安徽省甜叶菊品种繁育及栽培工程技术研究中心简介

正一、安徽省甜叶菊品种繁育及栽培工程技术研究中心概况由安徽科技学院和安徽蚌埠永生农业科技有限公司联合申报的"安徽省甜叶菊品种繁育及栽培工程技术中心"于2010年10月经安徽省科技厅批准立项建设。     

安徽省有机肥工程技术研究中心简介

<正>一、安徽省有机肥工程技术研究中心概况2008年初,安徽科技学院和安徽莱姆佳肥业有限公司以校企合作的方式共同组建蚌埠市有机肥工程技术研究中心,2009年5月经科技厅批准,立项建设安徽省有机肥工程技术研究中心。中心主要围绕农业固体有机废弃物的处理技术、生物有机肥中功能微生物的筛选与扩繁、规模化养殖场有机废弃物综合     

玉米育种安徽省工程技术研究中心简介

<正>一、中心概况玉米育种安徽省工程技术研究中心依托安徽科技学院作物遗传育种学科,并协议与省内玉米种子企业--安徽隆平高科种业有限公司和玉米科研单位--宿州农业科学研究所共建,拟搭建一个玉米产、学、研工作平台。     

安徽省玉米育种工程技术研究院简介

正一、安徽省玉米育种工程技术研究院简介安徽省玉米育种工程技术研究院于2013年经省教育厅立项建设,依托安徽科技学院玉米科技创新团队,并与安徽隆平种业有限公司、安徽农业大学、安徽皖垦种股份     

国家农产品现代物流工程技术研究中心落户山东

2009年5月6日上午,国家农产品现代物流工程技术研究中心建设启动仪式在山东商业职业技术学院举行。国家农产品现代物流工程技术研究中心是中国物流行业第一家国家级工程技术研究中心,中心的组建填补了山东省服务业在国家级工程技术研究中心方面的空白,对凸显山东商业职业技术学院国家示范性高等职业院校建设成果,促进学科专业集群发展,具有重要推动作用。     

发挥工程技术中心优势创新研究生培养模式

对工程技术中心的主要功能及其在人才培养方面的作用进行了简要的分析,探索了依托工程技术中心的产学研结合,采取研究生导师、工程技术研究中心和现场指导教师“三结合”模式培养研究生的途径。充分发挥工程技术中心的科研实体优势,从课题申报、经费筹措、科研专用设备自制等方面着手构建科研育人平台,并介绍了利用科研育人平台不断创新研究生培养模式,全面推进素质教育的一些做法及特点。     

谈高校工程技术研究中心实验室的建设与管理——以动物疫病和残留物防控河南省高校工程技术研究中心为例

文章从实验室环境建设、管理制度和研究队伍建设等方面,介绍了依托于河南科技学院的动物疫病和残留物防控河南省高校工程技术研究中心实验室的建设与管理经验,并指出了实验室建设与管理所面临的新形势。     

湖北麦冬工程技术研究中心

湖北麦冬工程技术研究中心成立于2012年,由生物工程学院何家涛教授担任中心主任,赵劲松、邵振中、程光明、苏琛等同志为中心核心研究成员。 一、湖北麦冬研究 1．湖北麦冬规范化种植技术与GAP生产基地建设认证项目研究 2012年中心与湖北隆中药业集团有限公司合作项目《湖北麦冬规范化种植技术研究与GAP生产基地建设认证》成功立项为湖北省重点新产品新工艺研究项目,并获20万研发资金。     

江西省镁合金材料工程技术研究中心

江西省镁合金材料工程技术研究中心是2007年由赣南师范学院镁合金材料研究所为主体,联合赣州龙钇稀土材料有限公司、赣州三鑫新材料科技有限公司共同组建,2007年8月通过江西省科技厅组织的专家评估,批准为省级工程技术研究中心。其总部设在赣南师范学院章贡校区内。     

国家远洋渔业工程技术研究中心

正简介国家远洋渔业工程技术研究中心(以下简称"中心")由国家科技部2011年12月批准组建。中心依托上海海洋大学,与上海水产(集团)总公司和中国水产总公司为紧密合作单位。中心主任潘迎捷教授,常务副主任为陈新军教授。中心工程技术委员会主任由中国工程院院士国家海     

