深度探讨西部地区农村中学体育课程改革

本文基于笔者多年经验,深度剖析了当前农村中学体育教学中存在的问题,分析了产生问题的原因,在此基础上,从实践中总结了农村中学进行课程改革的方法,强调充分利用农村资源解决问题。相信本文的研究对从事相关工作的同行有着重要参考价值和借鉴意义。     

新课标在西部农村中学特殊体育教育研究

采用文献资料法、实际考查法和逻辑分析法,对新课标在西部农村中学特殊体育教育的现状、特点进行了分析研究．发现农村地区各级教育领导教育公平观念淡漠,中学残疾学生的体育教育意识差,行动滞后,体育师资力量薄弱,发现和补充政策缺乏的问题,并提出了相应的对策和建议．     

西部地区农村中学发展学生个性的理性思考

中学发展学生个性的理性思考：抉择－社会的叙说；规训－学校的叙说，困惑－个性发展的目的与方法的错位，新生－学生个性发展机制的重建。     

学校体育发展方向与农村教育问题的研究

学校体育是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，是学校教育工作的重要组成部分。搞好学校体育，使学生在德、智、体、美、劳等几个方面全面发展，也是为社会提供全方位人才的需要。然而，随着科技的不断发展，社会的快速进步，许多原有的体制已经不能适应当前的社会要求。我国正在掀起一次社会重大变革，教育体制也在寻求新的调整。作为体育教育工作者，我们也正面临着一个新的课题：如何发展学校体育，使其适应当前社会快速发展的需要。     

新课改下西部农村中学体育教学之我见

体育新课程改革如何在西部农村中学实施,这是每一个西部农村中学体育教师应该思考的问题。本文作者结合新课程标准的教学理念,对农村中学体育教学谈几点感受。     

西部地区农村高中规模化发展的反思

受西部地区农村人口出生率下降、“择校热”、城镇化迅速发展等因素影响,农村高中学校生源越来越少,办学水平低下.为提高办学效益,满足农民及其子女对高中优质教育资源的需求,政府对农村高中学校进行了布局调整,但因过于追求办学规模效益,造成西部地区农村高中规模化发展出现一系列问题,偏离了教育的本体价值,影响了高中入学机会和教育过程公平以及未来高中教育的普及.应借鉴国外高中合理的办学规模等相关研究成果,科学制定区域教育发展规划,加强西部地区农村高中标准化建设.     

影响西部地区农村学校体育发展的主要因素及应对措施

西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

湘西南欠发达地区农村学校体育发展现状的调查研究

文章以湘西南欠发达地区部分农村学校为研究对象,采用文献资料法和调查法针对湘西南欠发达地区农村学校体育的发展现状进行调查研究,得出以下结论：湘西南欠发达地区学校体育场地器材匮乏,影响学校体育教学的正常开展,没有很好的结合本地特色开展学校体育教学;体育专任教师数量不足,专业水平低,教师积极性不高;体育课程在每所农村学校均有开设,但是落实不到位,教学任务没有完成的状况较多;学生课外体育活动大多采取自由活动的模式,无体育教师进行指导。同时提出了一系列的发展对策。     

西部民族地区农村学校体育教育发展的困难与对策

在体育教育中素质教育的实施过程中,西部民族地区属于薄弱的落后环节,对我国体育教育的现代化、科学化发展产生严重的不良影响。深入探究其中的原因能够了解到,主要受到家长、学生、社会对体育与健康的认知度不高,社会各界关注度不高,主管部门管理不到位等因素影响。考虑到以上情况,要采取几项策略解决问题:首先要加强管理,转变发展理念;其次要强化体育教师的培训;再次要优化教学条件,强化经费支持;最后要加强社会支持力度,促进体育育人环境全面优化。     

农村中学对民间体育的开发探讨

我国是文化大国,经历数千年的农耕文明,拥有丰富的非物质文化遗产,以及各民族多元的特色文化,同时蕴涵着极为丰富的民间体育资源。在我国传统文化中,民间体育是重要组成部分,尤其存在于广大农村地区。民间体育是一种大众的、普及的体育健     

