加强校园文化建设 培养学生健康心理

一、心理素质、校园文化的理论范畴 1、人的心理素质结构 心理是脑的机能,是客观世界在人的头脑中的反映,心理素质是指一个人为完成某类活动所必须其各的心理状况,人格水平等基本条件。心理素质的物质基础是身体素质、思想道德素质、智力素质.它们相互渗诱。相互影响。拥有健康、良好的心理素质,对人的生存和发展有着广泛而深远的影响。     

学生健康心理的培养

当今大学生心理健康状况普遍不容乐观。而当代大学生的心理健康状况不仅关乎学生自身的发展．同时对整个社会的发展也非常重要,所以不管是学校还是学生．不仅需要提高学生的专业技能．还需要关注健康心理的培养。本文从多个方面科学地分析了“心理问题”产生的原因．并且对学生健康心理的培养从多方面给出了建议。     

培养学生的健康心理

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,它对学生的整体素质发展起着至关重要的作用。班主任是整个班集体的教育者、引导者,班主任工作的一项重要内容就是引导和促进学生心理健康发展,做好学生的心理医生,培养学生的健康心理,提高学生素质的全面发展。结合班主任工作实际,提出行之有效的四种具体做法。     

在语文中培养学生健康心理

当前中小学生心理健康状况越来越引起人们的重视,大家想尽各种办法帮助学生提高心理素质,增强适应环境的能力。语文教师更有责任对学生进行心理健康教育,培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在多年的教学实践中,笔者认为语文是培养学生健康心理的一个重要途径,下面谈一些看法。     

在体育运动中培养学生的健康心理

学生的心理健康教育是学校教育工作的重要组成环节。青春期的学生正处在身心发展的转折时期,随着环境的变化,难免产生各种各样的心理困惑。解决学生的心理困惑,是当前学校心理健康教育工作的重点。而从某种意义上来讲,体育运动比其他学科更有利于学生的心理健康发展,能对学生的心理困惑起到疏导的作用。     

体育教学中学生健康心理的培养

培养良好的个性心理。在体育教学中，我们经常可以看到有的学生自我意识强，不擅长团结其他学生，缺乏团队协作精神；有的怕苦怕累、贪图享受；有的性格急躁，学习意识不强，没有刻苦钻研的精神。针对这些现象，教师要注重向学生灌输体育运动中拚搏奋斗、团结协作的思想，要通过体育史、优秀事迹的讲授，培养学生征服自我，超越自我，完善自我的品格。要告诉学生：如果不具备优秀的素质，养成良好的个性，不仅在体育运动中是个失败者，在许多问题面前也会茫然无措，缺乏良好的心理承受能力。树立正确的体育观念。不少学生在对体育的认识上，…     

在班级建设中培养学生的责任感

素质教育提倡学生不仅要有知识、有能力,有创新意识和创新精神,还要有高尚的道德品质、健康的人格.因为只有具有良好的道德品质和高度责任感的人,才会对他人负责,对工作负责,对社会负责.因此,在班级建设中培养学生的健康人格和责任感应是新时期班主任工作的重点.     

如何培养学生健康心理

本文通过对不同层次的高中学生心理状况的具体研究,探讨在班级工作中如何根据学优生、后进生与中等生的不同情况用不同的方法进行教育．使学生不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力,增强自尊心、自信心,形成健康的人格和良好的个性心理品质。     

浅析如何在班级管理中培养中职生的健康心理

进入职业学校学习的中职生正处于人生的重要过渡阶段,他们一方面还保留着儿童的幼稚,另一方面也表现出成人的成熟。这种过渡性让他们的心理发展充满着矛盾和动荡:他们的内心常常感受到躁动与不安,心理容易出现不平衡或不稳定。许多研究表明,这个阶段最容易出现品德不良行为,违法犯罪的比例较高,心理疾病的发率从青春期开始逐年增高,成为心理疾病发病的高峰阶段。这个阶段出现的各种心理问题,如果教师在班级管理中不及时疏通和引导,会严重影响他们正常的学习和生活,有些人甚至会走上违法犯罪的道路。本文从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,对班级管理中学生容易出现的心理问题进行了分析,并提出了一些如何在班级中开展心理健康教育的方法。     

