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"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以"少年风采"为题目,写一篇文章。     

2012年北京中考作文评析

真题再现"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以"少年风采"为题目,写一篇文章。要求:     

2012年北京中考作文题解与佳作精评

【真题回放】＂风采＂指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以＂少年风采＂为题目,写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。     

2012年北京市中考作文思路点拨及满分作文赏析

<正>【真题再现】"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以"少年风采"为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000字之间。(4)     

少年风采

2012年北京市中考作文题目"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌,对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上 都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展     

两汉“五陵少年”考

“五陵少年”是形成于西汉特定历史背景下的一个文化群体。“五陵”指渭北咸阳原上五座西汉帝王的陵墓。为了强干弱枝,奉守山陵,西汉政府多次迁徙六国后裔、郡国豪杰、高赀富人、吏二千石、丞相、将军、列侯、“乱众民”于此,使此地变成了仅次于长安的繁华都市。而出生于在这种背景下的少年们,便先天地具有了任侠、豪放、奢华、纨绔等特征,成为了西汉盛世文化的一个缩影。于是,“五陵少年”便成为一个特定的意象,被后世诗文一再吟咏歌唱。文章将根据史料详细考证汉代的“五陵少年”之具体姓名与主要事迹,直睹其真实风采。     

阳光下的露珠——透视“少年作家”群体

8月中旬,第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”开赛。今年的参赛者中有不少是出过书的“少年作家”,但这些“少年作家”此次却无一人获奖。大赛还暴露了大量少年创作群体的问题:错别字连篇,文风华而不实,模仿韩寒……     

传红色基因,寻找新时代榜样少年

未来需要少年!成长需要榜样!为了弘扬新时代少年榜样的风采,让每一个孩子身上的优点都能发扬,中国关心下一代工作委员会健体中心联合意林集团,特推出“新时代榜样少年”立德树人公益项目。这一项目旨在号召全社会共同关注未成年人的思想道德建设,帮助孩子们发现他们身上的闪光点,并将他们树立成榜样。     

农村“留守少年”教育的现状与思考

随着我国社会经济不断地发展,越来越多的农民进城谋生,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守少年。农村“留守少年”是指父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养、教育、管理的未成年人。由于长期的家庭缺陷,“留守少年”无法享受正常的亲情关爱,使他们在生活和教育上都存在着不少问题。     

高二的日子

校园生活,美丽而精彩;青春岁月,美好而珍贵;少年情怀,美妙而动人。校园是一个故事,青春是一种情怀,少年是一首诗篇。“校园日志”——让你讲述故事,倾诉情怀,展示风采。“校园日志”——欢迎你的参与,期待你的来稿。     

浦东新区十佳少年事迹

为贯彻全国少代会“雏鹰展翅,迎接新世纪挑战”的会议精神,总结经济开发区学生教育工作的经验,逐步树立浦东新区少年崭新的群体形象,今年年初,上海浦东新区社会发展局、上海浦东新区团工委、少工委提出了“我是浦东小主人,我为浦东添光彩”的口号,号召新区少年开展“我为浦东练一技”活动。同时,又和上海申美饮料食品有限公司、上海东方青少年发展中心联合发起了“新区十佳好少年”的评选活动。这次活动历时四个多月,约有350所学校的17万少年参加了评选,在八十名候选人中评选了十名优秀少年。也许,看了他们的事迹,你会发现,他们并不是“神童”,却都是确有一技之能,一德之长的好孩子,从他们身上,我们     

青春总动员

看到《同学少年》封面和内文中那一个个青春亮丽的少男少女形象了吗?读过“星星风采”栏目中那一篇篇生动感人的故事了吗?是不是有一点儿羡慕?其实呀,这些年轻的朋友就来自你们中间,也是些普普通通的中学生。如果你的身边有青春亮丽的他(她),如果你的身边有朝气蓬勃的他(她),如果你的身边有才华出众的他(她),如果……如果你自己就是一名充满朝气的阳光少年,如果你自己就是一名既全面发展、又有一技之长的优秀中学生……如果你想在《同学少年》的这方天地中展现你的风采,如果你想成为《同学少年》杂志中又一个青春形象,如果……那么,赶快行动…     

“新世纪我能行”山西省素质教育“红花少年”评选活动 晋中市候选人

2000年8月,荣获平遥县“首届广播电视导游风采大赛”一等奖;连续三年荣获“全国少儿双龙杯绘画大赛”银杯奖、金杯奖;1999年10月被评为晋中市“十佳少年”。     

请关注农村“留守少年”

一、不容忽视的群体 近几年来，在我国广大农村，劳务输出已经成为农民致富图发展的一条重要途径。因此，打工族后代的教育也逐渐成为我们无法回避的社会问题。一些打工族将孩子或留给父母，或托付给亲戚朋友，甚至让孩子独自留在家中，因而，便出现了被称为“留守少年”的特殊群体。据有关部门估计，全国大概有将近2000万这样的孩子。随着外出打工的人越来越多，“留守少年”的数目还在增加中。农村“留守少年”的教育、成长问题已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题。加强未成年人思想道德教育决不能忽视农村“留守少年”这一群体。     

东方第一哨

“学革命前辈精神,展首都少年风采。”暑假期间,22名首都少年在天安门广场人民英雄纪念碑前庄严宣誓。随后,他们踏上北上的列车,前往位于祖国最东方的黑龙江省抚远县乌苏镇的“东方第一哨”,迎接祖国的第一缕阳光。     

班主任是学生发展的“重要他人”

中小学班主任是学生发展的“重要他人”。“重要他人”是社会学的基本概念。按顾明远主编《教育大词典（第6卷）》的解释，“重要他人”是“对个体自我发展（尤其是在儿童时期）有重要影响的个人和群体，即对个人智力、语言及思维方式的发展和对个人的行为习惯、生活方式及价值观的形成有重要影响的父母、教师、受崇拜的人物及同辈群体等”。     

弗雷内教学法

“弗雷内教学法”,是法国当代著名的教育家赛勒斯坦·弗雷内所倡导的一种教学方法,它主要用于小学教学。做法的要点是: 1.主张群体协作。“弗雷内教学法”的一个基本思想,是主张“教学自治”。弗雷内认为:“教学自治”也是一种教学方式,有关教学方面的事情,如工作的安排,器材的使用……不应由教师个人说了算,而应由“群体”(弗雷内把实施这种教法的班级,称为“合作班级”,把班级集体和学习小组都称为“群体”)共同协商决定;“群体”是个人发展的源泉,群体的集体活动,是学生彼此交往和相互学习的机会;只有群体协作生活,才能促进人们的社会化。为此,他主张教学应为学生创设生动活泼的环境,让儿童在群体中生活,以便有较多的机会交往和协作。     

少先队活动快讯

由共青团陕西省委、陕西省少工委和陕西省国防工委联合主办的“面向新世纪,雏鹰展风采”大型主题活动,6月1日在西安昆仑小学拉开帷幕。这项活动通过“少先队鼓号队表演”、“少年军校队列操练”、     

个人发展──中国人的发展的新阶段

个人发展中国人的发展的新阶段张建云一、个人发展在人的发展问题中的地位如果用静态抽象分析方法观察,人的发展之中的人包括三种基本存在形式：个人、群体、人类社会。这里的个人首先是“有生命的个人”,是“自然存在物”,它是群体、人类社会的载体和基础。事实上,这...     

“少年月刊杯”第二届陕西省少先队辅导员风采大赛决赛举行

9月26日,由团省委、省教育厅、省少工委联合举办的“少年月刊杯”第二届陕西省少先队辅导员风采大赛决赛在西安市大学南路小学隆重举行。