创设课堂氛围,提升教学效率

构建语文课堂教学氛围可有效提高学习效率,是顺利实施语文教学的有效保证。良好的氛围可活跃学生思维,激发学生创造性,调动学生的学习自主性,能够真正使学生成为课堂的主人。     

利用多种因素优化语文课堂氛围

教学氛围是指笼罩在课堂上的特殊气氛和情调。好的课堂气氛不仅能提高学生学习兴趣。开发智力，陶冶情操。还能引发教师的积极思维，从而使教学得到超常发挥。在与课改同行的日子里，我结合自己教学中的感受和认识，来谈谈具体的做法。     

创设良好的课堂氛围

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地汲取知识的。”这就告诉每一位教师要想提高课堂教学效率，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛，给学生营造一个良好的学习氛围。那么，老师应该怎样做呢？     

创设氛围提高兴趣

学科教学,要营造良好的教学环境,让学生在轻松、愉快的氛围中,感受学科,提高学习水平.     

课堂教学氛围美的创设

良好的教学氛围不仅能吸引学生进入教学的情境，还可以激发学生最佳的心理状态，调动学生学习的主动性和积极性，因此，刨设良好的课堂氛围是完成教学任务的重要手段。     

创设良好的课堂心理氛围

巴班斯基说：“教师善于在上课时创设良好的精神心理气氛．有着重大的作用。有了这种良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特别富有成效，可以发挥他们学习可能性的最高水平。”     

浅谈如何创设民主、和谐的课堂氛围

一、面带微笑,营造良好心理气氛教师的心理状态和情绪影响着整个课堂气氛。教师要注意调控情绪,时刻保持良好的授课心境,以饱满的激情激活学生的情感,从而活跃课堂气氛,融洽师生关系,保证学生的心理安全。     

浅谈小学语文教学中如何营造课堂学习氛围

实行教育改革以来,中小学教育机制在各个方面已经有了很大的改变,但是仍然存在诸多问题,其中最常见的就是忽视课堂教学的现象。其实学生接受知识主要是在课堂上,然而很多老师却错误地把重点放在了课后作业上,课堂上要么死气沉沉,要么过于混乱,最终导致教学质量无法提高。在课堂教学中老师的主要任务就是教会学生如何学习,培养他们对于语文学习的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师。只要让学生对语文感兴趣,他们就能够自主学习。根据需要具体讨论了一些提高学生课堂学习效率的办法。     

创设英语的乐学氛围

随着经济全球化时代的到来，英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。所以我们有责任为我们的学生创造良好的英语学习条件，让他们能在自己学习语言的最佳时机获得基本的交际能力，培养浓厚的兴趣，为将来的学习和生活打下坚实的语言基础。如何创设一个好的语言氛围，这是我们每一个英语教学工作者面临的课题。     

创设积极的数学课堂教学氛围

在传统的数学课堂教学中,教师传授有关知识,学生能应用它解题就行了。在这种教学过程中,教师是主体,学生是客体。学生学得被动,缺乏学习兴趣的现象较严重。为改变这一状况,老师应创设积极的数学课堂教学氛围,在发现和寻找新知识、解决新问题中培养学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提高课堂教学效率。 一、营造积极数学课堂教学氛围的前提——重新认识数学与数学教学 课堂中教师教育教学行为是直趋于他的教育观念的。以往人们总认为先生是无所不知、无所不能的,再加上数学学科本身“枯燥”,所以自古以来人们都有一种错误     

英语课堂导入之我见

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入不仅能先声夺人,很快吸引学生的注意力,而且能激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性。所以,导课的艺术将决定本堂课的效果。在此我将自己在这方面的实践和大家作以下交流。     

研究学生心理因素的功能 创设良好课堂教学氛围

潜心研究学生心理因素功能,创设良好的课堂教学氛围,寓教于乐,不断探讨摸索英语教学的新路子,开展弹性教学.     

走进学生心灵 营造良好课堂氛围

学生都喜欢表现,因此教师应为其创造更多的表现机会,以此培养他们的学习兴趣。然而,我们应该如何让学生按课堂内容及教师预设的内容乐此不疲地表现呢?一是培养领头雁,让学生带动学生。培养一个既能带领全班学生又能让大家感到亲近的领袖,是营造良好课堂氛围的有效途径。可这种做法不能太明显,否则会因不公平而引起公愤。在培养、选择这样一位学生课代表时,教师应本着以下两个条件:其一,选出的学生能成为真正的课代表、教师的好帮手;其二,不管是毛遂自荐还     

语文导课艺术示例

语文教学是一门科学，也是一门艺术。在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。由此可见．导入新课是课堂教学的一个重要环节，     

初中英语新课导入例谈

“良好的开端是成功的一半。”大凡优秀的课例,都有一个精彩的开头。精心设计新课的导入,创设一种良好积极的学习氛围,能激发学生浓厚的学习兴趣,能使学生产生强烈的探究心理,集中精神,积极思维,主动学习,从而提高课堂教学效率。下面略谈几种导入新课的方法。1、儿歌导入。儿歌具有通俗易懂、琅琅上口、韵律优美等特点,深受青少年学生喜爱。如果课前先来个热身运动,播放一段儿歌;With your mouth you can say;with your eyes you cansee;with your feet you can walk,教师一边诵读一边借助身体语言引导,学生模仿朗读,动作加语言,三、两遍下来,学生便熟识身体部位名称,而且附带识记动作 see,say,walk 等。若不采用此法,单纯教身体部位名词,起码得耗费一节课。     

创设有效和谐的教学氛围

正走上教师岗位已经十年了,记得有人说教师是个让人手心出汗的职业,教学是一种不断留下遗憾的艺术。每个四十分钟是否都是师生彼此的美好体验,每个四十分钟是否可以更有效?怎样让我们的教学有效呢?下面就结合自己的教学去实践谈谈对政治课堂有效教学的几点感悟:一、兴趣是最好的老师"兴趣是最好的老师。"只有学生对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自动地调动全部感官,积极主动     

运用探究式教学模式,创设和谐的教学氛围

新课程改革中,探究式教学是实现新课程改革目标的一种新型教学模式,本文探讨了如何运用探究式教学,创设和谐的教学氛围,调动学生学习积极性,让学生真正成为学习活动的主人,促进每个学生个体的充分发展.     

体育课最佳教学氛围的创设

良好的体育教学氛围可消除学生在课堂上的心理压力，使学生始终保持兴奋、积极主动的学习状态，充分发挥学习的主体作用，取得理想的教学效果。良好的教学氛围能激发和保持学生的运动兴趣，有了兴趣，学生才能经常自觉参与各种体育锻炼，养成爱运动的好习惯。