写出事物的层次：由面到点——把作文写具体技法之一

把作文写具体写充实,最关键的一点,是写出事物的层次：由粗到细,由浅及深。怎样才能写出事物的层次呢？本刊将介绍几种容易理解和掌握的方法。本期介绍的方法是：由面到点。     

主题的传达方法举隅

亲爱的同学们,大家都知道主题即文章的主旨。我在这里给大家介绍几种传达主题的有效方法。一是象征法。象征是一种运用十分广泛的艺术手法,它有三个特点:①用某一事物代表、表示别的事物;②用以代表、表示别的事物     

建立“两个框架” 实施“三个控制”——优化小学作文教学过程的思考

小学语文教学大纲指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”用整体性原理来认识,作文教学的整体由认识事物能力和表达事物能力两个部分组成。小学作文教学过程的优化,应从这个基础考虑。     

《语文》第二十四讲 修辞(上)

修辞是提高语言表达效果的手段。现介绍几种常见的修辞方法。 一、比喻。比喻就是打比方。在两种具有某种相似之处的不同事物中,用其中的一种来描写     

如何增强中专政治理论课的吸引力

增强政治理论课的吸引力,既取决于社会环境这个“大气候”,更取决于课堂本身的吸引力这个“小气候”。为此,我们在教学实践中,必须从以下几个方面下功夫。 　　教师要认清自己的教学对象。从思维特征来看,中专学生的思维正处在由经验性的思维向理性思维过渡的阶段。了解了这个特征,我们的教学就不会仅仅满足于用具体、形象、生动的事例去吸引学生而赢得课堂上表面的“活跃” ;而是从事物的内部和外部的联系中,从事物的矛盾运动中分析问题,以科学的论证方法去阐述问题,启迪学生进行抽象思维,使他们逐渐学会对问题作理论的论证、逻…     

如何介绍一种事物

<正>我们身边的事物千千万万,如果你想把你感兴趣的一种事物介绍给别人,让别人更好地认识这种事物,我们就要用到一种文体——说明文。部编版语文教材五年级下册第五单元习作的内容就是介绍一种事物,要求我们根据搜集的资料,用恰当的说明方法,把事物的特点介绍清楚。怎样具体介绍呢？第一,确定要介绍的事物。这次习作的素材非常丰富。写之前,我们先确定要介绍的事物是什么,这种事物一定要是自己喜欢又非常熟悉的,只有充分地了解这种事物,才能把事物介绍清楚。     

联想记忆八法

联想是由一事物联系另一事物的思维活动。心理学研究表明,联想是记忆活动的基础,记忆的过程就是神经元之间的联系形成、巩固和恢复的过程。因此,尽可能地利用联系,形成联想,可有效地提高记忆能力。下面介绍几种生物学学习中有效的联想方法。     

分解物品外形

一般来说，每个事物都是由几个部分组成的，我们在观察这个物体的时候，要分出它是由哪几部分组成的，要叫得出每部分的名称，再看看这每部分又是由哪些更小的部分组成。这种方法就是分解．它能帮助我们把段落写完整、写清楚。     

如何把作文写具体

作文只有写得具体生动,才能使读者产生身临其境的感受,那么,如何把作文写具体呢?以下几种方法可供借鉴。一、事物分解法把一个事物按一定顺序分成若干部分,然后对每一部分作出具体描写,最后用概括的话把各个部分连接起来,这样,就能把事物写细致,写具体了。一般地说,写人的文章要抓住这个人在做事过程中的连续动作分解描写;写事的文章要抓     

小学语文中说明文教学(中)

二、说明文中说明事物的诸方法一篇说明文在确定说明对象之后,要把事物的样式、成因、功用等说清楚,使读者一听就懂,获得一定的科学概念,这就要求作者恰切地选择说明事物的方法,使用准确、简炼的语言,有步骤、有条理地进行说明。这里介绍几种常用的说明方法。 (一)比较说明有比较才有鉴别。用比较方法,可以把各种事物特点说得更清楚、突出。比较和对比说的都是两个以上的事物,但其中一     

字形摹状寻味

《从甲骨文到缩微图书》中介绍了我国最早的书籍:“就是把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条,然后削平表面,在上面用毛笔写字,……有的把竹简和木牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来,叫做‘策’,也可以写作‘册’。这个‘册’字多像在几片竹简中间,穿上了一条绳索的样子。”汉字最初就是用描摹实物形状的方法造出来的,叫做象形字。反过来,富有创造性的作者又极其巧妙地用字形的形象性摹状事物,使     

让我们一起学看图写几句话(二)

