传统文化视域下青年大学生的人文素质建构研究

中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,在全球一体化、文化多元化的冲击下,青年学生对优秀传统文化的认同感出现了减退的现象,造成这种现象的原因包括大学生认知能力不足和教育者教学过程中存在缺陷。青年大学生在继承和弘扬优秀民族文化的同时,也要以优秀传统文化为核心重新构建自身人文素质,这需要教育者和青年学生两方面的共同努力。     

高职院校强化大学生社会主义核心价值观培育的实践思考

当前,我国正处于大发展大变革大调整时期,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂,文化对年轻一代特别是在校青年学生的影响不容忽视。社会主义核心价值观教育,对于培塑良好风尚,引导青年学生树立正确的世界观、价值观、人生观具有十分重要的现实意义。年轻一代对社会文化生活兴趣最浓厚、接触最频繁、感知最直接。文章从发扬先进文化在政治性、引领性、人文性、时代性上的特点,研究探索高职院校青年学生社会主义核心价值观的培育途径。     

青年学生社会主义核心价值体系教育对策探析

适应建设社会主义文化强国的新要求和新变化,增强青年学生社会主义核心价值体系教育的实效性是必要的。突出青年学生的主体性地位,在遵循青年的心理发展形成规律和思想意识发展规律的基础上探索青年学生社会主义核心价值体系教育的对策和建议。     

文化自信:高校国学教育的价值取向和路径

把国学教育纳入高校育人的全过程是传承中华优秀文化的重要途径和方式,也是提升新时代青年学生文化自信的思想源泉。我国高校国学教育存在课程体系设置不完善、师资力量单薄、学生对国学教育存在的重要性认识不够、社会对高校国学教育的现实价值缺乏科学认识和深入探索等问题。坚定文化自信是高校国学教育的价值取向。完善课程体系,创新教育载体,开展主题活动是有效路径。     

以“三喻文化”提高大学年轻英语教师素质

“三喻文化”是美国当代的文化人类学家玛格丽特·米德提出的,即前喻文化、并喻文化和后喻文化。“三喻文化”是构筑在不同文化传递机制基础上的三种形态各异的文化传承模式。针对高校青年英语教师存在的素质问题和现代教学要求,可以通过在职教育强化科研意识和注重自我进修,培养具有一定科研能力、创新、自主持续发展能力的年轻英语教师,这是提高大学英语教学质量的有效保障。     

青年文化理论在思想政治教育中的实践研究

青年文化理论是研究青年群体最重要的途径之一,对青年思想政治教育有着非常重要的启迪作用,因此,研究青年文化理论,有助于提高青年思想政治教育的有效性和创新性。如何利用青年文化固有的特点为思想政治教育提供创新手段,成为了思想政治教育研究的主要方向。     

大学英语教学中的英美文化渗入

语言和文化是相辅相成的,文化以语言为载体,语言体现和传承了文化。因此,语言和文化是密不可分的。在外语教学中,应重视语言中的文化渗入,通过文化渗入使英语的学习更加趣味生动,使学生更积极主动的学习,加强学生的跨文化意识和跨文化交际能力,从而增强学生对英语的实际应用能力。     

闽南地区高校体育类专业课程思政建设路径研究

传承民族文化和强健民族体魄,是全民健身和文化自信国民主题下的重要发展口号。也是我国高校积极开展课程思政、加强高校学生思想教育建设、强健当代青年体魄的价值引领之一,有利于我国体育强国梦想的尽快实现。闽南地区位于我国东南沿海地区的福建省,包括位于福建省南部的泉州市、厦门市、漳州市等共21个地区。整个闽南地区拥有国家级高等院校50余所,每年为国家培育高等教育人才14万人。各大高校也积极结合闽南地区民俗文化和传统体育运动,将传承民族文化的历史重任与当代高校的体育课程相融合,以文化活动强化爱国思想,加强对学生的思政协同教育,在传承文化和强健体魄的同时,将更具内涵的体育专业人才培养体系传递给学生,全面优化高校在体育教学方面的知识理论架构,提高体育课堂的思政教育协同能力。     

探析媒体文化对当代青年政治认同的影响

复杂的媒体文化不仅直接改变着青年的生活方式,还对其政治认识产生影响。媒体文化的大众性、开放性和消费性特点是造成青年政治认同危机的主要因素。本文分析了媒体文化环境下青年政治认同面临的挑战,并提出了应对策略。     

海南高职高专院校青年英语教师专业发展问题及对策

研究海南高职高专院校青年英语教师专业发展,发现青年英语教师存在职业信念不够坚定、培训机会少且培训方式单一、教育创新和科研能力一般、机构文化阻碍了青年教师的发展,因此提出加强职业认同以增强职业道德,制定教师发展规划,重塑积极向上的机构文化等策略。     

红色文化与当代大学生思想政治教育的探析

当前,高校大学生思想观念发生了深刻变化,青年学生受到西方价值观的影响越来越明显。导致对中国传统文化和社会主义核心价值体系出现了急功近利、道德缺失的现象。如何正确规范学生的人生观与价值观已成为高校德育教育亟需解决的问题。红色文化作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,有着重要教育功能,加强对当代大学生进行红色文化的宣传教育,必将对大学生思想政治教育产生积极影响。     

