,针对黑龙江省体育学研究生培养中存在的问题进行分析,并提出相应的教育质量保障措施,以期为全省的研究生教育质量保障体系的建立起到积极的促进作用,为全省高校体育学研究生培养提供理论参考依据。     

构建我校研究生教育内部质量保障体系的研究

近年来,研究生的招生规模与类别在不断扩大,提高研究生教育质量工作已成为我校研究生教育工作的首要任务,研究生教育质量保障体系的构建与完善势在必行。本文从内部质量保障体系方面,分析了我校内部质量保障体系目前存在的问题,并提出了改进的措施与建议。     

我国研究生教育质量保障体系构建的有关探讨

阐述了研究生教育质量保障的有关概念,分析了研究生教育质量保障体系的相关特征及质量保障的相关主体,提出了在我国应构建政府、高校与社会共同参与的多元复合型研究生教育质量保障模式.     

地方医学院校硕士研究生教育质量保障体系的构建——以温州医学院为例

针对地方医学院校硕士研究生教育中存在的生源质量欠佳、培养过程松懈和导师队伍建设滞后等问题,指出构建硕士研究生教育质量保障体系是提高硕士研究生培养质量的必由之路。介绍了温州医学院采取深化课程和学分改革,在研究生教育管理过程中优胜劣汰保障培养质量,完善导师聘任后监督机制,提升和优化导师队伍等一系列措施构建硕士研究生教育质量保障体系的做法,并分析了实施的效果。     

推动研究生教育和谐发展刍议

推动研究生教育和谐发展,培养出大批集研发型与应用型相结合的高素质人才群体,关键是要本着和谐的教育理念。本文特提出以学科专业建设为牵引,推进研究生教育教学内容的和谐;以师资队伍建设为根本,推进研究生教育施教环节和谐;以学习环境建设为依托,推进研究生教育学习过程的和谐;以管理机制建设为重点,推进研究生教育管理过程的和谐四个方面观点,确定研究生教育根本途径,推进研究生教育又好又快地发展。     

普通高校国防教育方向研究生教育质量外部保障体系构建研究

普通高校国防教育方向研究生教育质量在做好内部保障的同时,必须注重外部保障建设,才能生成较好的整体质量。外部保障主要从军地双方和培养院校间的质量支援体系构建、多主体的教育质量外部督导体形成和系统性的师资认证评审制度三个方面进行建设,以形成外部保障的合力。     

构建文学研究生教育与地方文学发展的良性互动

文学研究生教育不仅要培养学术型人才,也要促进地方文化、文学事业的发展,因此如何在高校文学研究生教育与地方文学发展之间,搭建一个沟通的途径或交流的平台至关重要。本文以山东理工大学驻校作家计划为中心,从制度保障与学校支持、开展系列交流活动服务地方文学发展、革新研究生培养模式等方面,探讨了构建文学研究生教育与地方文学发展良性互动的途径与方法。     

研究生教育中和谐师生关系及其构建路径分析

研究生教育是我国现阶段高等人才教育中的重要组成部分,其师生关系直接影响教学质量。和谐师生关系是研究生教学过程中最为基础的关系,文章从其重要性开始,对现阶段我国研究生教育中师生关系所存在的问题进行分析,有针对性地提出构建研究生教育中和谐师生关系的路径,旨在促进我国研究生教育的和谐发展。