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本文涉及的是用数字化学习技术创建学习型组织这样一个较具挑战性的命题。文章从学习型组织理论的实践意义、数字化学习技术的应用价值、学习型组织创建的科学模式等几个方面,在操作层面对数字化模式学习与学习型组织创建等问题展开探索研究。 相似文献
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高校数字化校园建设的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从信息技术对高等教育的深刻影响出发,说明高校数字化校园建设势在必行,重点讨论了高校数字化校园建设的目的,数字化校园建设的要素、方法,揭示出数字化校园是高校面向现代化、面向21世纪的必要条件。 相似文献
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西方的合作学习模式与要素 总被引:2,自引:0,他引:2
王少非 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(9):87-91
合作学习对学生的发展有重要影响。在西方,合作学习得到了广泛的应用和研究,产生了众多的模式。这些模式既有差异性,亦有共同性。这些共同性就是合作学习取得成功的条件或要素,包括小组学习、积极的相互依赖、个体责任和合作行为。 相似文献
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贺兰芳 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):3-8
在探讨、研究数字化学习社区建设中,必然会涉及现代教育理念、学习理念、现代信息技术、网络技术、多媒体技术、教育技术等理论与实践问题。而"数字化"作为现代人的生活方式和生活态度,作为现代信息、网络和媒体的技术支撑,自然就成为建设数字化学习社区首先要厘清并认知的问题。本文对数字化、数字化生存和数字化学习的概念与特点进行了初步的探讨与研究,以期在理论研究的基础上搞好数字化学习社区建设。 相似文献
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为实现以学生为本,打造高效课堂,我们把小组合作理念带进了信息技术课堂,在教学中采用了小组合作学习模式。让学生在小组内相互交流讨论,共同发现问题、解决问题、获取知识,在合作交流中培养学生的团队合作与竞争意识,使学生真正成为学习的主体、知识获取的参与者。这种学习模式增强了课堂教学效果,改进了学生的学习方式,培养了学生团队合作和语言表达能力,促进了学生整体和个体两个层面的均衡发展。 相似文献
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基于数字化校园的大学教育模式改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从近年来国内外高校纷纷进行数字化建设的动向入手,分析了产生数字化校园的内部因素,外部压力以及信息技术如何融于教育的各个环节这一现象,详细地比较了校园计算与传统的教育模式的根本性性差异,并就如何抓住发展机会,迎接信息技术给我们带来的挑战,积极主动开展校园数字化建设提出了一些建议。 相似文献
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<正>一、概念的界定小组合作学习是指在教学过程中,教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干小组,小组的成员通过师生、生生合作,有组织地进行自学、讨论、交 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
个别化学习,是指在班级授课模式下,让学生找到适合自己的学习路径,从而达到不同程度的发展。围绕这一主题,研究在数字化背景下,结合小组互学的模式,实现学生的个别化学习。研究发现,小组互学与数字化技术相结合,对学生的个别化学习有一定的帮助。 相似文献
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随着教育改革的推进及互联网的普及,社区教育数字化发展的趋势越来越明显.为提升社区教育教学水平,有必要采用新型的数字化学习模式,尝试有效的发展途径.基于我国社会教育的发展现状,提出完善硬件设施、优化学习模式、开展对外合作三点推动社区教育数字化发展的对策,旨在引发一些思考. 相似文献
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前不久应邀参加南京聋人学校与《现代特殊教育》编辑部联合举办的"聋校1对1数字化学习国际研讨与分享活动",有几点感触。第一,数字化学习时代已经迅猛到来所谓数字化学习,又称为网络化学习,是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。自2011年斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗将世界上第一个人工智能课程发布到互联网之后.开放式网络课程运动犹如风器来袭,教育的面貌不断被刷新。 相似文献
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参与式合作学习强调学生个人体验与集体决策相结合.在网络环境下构建参与式小组合作学习模式可以分为目标确定、资料收集、网络交流、整合成果和反省思考五个阶段.在这个过程中主要强调的是每个小组成员积极参与以获得自身学识和能力的最大提高. 相似文献
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2000年国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,把"通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必 相似文献
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网络化学习(E-leaning)是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动。其内涵为:网络作为学习学习的工具;网络做为学习的对象;网络作为学习的资源;网络做为学习的环境。目前国内外对网络化学习的研究主要集中在网络化学习资源、网络技术、网络化学习环境、网络化学习策略、网络化学习的评价以及网络化学习模式等的分析与研究上,而忽略了影响网络化学习效果和效率的另一个重要方面——学习者之间的情感交流。 相似文献
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移动学习是一种全新的学习模式,是高校传统学习方式的有益补充。数字化校园建设,加速了信息技术的应用和渗透。在数字化校园建设背景下,大学生移动学习模式受到一定影响,主要体现在建立了以人为本的移动学习模式,实现了移动通信技术与课程、教学的融合以及学习环境的创新三个方面。构建了基于数字化校园的大学生移动学习模式。 相似文献
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信息技术的迅猛发展,使得高等学校的教学模式发生了很大变化,基于网络、多媒体教学资源的数字化教与学模式已成为一种新型的教学模式,为了更好地开展 相似文献
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本文主要阐述了"‘主题式’小组合作学习"模式在信息技术教学中的理论认识与具体实践过程,并以课例加以说明,就"‘主题式’小组合作学习"教学实践进行反思。 相似文献