西部地区学校体育改革非均衡发展的成因与对策

新课标是在总结我国多年体育课程改革成果的基础上,突出健康目标的学科内涵,逐渐与国外先进发达国家课程体系接轨,强化创新教育现代思想的反映,同时也体现了以人为本,培养面向21世纪全面发展人才的教育理念,是学校体育教育的革命。但在近年的体育课程改革实验过程中,西部地区逐渐暴露和显示出体育改革非均衡发展的矛盾和问题,这在一定范围内阻碍和制约了体育课程改革的实施。     

浅谈农村中学体育教育现状及建议

随着《体育与健康标准》的颁布,体育教育事业在现今学校教育事业中占有相当大的分量,在青少年的成长发展中起到举足轻重的作用。而农村中学作为一个特殊而庞大的群体在体育教育发展中,存在很多问题,制约了体育教育积极作用的发挥。本文对农村中学体育教育现状进行了分析并提出了一些建议。     

探讨农村中学体育教学存在的问题

农村学校是我国基础教育的主体．是落实“科教兴国”的主战场之一。学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分,在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。中学阶段是学生生长发育的关键时期,因此,在我国目前青少年的健康状况并不令人十分满意的情形下。探讨农村中学体育教学存在的问题是很有必要的。     

浅谈农村中学体育教学中的健康教育

健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题，探讨培养学生树立正确健康观的方法，营造良好的健康环境，使中学生健康成长，是学校体育教育的重要任务．     

西部民族地区农村学校体育教育发展的困难与对策

西部民族地区落后的体育教育是实施素质教育的一个薄弱环节,也是我国学校体育科学化、教育现代化的滞后因素。究其原因,主要受制于主管部门管理和引领不够,学校、社会各方面重视程度不够,鉴于此,有必要从以下几个方面采取对策:转变观念,强化管理;加强经费投入,改善教学条件。     

农村中学体育教育浅谈

农村中学体育教学是我国学校教育的重要组成部分,随着全国教育不断深入改革,体育教学课程也在不断变化,特别是农村中学中,体育教育的发展也受到了广泛的关注,而中学体育教育在整个教育中起着承前启后的作用。中学体育开展得好坏,将会对教育和体育事业有直接的影响。因此,提高全国农村人口的素质,发挥其巨大的潜能,已成为农村中学教育的一个主要目标。但在实际教学改革的过程中,农村中学的体育教学还存在诸多问题,很难体现出"学生主体、教师主导、学生为本、健康第一"这一指导思想。本文就对农村中学体育教育现状进行分析,然后采取相应的对策来提高农村中学体育教育的水平。     

西部地区农村小学教育实现跨越发展的若干对策

百年大计,教育为本。小学教育在教育中更是具有不可替代的基础地位。西部地区经济发展落后,地方财政薄弱,教育投入不足,农村小学教育整体水平较低。针对制约西部地区农村小学教育发展的主要因素,笔者提出了五条对策性建议:(1)找准小学教育的战略定位;(2)重新审视小学教育发展理念;(3)精心打造小学教育师资团队;(4)全面加快小学教育现代化建设;(5)逐步完善小学教育帮扶机制。这些对策性建议对于推动西部地区农村小学教育实现跨越发展具有一定的指导意义。     

西部农村中学阳光体育运动调查报告

文章从开展素质教育的实际情况出发,通过问卷调查、文献资料和数据统计等方法,分析当前西部农村中学生参加阳光体育运动的情况,得出西部农村中学生对体育课非常热爱,多数学生积极参与体育活动,且活动形式呈多样化。在西部农村中学开展阳光体育活动,能够促进学生全面发展。     

西部农村中小学教育发展存在的问题与对策

一、加强西部农村中小学教育发展的重要性发展大计,教育为本,我国是世界上人口最多的国家,如何把我国沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势关键在于教育。我国的农村教育,特别是西部贫困地区的农村教育整体水平较低,从根本上制约了农村经济的发展,这与全面建设小康社会的发展目标和要求极不相适应。研究教育投入产出比的相关实