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"全国博士生学术论坛"是国家研究生教育创新工程的重 要项目,由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研 究生教育司主办,旨在为全国博士生提供一个高起点、大范 围、多领域的学术交流平台。2003年,清华大学承办了首届 全国博士生学术论坛。2004年,北京大学、中国人民大学、武 汉大学、哈尔滨工业大学、河海大学、电子科技大学、华东师 范大学7所大学分学科分别承办了全国博士生学术论坛。论坛 的举办对博士生的学术交流和扩大博士生教育对全社会的影 响无疑具有巨大作用。但为什么要设立"全国博士生学术论 相似文献
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【本刊讯】北京师范大学教育技术学院将于7月中旬举办"2011年国际教育技术学专业博士生暑期学校"。暑期学校面向海内外选拔在读博士研究生,为其提供一个高起点、大范围、多领域的学术交流与学习平台,帮助博士生开阔学术视野、探索学术前沿、激励学术创新、提高创新能力和学术交流能力。 相似文献
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《现代教育技术》2013,(7):1
2013年6月22—23日,第九届全国教育技术博士生论坛在河南大学召开。此次论坛以促进学术交流、鼓励学科交叉、激励协同创新为宗旨,以"协同创新背景下教育技术的挑战与机遇"为主题,为教育技术学博士生、硕士生和青年教师搭建"探索前沿、启迪智慧和推动创新"的学术交流平台。此次论坛由教育部高等学校教育技术学教学指导委员会、河南大学研究生院主办,河南大学教育科学学院承办,《中国电化教育》、《电化教育研究》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》和《现代远程教育研究》等杂志媒体协办。此次论坛与会代表150余人,其中以博士生为主的研究生90人,青年教师20人, 相似文献
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高虹 《学位与研究生教育》2005,(1):14-16
为探索新世纪研究生创新教育机制,更新教育观念,推进制度创新,清华大学在深刻认识国内外形势、认真调研国内外高水平博士生教育、充分总结既往经验的基础上,提出了以激发博士生创新活力为工作重心的研究生教育发展战略,并在国务院学位委员会和教育部"研究生教育创新计划"的支持下,设立了清华大学"研究生教育创新计划",作为该计划中的一项重要内容,我校在研究生的国际化合作培养方面开展了以下工作。 1.研究生的中外合作培养 根据互利互惠的原则,我校通过与外方合作学校互派研究生在对方学校学习和研究的方式,达到 相似文献
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《学位与研究生教育》2005,(12):59-61
题目作者 专稿 发展研究生教育实施人才强国战略吴启迪 营造研究生教育的创新环境杨卫 全国优秀博士学位论文评选工作 教育部学位管理与研究生教育司 研究生暑期学校工作 教育部学位管理与研究生教育司 启迪创新思想搭建学术交流的平台 —“全国博士生学术论坛”的经验与体会 《学位与研究生教育》编辑部 “研究生精品课程资源共享网络”建设的探 索与思考北京大学研究生院 拓宽国际视野增强国际交流能力 —清华大学“研究生教育创新计划”实施情况 清华大学研究生院 瞄准国际前沿培养创新人才 —南京大学研究生课程体系改革与实践 南京大学… 相似文献
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《远程教育杂志》2009,(4):22-22
第五届全国教育技术学博士生学术论坛(ETDF2009:IT与教育创新)是国家“研究生教育创新计划”的重要组成部分,论坛由华中师范大学承办,将于2009年10月17-18日在武汉召开。本次学术论坛为我国教育技术学领域的博士生提供一个高水平的学术交流平台,帮助博士生开阔视野、启迪智慧、增强创新意识、提高创新和学术交流能力。会议期间除进行论文交流外,还将邀请国内外教育技术等领域著名专家学者作专题报告,同时邀清知名企业展示他们的前沿技术,组织与会人员现场参观。会议将评选出优秀论文10篇,并向国内核心期刊推荐发表,欢迎教育技术及相关专业博士生积极参与,踊跃投稿。现将有关征文事宜通知如下: 相似文献