同学们知道看图写好几句话的关键之处就在于给“几句话”安排一个恰当的组合顺序。现在,就让我们再一次学习如何把“几句话”组合好。★思路导航★第一种常用的组合:先定位后介绍画面上无论画的是静物、植物、动物,还是人物,都有个位置的问题。比如一个气球,是在空中飘动,还是在人手里拿着;一个人是在大街上,还是在家里;一株向日葵是刚发芽,还是成熟期……所以,我们在这里所说的“位置”,既指地点,也指时间,有时还包括这个事物归谁所有,这个事物属于什么类别等。当我们写“几句话”时,从介绍画上的事物或人物的“位置”开始,就是“先定位后…     

五上第五单元：介绍一种事物

<正>审题要点分析这个单元的习作是介绍一种事物,要求同学们把自己了解并且感兴趣的事物介绍给别人。一、想一想,生活中哪里有介绍性的文字生活中,常常有介绍性的文字,想一想,同学们在哪里看见过它们。比如：再仔细看,比如药盒里边的说明书,就有药品名称、成分、性状、适应症、用法用量、不良反应、禁忌和注意事项等很多方面的内容。生活中用到的介绍性文字很多,它们往往用说明性语言,简洁明了地介绍事物。     

分解动物外形

创新作文，一看就会 一般来说，每个事物都是由几个部分组成的，我们在观察这个物体的时候，要分出它是由哪几部分组成的，要叫得出每部分的名称，再看看这每部分又是由哪些更小的部分组成。这种方法就是分解，它能帮助我们把段落写完整、写清楚。     

开启智力活动的门户--谈观察能力的培养

观察是学生获得信息的重要窗口,打开这个窗口,不仅能使学生开阔眼界,增长知识,而且可以启迪学生的智慧,使学生的思维得到发展。那么,怎样打开这个窗口呢?一、在读书中学习作者的观察方法课文是学生学习观察方法的范例,教师应抓住课文特点,在教学中围绕教学内容有计划地渗透观察方法的学习指导,讲清作者观察、描写周围人、事、物、景的方法。如:《长城》一课,先整体后部分的观察方法;《海滨小城》等课文由远及近,抓住事物特点的方法;《高大的皂荚树》等课文,从事物的几个方面进行观察的方法等等。教师应在教学中引导学生感悟这些方法,并懂得留心周围事物对于写好文章的重要性,促使学生养成观察的习惯,     

义务教育教材第六册 讲读教学要重视联想——谈小语中年段教学中启发学生联想的几种方式

联想是由一个事物想到另一个事物的心理活动过程。客观事物总是互相联系的,具有各种不同联系的事物反映在头脑中,就会形成不同的联想。因此,在讲读教学过程中,启发学生形成或利用联想,是发展学生语言和发展学生思维的良好途径,是理解课文内容,提高学生阅读能力的一种有效方法。我在六年制小学语文中年段的讲读教学中,启发学生展开联想大致用了如下几种方式:     

联想在说明文中的运用

尽管说明文以介绍实物或事理为主,可仍离不开联想。适当的联想不但可以丰富文章的内容,还可以突出事物的特征,增加语言的文果。怎样运用联想呢?常见的有这样几种形式。一、由此及彼。由眼前的事物联想到与之类     

巧用对比 文放异彩

对比手法,是古今文章常用的一种艺术方法。这种手法,或着眼于篇章,或运用于段落,都能使文章焕发异彩。下面介绍几种对比的方法。一、横向对比法。即同一事物横向几个方面的比较。如小小说《左邻右舍》第二自然段写张支书的家,"三层别墅式楼房,每层都用蓝色有机玻璃     

作文教学中怎样培养学生的想象力

想象力是创造性人才智能要素中的一个重要因素,在创造性活动中占有极重要的地位。下面谈谈作文教学中培养学生想象力的几种方法。 (一) 用形容词描绘事物教师说一个形容词,学生用这个词描绘自己熟悉的事物,如教师说“白”,学生可以说:白衣服、白手绢、白粉笔、白汗衫、白纸、灰白、乳白、雪白、雪白的馒头、苍白的脸色……这种训练方式,既可以培养学生的观察能力,又可发展学生的扩散性思维和想象力。     

运用“模糊” 编制开放题——小学数学开放题编制方法之三

许多模糊概念是在两个或者两个以上事物的比较中产生的，因此，运用模糊概念编制开放题，通常有以下几种比较的思路： 　　1.比较几个事物 (数或者形 )的相同或者不同。 　　当我们去考察几个事物 (数或者形 )时，常常要比较它们的相同点与不同点。人们在问某两个 (两个以上 )事物的异同时，会用一些问句：它们之间有什么相同和不相同的地方 ?哪一个事物具有自己的个性 ?哪一个事物与众不同 ?在这些问句中都用了一些模糊性的词语，运用这些问题能够编制出一些开放题。 　　例 1、在 2， 4， 6， 7， 10这五个数中，哪一个数是奇数 ?这个题目…