文化资本视角下学生英语文化认同能力的缺失与重构——以首都体育学院为例

法国社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)提出的文化资本理论是其社会学思想的重要内容,本文以文化资本理论的视角研究体育院校学生在英语文化学习中出现的问题及对策,分析了体育院校学生英语学习能力较差在很大程度上是由于文化资本不足造成的,探讨了学生的社会文化差异性。对教师和学生社会文化差异性进行研究对体育院校英语教学具有一定的启示,而将布迪厄的文化资本理论运用于大学英语教学中将有助于提升学生英语文化学习能力。     

以赛促教:开放大学青年英语教师教学能力提升与专业发展探究

作为开放大学开展教学的主要力量,青年教师的教学能力和专业发展关系着开放教育学生的培养质量.笔者基于北京开放大学201 7年青年教师教学基本功比赛,分别从开放大学青年英语教师所应具备的学科专业能力、教学设计能力、教学实施能力、教学信息化能力和教学反恩能力五个方面来探讨如何有效提升开放大学青年英语教师教学能力和促进开放大学青年英语教师专业发展的途径及方法,以推进开放大学教师团队的优化建设.     

德育课落实社会主义核心价值体系教育的途径探索

对青年学生进行社会主义核心价值体系的教育是当前德育课的重要任务之一。德育课老师要传承中国古代文化糅合现代西方文化的相关内容,让学生对核心价值体系在认知的基础上认同,在认同的基础上付之于行动。同时,应将社会主义核心价值与信仰和道德评价相结合,使德育课真正能发挥落实社会主义核心价值体系的阵地作用。     

青年学生移动社交媒体错失恐惧的预防与教育策略研究

移动社交媒体错失恐惧现象越来越普遍,不仅是移动互联网发展领域关注的重点,也是健康心理学研究的热点。本文通过对高校学生的调查发现,错失恐惧和手机成瘾均处于中等水平;其中女生的错失恐惧和手机成瘾水平均显著高于男生;大二年级的错失恐惧显著小于大一和大三学生;文科学生的错失恐惧水平和手机成瘾水平均高于理工科学生。研究认为社交媒体满足了年轻人获得自尊与归属的需求、追求自主与独立的需要、获得沉浸感与成功感的需要、对新技术的好奇感和娱乐的需要等,因此导致青年学生更易发生移动社交媒体错失恐惧。建议从加强对合理使用社交媒体的引导与教育,多渠道满足青年学生的基本心理需要,引导青年学生学会管理时间、提高自控能力,以及采用多种方式提升学生心理素质等四个方面加强对移动社交媒体错失恐惧的预防与教育。     

城市失业青年就业能力与就业意愿的典型相关分析

城市失业青年就业能力中的自我表现力、学习能力、适应能力、协作能力是与就业意愿相关的主要因子,其中就业区域、职业和技能、薪酬是城市失业青年的关注重点,促进城市失业青年再就业,必须针对性地提升和关注相应能力。     

论增强大学生志气、骨气、底气的实践理路

增强大学生的志气、骨气、底气,对于实现中华民族伟大复兴具有重要的精神价值和政治意义。通过文献分析和类型分析,发现绝大多数青年大学生崇尚奋斗的生活哲学,在认清躺平本质后积极投入到奋斗者的行列。引导青年克服躺平心态,需要涵养青年大学生志气、骨气、底气,塑造大学生的奋斗观念,激发大学生的奋斗动力,生成青年的奋斗文化。高校要在加强理想信念、人民立场、利他美德和话语伦理的教育中建构青年价值观,在培育科学思维、实践思维、对话思维和智能思维中完善青年思维体系,在加强青年红色文化的理论学习、现场体验、沉浸式体验中唤醒青年奋斗记忆,进而引导广大青年学生在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气。     

改制下"中国古代文学史"教学的困境与出路

浙江教育学院“中国古代文学史”教学面临着改制发展、大众化文化冲击、就业压力等方面的挑战。“中国古代文学史”教学改革旨在优化课程教学内容。倡导学生主动学习,加大学生阅读能力和写作能力的培养;增强学生对地域传统文化的热爱,充分发挥传统文化的温润作用;全面提升学生综合素养,使学生在语言能力和跨文化交际能力等方面彰显特色。     

新"国标"背景下中国文化日语表达能力调查研究——以安徽外国语学院为例

日语专业新"国标"是人才培养模式构建和评价的依据.新"国标"要求的人文与科学素养并重的日语人才教育不仅注重对外语技能的培养,还强调对跨文化交际能力的提升.通过对高校日语专业学生调查发现,学生的中国文化日语表达能力不容乐观,但学生对日语课堂融入中国文化教学持积极态度.在探讨原因的基础上,从文化自信、跨文化课程、媒体日语、巧用同形词等方面思考如何提高学生中国文化日语表达能力,进一步培养跨文化交际能力.     

以红色文化资源为依托做好青年革命传统教育——以四平市为例

在多元文化碰撞的今天,依托红色资源,加强青少年革命传统教育,是对青年认知历史、提升修养的过程,也是在新形势下促进青年健康成长成才的特色有效途径。本文以四平市为例,对以红色文化资源依托做好青年革命传统教育进行了阐释。