安徽省玉米肓种工程技术研究院简介

一、安徽省玉米育种工程技术研究院简介 安徽省玉米育种工程技术研究院于2013年经省教育厅立项建设,依托安徽科技学院玉米科技创新团队,并与安徽隆平种业有限公司、安徽农业大学、安徽皖垦种业股份有限公司、宿州市农业科学院实行战略性合作建设的研发与推广机构,研究院运用市场机制,整合高校、科研单位和种子企业的各自资源,发挥各自的优势,建立产、学、研紧密结合的运行机制,打造国内先进,具有区域特色,多学科专业相互融合的玉米育种高科技研发基地。     

电梯工程技术专业与行业企业协同发展的实证研究

电梯行业的特种性要求作业人员具备职业资格证,由于正规培训机构的缺乏,导致电梯作业人员的严重紧缺.在此背景下,湖南职业技术学院顺应电梯产业需求,成立“海诺电梯学院”,与电梯企业、电梯行业协同互动,共同培育电梯工程技术人才.     

小种籽里的大乾坤——记北京杂交小麦工程技术研究中心及中心主任赵昌平研究员

与声势煊赫的杂交水稻相比,杂交小麦似乎有些寂寂。其实,国际上目前已存在化学杀雄、“三系”和“二系”3种主要杂交技术,其中“二系杂交小麦”为中国首创并拥有完全独立自主知识产权。     

培养应用型人才的工程技术体验中心建设研究

结合天津职业技术师范大学国家级实验教学中心建设的研究与实践,提出工程技术体验中心的建设思路、建设方案和面向技能型人才培养的分层递进技术体验课程体系。工程技术体验中心的建设方案涉及功能划分、场地布局和教学组织3方面;分层递进的技术体验课程体系包括通识体验、入门体验、模块体验和系统体验,对各类课程的教学对象、教学目标、教学内容和教学方式作了说明。     

安徽省高职学生竞赛研究——基于多中心治理理论

职教改革背景下,职业教育学生竞赛深受各方关注。职业教育的属性决定了不能完全依靠单一市场主体进行竞赛治理,而单一政府主体治理模式的弊端也日益凸显。在剖析安徽省高职学生竞赛现状及多中心治理理论的基础上发现,两者在治理基础、主体与效果上比较契合。     

安徽省高校人文社会科学重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心

合肥师范学院一直是全省教师教育的重要基地。学校秉持服务基础教育的办学宗旨,于2006年成立了校级重点研究基地——教师教育研究中心（以下简称“中心”）。     

安徽省普通高校人文社科重点研究基地 皖北文化研究中心简介

皖北文化研究中心是在整合阜阳师范学院四所（古籍研究所、老庄研究所、汉语言研究所、皖西北历史文化研究所）和七系（中文、历史、政法、教育、外语、美术、音乐）学术资源,并与阜阳、亳州等地方政府签订联合共建协议基础之上,经安徽省教育厅批准,于2003年10月10日正式成立。是安徽省普通高等学校人文社会科学首批重点研究基地之一。     

我校“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”获科技厅批复

2014年8月8日,陕西省科技厅组织省内同行专家,对渭南师范学院申请组建的“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”进行了论证,根据专家论证意见,省科技厅于2014年9月10日正式批复（陕科计发[2014]182号）,同意依托我校设立“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”． “陕西省X射线检测与应用研究开发中心”由渭南师范学院物理与电气工程学院、无锡日联科技有限公司、陕西核芯威科技有限公司共建,主要从事纳米／微米级X射线源、图像增强器、多维运动系统、智能化图像处理软件系统等技术的研发．研发中心主要以“产学研”相结合的形式运行,实行主任负责制,现有工程技术人员55人,其中高级职称17人．本中心目前承担国家级项目2项．     

抗战时期安徽省内迁教育研究——以国立九中为中心的考察

全面抗战爆发之初,热血青年学生不愿受日寇的奴役,纷纷逃亡到后方。有鉴于此,国民政府将他们分别集中在西安和武汉进行安置。随着战事扩大,为不使学生学业中断,教育部创办全公费制的国立中学,国立安徽第二中学即后来的国立九中就是在此背景下诞生。抗战时期该校为救济流亡后方的安徽沦陷区学生做出巨大贡献,也促进了四川经济社会的发展。当然,该校在人才培养方面特别是办学过程中亦表现出自己的特点,因而其存在的历史意义值得肯定。     

院系(中心)巡礼(三) 华南师范大学教育信息技术学院

教育信息技术学院前身是电化教育系,创建于1983年。经过近30年的建设和发展,学院目前拥有教育技术学系、新闻传播学系、摄影系,拥有广东省高校计算机网络与信息系统工程技术研究中心、广州市信息传播与文化创意产业重点研究基地以及教育技术研究所、远程教育研究所2个校级研究所。