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发明设想转化为发明存在物,要有一个试验制作的过程。有发明设想不等于有发明,只有将发明设想转化为发明存在物,发明才能成立,而试验制作是转化的必要手段。发明设想再好,没有转化为发明存在物也只是一种设想,经过试验制作转化为客观存在,发明设想才具有了实在性。有的人产生了 相似文献
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对某一物品,有意识地寻找其缺点,然后经过分析,提出改进的设想,从而创造出新的物品,这种发明的方法,就叫做缺点改正发明法。“易拉瓶盖”的发明普通的啤酒瓶盖不知使用了多少年,似乎啤酒开始使用玻璃瓶装时就是这个样子,好像“天生”一样,也没有人想过对它进行改进。人们喝啤酒时都要使用启瓶器开瓶,若是没有启瓶器,那要想喝啤酒真有点困难,可又有谁想到这是瓶盖的“缺点”呢?湖南省船山实验中学的杨煜华同学,挑出了瓶盖的这一缺点。他是怎样发现的呢?从其自述中我们了解到,有一次他在用启瓶器给客人开启啤酒瓶时,由于用力过猛,将啤酒瓶颈撬… 相似文献
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导语:上了发明课,人人能发明,时时想发明,天天有发明,不断有发明。发明故事:石器时代,祖先使用石片做刀。在长期的实践中,人们发现,刀和刀相交合用可以产生新的作用,于是,剪刀就这么应运而生了。一把刀有它的基本功能,当两把刀相加之后,基本功能发生了变化,具有剪切的新功能,这便产生了发明。 相似文献
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搞发明是件很辛苦的事,这正如发明天才爱迪生说过的那句话:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。但很多发明是为了想“偷懒”而产生的,发明使人们变耐‘懒汉”,懒汉却搞不了发明。有没有一种“懒汉式发明”呢?让发明家也可以“偷懒”,减少为发明付出的辛苦。 相似文献
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没上小学之前,我就开始帮家里干活了,这使我变得心灵手巧起来。小学五年级时,家里买了自行车,不久我就能骑着自行车上学了。车坏了自己修,直到修好为止。这培养了动手能力,更使我对机械产生了浓厚的兴趣,以致于后来在大学可以轻而易举地拿下机械方面的课程。在学校里,有时听老师讲爱迪生的故事,心也痒痒的,但当时学校条件太差没有课外书,又没有辅导老师,不知从何做起和应该怎么做,只觉发明离我太遥远了。上大学后,随着视野的开阔,知识面的扩展,我对发明又多了一份了解。有一次,一位校发明协会的朋友聊起发明的话题,我那埋藏了多年的发明意识象火山一样也被激活了,弄得我几夜失眠。在那位朋友的介绍下,首先认识了《发明与革新》。在那几个礼拜,我整天都泡在阅览室里,把一本本《发明与革新》找出来,从第一本的第一页看到最后一本的最后一页。看到一些创造技法和别人的发明,再想想现实中的问题,令我兴奋不已的灵感不断地闪现。有时为了给一个问题找到好的解决方法竟想好几天,甚至做梦都在想。灵感固然好, 相似文献
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逆向发明法是一种运用逆向思维的发明方法,也就是通常人们说的“反过来想”、“反其道而行之”。由于人们习惯于常规的正向思维,往往需要用智慧来突破常规思维,达到出其不意的效果。所以进行逆向思维训练以及具体分析各种实际类型的逆向发明是必要的。一切事物的对立两面都是可以转化的,这是逆向发明法通用的哲学基础。 相似文献
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1896年,美国马萨诸塞州14岁的少年罗伯特.戈达德心中有了一个大胆的设想:要是能有一种机器把人带到外星就好了!他这么一想.就产生了一种幻觉:仿佛自己驾驶着这台机器.在太空里飞呀飞! 相似文献
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“得来毫不费功夫”吗张文海傅科摆傅科是19世纪法国著名科学家,初时学医,但由于善思,后来转向发明,先后发明了陀螺仪、傅科钟、傅科梭镜、傅科电流等,其中,陀螺仪是研究傅科摆而发明的。傅科想,因为地球是自转的,如果从天花板上悬一重锤,再在地板画一象日规那... 相似文献