学生健康心理培养初探

一提到健康,传统观念认为＂没有查出病就是健康＂。健康的概念局限在传统意识上。而从身体健康广义的角度看,健康是一个系统的身心健康理念,既包括身体健康也包括心理健康。也就是说只有当一个人身体、心理都处于良好状态时,才是真正意义的健康。     

学生健康心理培养浅说

健康心理是学生全面发展的基础。也是学生获得成功的必要条件。为此,在教学中,教师应洞悉学生心理,尤其是后进生的心理,本着满足合理心理需要的原则,采取相宜措施,有的放失、因势利导地对学生进行培养和教育。     

在语文教学中培养学生健康心理

学生良好的心理素质是提高学生学习成效的主观因素,也是决定学生将来对社会适应程度的重要条件。因此,在小学语文教学中实施素质教育,培养学生形成健康心理是非常必要的。     

作文教学中培养学生健康心理品质

正以分数作为考评学生重要依据的今天,教师教学业绩考核也是以学生成绩作为标准,教学重心自然以应试为准,但这样急功近利的教学法牺牲了学生的终身利益。举一例以证,四川某高考状元毕业之后,工作不理想,人际交往困难,便自甘沉沦,流连网吧,流浪为生,叫人叹惋。不少以成绩选拔出来的精英学子,步入社会后,其为人处世令人瞠目结舌,错愕不已。这些不能不令身为一线教师的我反思。     

在教育教学活动中培养学生健康心理

在教育教学活动中培养学生健康心理□张宇《中国教育改革和发展纲要》已明确指出：“中小学教育的改革要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的转道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展……”而审视我...     

如何培养学生的健康心理

就如何在思想政治课教学中培养学生良好的心理素质，我在长期的教学实践中进行了一些探索。 　　让学生主讲，增强其自信心。针对学生的自卑心理，我大胆地采取“学生主讲─同学评价─老师补充”的课堂教学模式，多鼓励，多肯定，并适时强调本课时的重点、难点，让学生当堂掌握教材内容，从而使每个同学在参与中得到锻炼。 　　巧设问题，激发学生好奇心。学生厌恶脱离实际的政治说教，因而政治教师要加以引导，激发学生好奇心。例如，在讨论“为什么说社会主义国家在宏观调控上能比资本主义国家做得更好、更有成效 ?”时，我因势利导，向学…     

培养学生的健康心理素质

心理决定和支配行动,培养造就学生积极健康的心理素质是要非常重要的教育教学环节。目前,许多技工院校已开始探索开展心理咨询工作,但缺乏专业人员、专职人员和专门场所,因此工作进展缓慢,效果不佳,迫切需要重视和支持。     

谈学生健康心理的培养

随着新世纪逐渐向我们走近,中国的基础教育也正经历着一场跨世纪的变革,未来世纪对教育和教育所要培养的人才提出更高,更严格的要求。对人才的要求更全面,因此心理素质变革得更加重要。本文着重从优化心理环境,优化个性心理,优化心理疏导三个方面,谈如何对学生进行健康心理的培养。     

少数民族学生健康心理的培养

%%%%在从事寄宿制小学民族班教育工作中,我发现:不少来自山区的少数民族学生,不同程度地存在心理上的障碍,若任其发展,将会导致教育的失败。教师面对一个来自不同生活环境,有着不同民族语言和文化背景,需要同时达到同样培养目标的班级,就必须重视分析少数民族学生的心理状况,营造民主、平等、团结和自主的氛围。一、对少数民族学生心理的分析山区少数民族学生由于所处环境相对封闭,对山外的世界缺乏了解,甚至有的是第一次来到坝区,面对生疏的一切,大有诚惶诚恐之感:行为上表现出胆小拘谨,沉默寡言,不喜交际等特点;在生活中,山区学生会表现出…     

注重学生健康心理的培养

如何使学生在复杂的社会竞争中承受压力和挫折,适应社会发展的需要,笔者认为,应从以下几点出发.