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灌输教育是学生思想政治工作的重要的方法。在新形势下,如何运用灌输教育,既是一个理论问题,又是一个实践问题,本文探讨了新形势下要使灌输教育行之有效,必须赋之以新的内容。 相似文献
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灌输与疏导是人生观教育的重要原则和方法.目前,在人生观教育实践中尚存在一些认识误区.如何增强人生观教育的针对性、实效性,走出认识误区,需要对人生观教育中灌输与疏导问题进行梳理和重塑,从理论上给予正确的问答,从实践上给予积极的应对. 相似文献
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灌输原则是大学生思想政治教育的一个重要方法论原则,灌输的实质是一种宣传教育活动,它既符合现代思想政治教育规律,也符合青年大学生思想品德形成发展规律;用社会主义核心价值体系教育和引导青年大学生,科学地确立社会主义核心价值体系教育实践活动中灌输的内容、方法和情境,对于增强大学生思想政治教育有效性具有重要意义。 相似文献
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陈文妍 《海南广播电视大学学报》2014,(1):125-128
灌输教育是我党长期以来坚持的一条行之有效的方法,在我国革命、建设、改革中发挥了巨大作用。灌输教育在其发展过程中也出现了一些问题。要发挥灌输教育有效性,就要更新灌输教育理念、丰富灌输教育内容、创新灌输教育形式和方法。 相似文献
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于兴艳 《柳州职业技术学院学报》2010,10(4):20-23
灌输教育是马克思主义的重要组成部分,新时期的灌输教育不但没有过时反而必须加强。在具体的灌输教育中要坚持"三贴近"的原则,即贴近实际、贴近生活、贴近学生。文章在灌输教育的内容和方法等方面具体论述了如何坚持"三贴近"原则。 相似文献
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付长海 《北京教育(高教版)》2008,(7):85-87
灌输理论是思想政治教育的理论依据之一,其合理性和科学性问题对于思想政治教育理论与实践有着重要的意义。坚持灌输理论的依据在于,灌输与强制灌输有着本质区别;灌输理论是马克思主义思想体系传播斗争实践的结果;思想政治教育灌输理论原则遵循了传播规律的基本要求。 相似文献
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马克思主义灌输理论是思想政治教教育的基础理论。只有通过灌输的途径,才能把马克思主义思想意识观念由理论形态转化为人们的思想观念,并最后转化为指导人们实践的物质力量。在思想政治教育中进行意识形态的灌输还具有强大的经济功能,是社会经济增长的内生变量。因此,创新灌输的内容、方法和手段,真正体现与时俱进的理论品质,是思想政治教育工作的一个永恒课题。 相似文献
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思想政治课是学校德育工作的重要途径,承担着对学生进行思想、政治、道德和心理品质理论教育的任务。长久以来,作为学校德育的专门课程,思想政治课教学形成了相当稳定的、以“灌输”为特征的主导模式,如一言堂、注入式。尽管社会和教育实践在深入发展。现代化教育思想已被人们广泛接受,但是,在思想政治课教学中,“灌输”依然是教师们最惯于采用的方式。人们想到思想政治课,就会想到教师滔滔不绝地讲解和学生的洗耳恭听。 相似文献
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马克思主义灌输理论是思想政治教教育的基础理论。只有通过灌输的途径,才能把马克思主义思想意识观念由理论形态转化为人们的思想观念,并最后转化为指导人们实践的物质力量。在思想政治教育中进行意识形态的灌输还具有强大的经济功能。是社会经济增长的内生变量。因此,创新灌输的内容、方法和手段,真正体现与时俱进的理论品质,是思想政治教育工作的一个永恒课题。 相似文献
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灌输教育思想曾在我国政治社会化过程中起到重要作用,对它的再认识和运用具有十分重要的意义。灌输教育模式注重制度化建设,针对灌输教育的发端、内容、过程、反馈等都应有相应的制度安排。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观从根本上说就是培育数以亿计的社会主义核心价值观忠实的实践主体,对社会主义核心价值观内容的灌输是进行社会主义核心价值观教育的首要环节。灌输是单向的客体主体化过程,灌输能否成功的关键在于灌输的主体能否以身作则以及灌输客体的生活体验。社会主义核心价值观的灌输主体是执政党,党的先锋队性质决定了党的成员应该首先成为社会主义核心价值观的实践主体,这是保证社会主义核心价值观顺利灌输的关键,否则就会使社会主义核心价值观的教育流于空谈。 相似文献
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王曦 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(4):60-65
要全面提高思想道德修养课的教育实效,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,明确思想道德教育在素质教育中的地位和作用。在教育内容上,要注重理论与学生实践、社会实践的结合,突出时代特色;在德育目标的设置上,应有层次性;在教学方法上,应重视学生主体生,采用理论灌输与启发式教育相结合的教学模式,在教师队伍建设上,应走专职化、专家化的道路。 相似文献
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刘书林 《思想理论教育导刊》2012,(10)
思想政治教育学科建立初期,本学科就取得一个共识,这就是把列宁提出的灌输论作为思想政治教育的本质.但是在后来,许多教材和专著中出现了不再把灌输作为思想政治教育本质的倾向.列宁提出的灌输论具有丰富的思想内容,是无产阶级政党进行思想建设的长期有效的纲领性文献.在新的历史时期,更需要深刻理解和坚守以灌输论揭示思想政治教育本质,把思想政治教育的本质归纳为意识形态的教化和灌输,才能有利于思想政治教育学体系的进一步完善和发展. 相似文献
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当前高校思想政治教育的理论教学,正在从传统的灌输、迎合方式逐渐转向迁就方式,面临着前所未有的挑战和深刻的危机。灌输是思想政治教育的基本原则,但是,灌输原则的实施如果超过了一定的限度,就会走向强制,就会成为一种反理性的活动。因此,对高校思想政治教育的理论教学进行理性的审视,端正思想政治教育理论教学的应有态度,造就全面发展的人才,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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新时代思想政治教育的对象特点和环境都发生了明显变化.灌输式教育和渗透式教育是两种传统的思政教育方法,渗透式灌输教育则是这两种方法的融合,其在高校思政教育实践中仍然具有实效性.文章针对当前高校思政教育面临的新问题,以渗透式灌输教育为视角,提出通过理论创新丰富思政教育内容、加强教师政治素养与师德师风建设、通过校园文化建设营... 相似文献
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宋子学 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(6):101-102,134
在改革开放逐步深入的今天,对学生进行素质教育、爱国主义教育、理想教育已迫在眉睫,各科教学中把以上内容向学生灌输,会收到事半功倍的效果。 相似文献