外语教学中的文化导入

外语教学中的文化导入就是指在教学中,教师有选择和有针对性地导入文化内容。可以采用注释、比较、实践、图片展景、网络学习等教学方法。     

浅析外语教学中的文化导入

学习一种外语必须首先了解这种语言背后的文化。所以外语教学必须导入文化．主要内容是词语文化、话语文化和背景文化。文化导入要注意四个原则：实用性、循序渐进性、适合性和科学性。常用方法有注解法、借助外物法、融合法、比较法、鉴别法和专门讲解法。     

外语教学中的文化导入问题

本文结合外语教学中往往只注重语言知识的传授，而忽视相关文化背景知识的讲解给跨文化交际所带来种种弊端，阐明了外语教学中文化导入的重要性，并指出在外语教学中教师应该多渠道的向学生传授文化背景知识，学生也应该多方面的了解和掌握语言中蕴涵的文化信息，只有这样才能更好的实现语言学习的根本目的跨文化交际。     

论外语教学中的文化渗透

文化与语言有着密不可分的关系,在教师传授语言的同时,应将文化知识渗透和贯穿于课堂语言教学中,把语言教学与文化教学有机地结合起来,从而培养学生跨文化的交际能力.在外语教学实践中,采取文化背景介绍、英美文化阅读、文化对比、现代教辅工具应用、互动练习等五种方法加强文化渗透,能有效培养学生跨文化的交际能力.     

智障教育工作的信念

特殊教育是伴随着社会的进步而逐渐产生和发展起来的,在这一进程中,尤以人们对智障者态度的改变进行得最为缓慢.     

外语教学中的文化教学

语言离不开文化,文化教学是外语课堂教学的一部分。本文试图综合文化教学领域的一些内容,并涉及最近的有关语言和文化教学的一些方法实践。最后将阐明:为获得有效的学习,在第二语言课堂中进行文化教学是必要的。     

发挥本族文化在外语教学文化导入中的参照作用

语言是社会文化的物质外壳,是文化的载体;语言又受着文化的制约,随着文化的变迁而发生变化.不同民族的语言文化有其共性和特性,语言教学应该包括文化教学,外语的习得应该包含文化的习得.学习外族文化的有效方法是发挥本族文化的参照作用.文化导人的内容包括:词汇文化、成语典故文化、语用文化和非言语文化.     

外语教学中的文化教学

该文探讨了外语教学中文化教学的必要性、内容、基本原则和进行文化教学常用的方法。     

外语教学中的文化教学刍议

语言和文化是密不可分的,文化教学是语言教育必不可少的一部分。文化教学能够增长学习者的知识,帮助学习者了解目的语国家人民的生活方式、文化价值、态度和信仰。明确文化教学的内容,研究文化教学的方法和技巧,对提高文化教学水平、有效进行第二语言的学习具有重要的意义。     

论外语教学与文化导入

外语教学的目的不只是使学生获得外语的语言知识和技能,更重要的是提高学生运用外语进行交际的能力。外语教学中“就语言教授语言”的模式巳落后于时代的发展。外语教学应导入与目的语相关的文化内容巳成为外语教学界的共识。要想成功地在外语教学中导处目的语的文化内容,教师们应关注并探讨语言与文化关系,外语教学中文化导入的相关内容,文化导入应遵循的主要原则,应采用的恰当方法等。     

智力理论研究的进展及其对教育的启示

人脑是一个奥妙无穷的“黑箱”,智力是一个系统化、多元化、综合化的动态系统。从智力的心理测量学研究到智力的认知心理学研究,再到智力的认知神经科学研究和生态学研究,每一步对智力的探索,都是从“黑箱”向“白箱”跨进了一步。而每一步智力理论的进展都对教育有着广泛而深远的启示,也必将对教育观念、教育环境、教育方法等产生巨大的影响。     

SBI和我国的外语教学

SBI是一种以策略训练为基础的外语教学模式,具有适应性强,快捷高效的优势.在我国外语教学中,引入该模式可以从培训教师开始,以中小学为重点,并把外语学习策略的训练与其他学科学习策略的训练相结合.     

多元智力理论对当前学校教育教学改革的启示

多元智力理论是我国近年来关注较多的国外教育思潮之一。多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学方式的变革,在教育理论与实践领域产生极大的影响,已经引起世界各国教育界的广泛关注。同时,多元智力理论赋予学校教育教学新的功能和价值取向,并为教育教学改革提供许多有益的启示。探讨多元智力理论,汲取多元智力理论的合理内核,对指导和反思教学实践、丰富教学实践具有积极的意义。     

高等职业技术教育实践教学体系刍议

实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称 ,包括实验、实训、实习、设计、工程测绘、社会调查等 ,建立健全实践教学体系是高等职业技术教育的基础和前提     

论青少年健康成长的人文环境

现代教育更加重视青少年健康成长教育。青少年的成长离不开其生存的自然环境和人文环境。与自然环境相比,人文环境对青少年的健康成长起着更加重要的作用。人文环境的改善、青少年教育的加强是现代教育改革的一个重要方面。良好人文环境的构建离不开人文资源的开发,传媒的净化,家庭、学校、社会的合作以及管理体制的优化。     

新时期重视校园文化建设的几点思考

重视校园建设,优化育人环境是高等学校育人的重要渠道。大学生健康成长与综合素质离不开良好的校园文化氛围。大力培养优良的校风、学风,努力提高校园文化建设水平,是德育的重要课题,具有十分重要的意义。     

隐喻与大学英语教学

隐喻不仅是一种修辞手法,更是一种认知现象,也即一个民族文化的密码。在外语教学中讲授目的语的隐喻的核心部分,能使学习者了解目的语的文化,提高交际的成功率和效率。     

浅谈英语教学中文化障碍的跨越

分析东西方文化的差异,探讨英语教学中文化障碍的跨越,提出如何跨越或克服文化障碍的方法,阐述了在英语教学中渗入文化内容的必要性。     

当前新课程改革面临的阻力与压力

因现实与时代的要求,新课程改革势在必行.然而由于中考、高考制度的存在,使得此次改革面临社会多方面的阻力与压力,加上教师与学生的教学习惯的影响、教改本身的缺陷和教师培训工作的艰难,导致新课程改革工作任重而道远.我们应加大现行考试制度改革的力度,全面开展教改宣传,着力提高教师素质,努力培养学生的自主学习精神,以推进课程改革的步伐.     

外语教学中的文化干扰问题

语言既是化的的一部分,又是化的载体,在外语教学中存在着化干扰问题,所谓化干扰,是指学习不知不觉地将本民族的习惯或化模式套用到或强加到所学语言上去,从而产生理解上的偏误,或导致交际的失败,因此,应培养学生克服化干扰的技能。